KAKO NAPRAVITI ESEJ: POČETAK, RAZVOJ, ZAKLJUČAK, PRIMJERI - KNJIŽEVNOST - 2026

Da biste naučili kako napraviti esej, potrebno je pravilno provesti početak, razvoj i zaključak. Esej je književno pisanje u prozi u kojem se razvija specifična tema kojoj autor ispisuje odraz i subjektivnost.

Na primjer, mogli biste napraviti esej o latinoameričkim piscima, o dolasku prvog čovjeka u Ameriku, povijesti sporta, doprinosu Egipćana svijetu i mnogim drugim temama.

Esej je sjajan način izražavanja misli. Izvor: pixabay.com.

Za provođenje eseja potrebno je da pisac izrazi svoju misao; to jest njihovo mišljenje koje će se sastojati od primljenih informacija i osobnih atributa. Razvoj eseja nije samo da izloži informacije o predmetnoj temi, već autor mora iznijeti argument koji uspijeva uvjeriti čitalačku javnost da se pridruži njegovoj perspektivi ili interpretaciji.

Stvaranje eseja ne podliježe nikakvoj posebnoj strukturi, stil pisara i osobitosti daje mu pisac. Međutim, radi boljeg vođenja, dijelovi eseja smatraju se uvodom, razvojem i zaključkom.

Autor ove vrste književnog pisanja može pisati o filozofiji, povijesti, politici, kulturi, umjetnosti, religiji, sportu, društvu ili drugom predmetu interesa s kojim se pokušava uvjeriti. Jezik koji se koristi u esejima obično je pažljiv, tako da je argumentirano i reflektivno mišljenje autora lako razumljivo.

Osim toga, potrebno je da se ideje organiziraju logično i koherentno da se jasno objasni tema i da čitatelj lako shvati ideje koje će se prenijeti. Pisac može upotrijebiti primjere da svoje stajalište učini konkretnijim. Sada, ako nemate iskustva s vođenjem eseja, preporučljivo je najprije odabrati jednostavnu temu koja se autoru sviđa.

S druge strane, autor mora sebi postaviti pitanja zašto i zašto ga razvijati. Konačno, esejist razmišlja o svom gledištu u odnosu na predmet i čini zaključak / sažetak gore navedenog.

Korak 1- Odaberite temu

Esej može biti o filozofiji, povijesti, politici, kulturi, umjetnosti, religiji, sportu, društvu ili drugoj temi koja vas zanima. Unutar ovih grana znanja morat ćete odabrati određenu temu.

Na primjer, ne možete pisati esej o okolišu jer je previše široka tema, ali mogli biste odabrati esej o globalnom zagrijavanju.

Ako nemate iskustva u radu sa esejem, preporučuje se da odaberete jednostavnu temu po vašoj želji.

Kako započeti suđenje? - 2. korak

Nakon što u eseju odaberete temu koju želite razviti, morat ćete napraviti uvod.

U uvodu ćete objasniti koji su vaši ciljevi kada radite esej, glavne podteme kojima ćete se baviti u okviru glavne teme, a također ćete objasniti oblik kojem ćete dati tekst.

Na primjer, ako je vaš esej o globalnom zatopljenju, mogli biste objasniti kad ste u povijesti počeli razgovarati o tome, zašto je to danas važno, koja su danas najbranjenija znanstvena stajališta i zašto ste se odlučili izabrati tu temu. Objasnit ćete i opću strukturu vašeg eseja.

U ovom dijelu eseja možete koristiti različite tehnike za stvaranje interesa:

Kontradikcija

Suprotnost je strategija koju autor može koristiti na početku eseja za izmjenu ili ispravljanje pristupa za koji se u određenoj mjeri smatralo da je točan. Da bi ta taktika poslužila svrsi, pisac mora najprije smisliti cjelovitu ideju ili misao koju je odobrio ili prihvatio dobar broj ljudi.

U slučaju eseja o globalnom zagrijavanju, prvo biste mogli objasniti što je međunarodno prihvaćeno stajalište, a zatim objasniti drugi koji nije tako prihvaćen, ali je alternativan.

Stvaranje interesa

Esej postaje zanimljiviji ako autor otkriva informacije postupno, tj. Malo po malo. Ova vrsta postupka daje način neizvjesnosti, što piscu daje slobodu postavljanja pitanja ili upita kao da je izravno čitatelju.

U slučaju našeg primjera globalnog zagrijavanja, u uvodu ne biste dali sve informacije, već biste dali male podatke i kratke informacije o onome što ćete detaljno objasniti u razvoju.

Navedite podatke o interesu

Jedan od načina stvaranja interesa je pružanje podataka koji stvaraju očekivanja i pokazuju važnost teme koju ste odlučili razviti.

Na primjeru globalnog zagrijavanja mogli biste objasniti za koliko stupnjeva se temperatura povisila, kakve su posljedice bile dosad ili što će se, prema nekim istraživanjima, dogoditi.

Potvrda

Autor primjenom ove taktike na početku eseja jednostavno nastoji konsolidirati informacije ili saznanja koja primatelj ima o temi koja se razvija.

Primjer pokretanja

"Ako postoji jedna stvar koja je privukla pažnju milijuna ljudi u posljednjem desetljeću, to je pitanje globalnog zagrijavanja. I nije stvar olako shvaćati, postoje mnogi signali koje okruženje šalje čovječanstvu povezano s tim problemom.

Taljenje polarnih ledenih kapaka jedan je od znakova koji su alarmirali znanstvenike širom svijeta. Ova pojava izravno je povezana s propadanjem ozonskog omotača i dovela je do toga da su mnoge vrste izgubile svoj ekosustav, a tisuće životinja umiru jer se ne mogu prilagoditi tako naglim promjenama.

"Već su vidljivi neki učinci globalnog zagrijavanja, poput ekstremnih vremenskih pojava, topljenja stupova, porasta razine mora i promjena kalendara godišnjih doba."

Korak 3- Kako izvršiti razvoj?

Esej zahtijeva organizaciju ideja koje želite prenijeti. Izvor: pixabay.com.

Izrada eseja provodi se na jasan i uvjerljiv način predstavljena tema predstavljena u uvodu. To je najduži dio eseja i dubinski pokriva temu. U ovom dijelu eseja daju se najrelevantnije informacije o odabranoj temi.

Za to možete koristiti informacije prikupljene iz knjiga, časopisa, novina, monografija ili izvora preuzetih s Interneta.

U slučaju testa globalnog zagrijavanja, mogli bismo stvoriti ovaj dio sa sljedećim informacijama:

• Objasnite od čega se sastoji globalno zagrijavanje, znanost koja stoji iza toga.
• Najviše prihvaćena stajališta o globalnom zagrijavanju u svijetu.
• Manje prihvaćene pozicije.
• Priznati autori.
• Nedavna istraživanja.

Primjer razvoja

Ovo bi bio kratki dio razvoja eseja:

«Postoje tisuće javnih i privatnih institucija koje su se pridružile proučavanju uzroka globalnog zagrijavanja i posljedicama koje ovaj fenomen ima na planetu, i kratkoročno, srednjo i dugoročno. Kao što je spomenuto, i učinci ovog problema primjećeni su na znatnom dijelu planete.

"Prema dr. Ken Caldeira s Carnegie instituta za proučavanje znanosti, brojke nisu ohrabrujuće. Atmosferski znanstvenik dao je sljedeću izjavu u izjavi: 'Naše istraživanje pokazuje da ako emisije slijede tipičan scenarij tipične uporabe, postoji 93% šanse da globalno zagrijavanje pređe 4 ° C do kraja ovog stoljeća.'

«Ova je brojka dva stupnja veća od one koja je predložena u Pariškom klimatskom sporazumu. Na ovom sastanku utvrđeno je da sadrži globalno zagrijavanje na samo 2 Celzijeva stupnja ».

Korak 4- Kako do zaključka?

Zaključak eseja navodi autora da predstavi svoje posljednje ideje o temi koju je razvio. Pored toga, zatvara se uvod i tijelo rada. U ovom dijelu analiza esejista može otvoriti put za buduća istraživanja.

Zaključak daje sažetak cijelog eseja. Ovdje autor uključuje neke promišljene i promišljene izraze kako bi impresionirali čitatelja i stvorili vlastite ideje i pitanja.

U slučaju suđenja za globalno zagrijavanje zaključak bi mogao uključivati:

• Posljedice koje bi mogle nastupiti ako se nastavi trenutna stopa globalnog zagrijavanja.
• Što se radi pogrešno.
• Što se dobro radi.
• Rješenja
• Prijedlozi budućih potrebnih istraživanja.

Primjer zaključka

Ovo bi bio kratki dio zaključka:

„Može se nedvosmisleno zaključiti, a na temelju fizičkih dokaza i vještačenja da je globalno zagrijavanje stvarnost. Svaki savjestan građanin mora poduzeti odgovarajuće mjere kako bi zaustavio ovaj problem koji utječe na svijet u cjelini.

"Ako doista želite postići cilj od 2 Celzijeva stupnja koji je utvrđen Pariškim klimatskim sporazumom, napori javnih i privatnih institucija, vlade i građana moraju biti zajednički."

Pitanja za esej

Esej vodi ka realizaciji nekih pitanja kako bi razvoj i prezentacija ideja bili precizniji i koherentniji. Autor može postaviti sljedeća pitanja:

- Koju temu želim razgovarati?

- Koje teme dobro poznajem i volim?

- Zašto to želim razvijati?

- Poznajem li dovoljno teme?

- Kako ću organizirati svoje ideje?

- Koje izvore moram savjetovati?

- Koji je moj cilj s razvojem teme?

- Koje elemente trebam koristiti da bih bio zanimljiviji?

- Koji ću jezik koristiti?

- Koju publiku želim dosegnuti?

- Kako ću nagovoriti ili uvjeriti čitalačku javnost?

Savjeti za argumentirani esej

Izvođenje argumentiranog eseja lakše je ako se uzmu u obzir sljedeći savjeti:

Izbor teme

Ne zaboravite zabilježiti pitanja koja mogu ojačati argument vašeg eseja. Izvor: pixabay.com.

Prvi korak za provođenje argumentiranog eseja je izbor ili izbor teme. Tema odabrana za razvoj mora imati dovoljno sadržaja da bi autor otvorenije mogao iznijeti svoju poziciju.

Dubinska istraga

Nakon odabira teme provodi se dubinska istraga. Čitanje prethodnih djela pomaže vam da steknete više znanja o sadržaju koji treba razvijati. Izvori s kojima se savjetuju moraju biti pouzdani i točni.

Organizirajte ideje

U argumentiranom eseju uporaba „nacrta“ ili plana ideja olakšava organizaciju i logično izlaganje autorovih misli ili pristupa.

Razvoj

Nakon što su ideje jasne, nastavljamo s razradom argumentiranog eseja. Tijelo teksta mora biti sastavljeno od uvoda, razvoja i zaključka kao što je opisano u prethodnim točkama.

Pogledajte što piše

Konačno, autor bi trebao pažljivo pregledati cjelokupni esej kako bi ispravio eventualne pogreške koje postoje u pravopisu ili pristupu ideja.

Savjeti za književni esej

Provođenje književnog eseja uključuje primjenu savjeta argumentiranog eseja, ali s malim razlikama. Sljedeći prijedlozi pomoći će razvoju ove vrste rada:

Tema

Književni esej pokriva veliki broj tema, što vam daje više slobode. No, autoru se savjetuje da odabere ono koje poznaje dovoljno dobro da u potpunosti iznese svoje stajalište.

Stil

Preporučuje se da književni esej dodijeli određeni stil i oblik, to u određenoj mjeri ovisi o namjeri autora da privuče čitateljsku javnost. Jednostavnost i jasnoća su najviše preporučljive kvalitete za ovu vrstu teksta.

Autorova misao

U književnom eseju povoljno je da autor slobodno izrazi svoju misao o ovoj temi. To znači da djelo ne mora nužno uspoređivati ​​argumente drugih autora ili drugih izvora.

Savjeti za znanstveni esej

Odabir teme

Za odabir teme znanstvenog eseja preporučuje se izravno prijeći na sadržaj koji se odnosi na kemiju, medicinu, biologiju, fiziku, matematiku ili druge grane znanosti. Tema se mora tretirati s prirodnošću, kreativnošću i originalnošću kako bi čitatelj mogao održati interes.

Objektivnost i subjektivnost

Iako esej dopušta doprinos autorovim idejama, u znanstvenom se eseju preporučuje usporedba s radovima koje su izradili stručnjaci iz područja znanosti. Tada je potrebno dubinski konzultirati knjige, istraživanje ili bilo koji drugi objektivni ili nepristrani izvor kako bi sadržaj bio uravnotežen.

Usredotočite se na cilj

Autor se u znanstvenom eseju mora usredotočiti na svoj konačni cilj, što će mu omogućiti da bude konkretan i specifičan za temu. U ovoj vrsti dokumenta preporučuje se ne zalaziti se u zaobilaznice kako bi se izbjeglo da tekst izgubi logiku i interes.

Autor može primijeniti primjere za bolje objašnjenje argumenata, na taj način čitatelj je razumjevanje lakše i esej je fluidniji.

Savjeti za filozofski esej

Rasprava o argumentu

U filozofskom eseju autoru se savjetuje da raspravlja, proturječi, uspoređuje, kritizira ili brani glavni argument odabrane teme. U ovom slučaju, samo vaše mišljenje ili ideje nisu dovoljne za širenje sadržaja.

Jednostavnost

Autor filozofskog eseja mora pristupati temi jednostavnošću i prirodnošću. Preporučuje se da pisac jasno brani svoju tezu ili argumente kako sadržaj ne bi bio kompliciran.

Originalnost

Jedna osobina koja bi se trebala isticati u filozofskom eseju je originalnost. Iako autor mora raspravljati o argumentima, potrebno je pokazati svoje razumijevanje teme koju razvija, na taj način bolje uvjeriti čitatelja.

Savjeti za kritički esej

Osobni pečat

Razvoj kritičkog eseja uključuje autorovu prosudbu i osobni stil u odnosu na zadanu temu. Međutim, preporučuje se dodavanje razmišljanja koja vode u dublju raspravu, daleko od jednostavnih mišljenja.

Usporedba misli

U kritičkom se eseju mogu izložiti stajališta drugih autora na temu koja se razvija kako bi se suprotstavile ili potvrdile misli. Usporedbe dodaju preciznost i pouzdanost rada.

Vještina

Mišljenje koje autor daje unutar kritičkog eseja nužno mora biti reflektivno i logično. Preporučuje se da esejist aktivira svoju spretnost i sposobnost razmišljanja kako bi pisanje imalo relevantnost.

Vještina autora može se očitovati i u zatvaranju ili zaključivanju ove vrste eseja. U ovom dijelu teksta pisac može postaviti jedno ili više pitanja kako bi privukao čitatelja da iznese svoja mišljenja, bez da to znači da se slažu s mislima i idejama esejista.

Primjeri ispitivanja

Da bih vam dao bolju ideju o tome kako napraviti esej, ostavljam vam primjere podijeljene na kritičke, književne, filozofske, argumentirane, književne i ekspozitorne eseje. Svrha je eseja informirati, zabavljati i natjerati nas da razmišljamo. Da biste to učinili, slijedi strukturu i teme.

Primjer kritičkog testa

Zlostavljanje žena je prava muka. Izvor: pixabay.com.

Rodno nasilje nad ženama je svako agresivno i nasilno djelovanje koje se događa unutar područja nejednakosti u kojem muškarac ima vlast i moć nad ženskom. Posljedice su fizičke, psihološke i seksualne. U isto vrijeme utječe na cjelokupno obiteljsko okruženje, posebno na djecu.

E sad, zašto se događa rodno uvjetovano nasilje? Je li to što kao društvo nismo dovoljno napredovali u pravcu jednakosti muškaraca i žena? Ako ne idete pravim putem, tada je potrebno sijati i uzgajati sjeme poštovanja i prepoznavanja za žene u kući.

Idejom prethodnog stavka misli se da bi obitelj kao jezgra društva trebala postaviti temelje za početak odgajanja muškaraca drugačije vizije prema ženskom rodu. Roditelji moraju voditi vrijednost žene kao bića koje je vrijedno divljenja, ljubavi i zaštite.

Na isti je način bitno da se žene u svakoj obitelji nauče vrijednosti koju imaju kao ljudska bića, a još više kao žene. Stalno jačanje njihovih kapaciteta, vrlina i sposobnosti dat će im dovoljno samopoštovanja da ne podnose bilo kakvu vrstu zlostavljanja. Ovdje je osnovni lik oca.

Otac koji se brine, prati, voli, poštuje, zagrlja, savjetuje i koristi jezik ljubavi i poštovanja prema svojoj kćeri, podučava je da je zaslužna za najbolje. Stoga će u svom odraslom životu odabrati čovjeka koji će mu dati ono što je primio u djetinjstvu.

Rodno nasilje ne bi bilo obiteljski ili društveni problem ako bi se ljudi više bavili vrednovanjem postojanja drugog. Jedan od prvih koraka koji se moraju poduzeti za iskorjenjivanje ove vrste zlostavljanja je izjednačavanje dužnosti i uloge muškaraca s ženskom.

Kroz povijest čovječanstva, društva su snage ili sposobnosti postavila muškarce iznad žena, istina je da se u kolektivnoj nesvijesti ukorijenilo da muški rod ima moć nad ženskim, Vidljivo, ta pretpostavljena nadmoć ostaje na snazi ​​u macho zajednicama.

Latinoameričke zemlje predstavljaju zapažene karakteristike macho muškaraca. Je li to pitanje kulture? Nedostatak obrazovanja? Dezinformacije? Odgovori mogu biti razni, istina je da muškarac mora prestati vjerovati da je žena objekt ili da mu se mora podvrgnuti.

Kako se takva promjena događa? ponovno se ističe uloga obitelji u odgoju i obuci muškaraca. Tomu se dodaje uravnoteženi suživot u kojem se dijele uloge i aktivnosti u domu, gdje je, na primjer, pokazano da otac može pomoći majci da očisti ako radi druge poslove.

Put do jednakosti i pravde između muškaraca i žena ostaje dug. Međutim, nije nemoguće postići društvo u kojem ženski rod uživa potpunu slobodu. S druge strane, moguće je odgajati buduće muškarce osjetljivošću i uvažavanjem prema ženama.

Navedeno se postiže zajedničkim djelovanjem društva, obitelji, škole i pojedinca uz primjenu vrijednosti poput poštovanja i tolerancije.

Pored toga, potrebno je stvoriti prostore koji promiču egalitarni suživot muškaraca i žena na temelju bratstva i uvažavanja misli i osjećaja svakog pojedinog bića.

Primjer argumentiranog eseja

Martin Luther King, jedna od vodećih ličnosti protiv rasizma u Sjedinjenim Državama. Izvor: pixabay.com.

"Nadam se da će ljudi konačno shvatiti da postoji samo jedna rasa - ljudska rasa - i da smo svi mi članovi." Na temelju ove fraze kanadske spisateljice Margaret Atwood, postavlja se pitanje rasizma i zašto on i dalje vrijedi u 21. stoljeću.

Prema rječniku Kraljevske španjolske akademije, rasizam je štetan izraz diskriminacije među etničkim skupinama. To je vrsta osjećaja ljutnje i odbojnosti od jedne osobe do druge s različitom bojom kože. Povijesno, ova vrsta odbacivanja među pojedincima postojala je u svim društvima i kulturama.

Nacionalnost i boja kože se ne biraju, međutim postoje ljudi koji, budući da su s jednog ili drugog mjesta ili zato što pripadaju nekoj rasi, vjeruju da su superiorni drugima. Sada, kad ta pomisao na superiornost zaživi, ​​ustupa mjesto diskriminaciji.

U vezi s onim što je opisano u prethodnom odlomku, neki učenjaci poput Ramóna Grosfogeela tvrdili su da rasizam ima svoje porijeklo u procesima osvajanja Europljana. Zatim je stigao u Ameriku 1492. godine, implantirajući rasni sustav sastavljen od "čiste krvi": bijele, crne i autohtone.

Naknadno su u svim fazama povijesti iu svim društvima bila djela nasilja koja su pokušavala protiv života onih za koje se smatra da su različiti. Takav je bio poznati slučaj afroameričkog parka Rosa, koji je 1. prosinca 1955. odbio ustupiti sjedalo u autobusu bijelcu u Alabami u Sjedinjenim Državama.

Parkov pokušaj da pokaže jednakost između utrka doveo ju je do zatvora za kratko vrijeme, a od tog trenutka Martin Luther King započeo je svoju povijesnu borbu za poštovanje crne rase. Deset godina kasnije, Organizacija Ujedinjenih naroda potpisala je sporazum 1965. za uklanjanje svih izraza rasne diskriminacije.

Iako je istina da je učinjeno mnogo na tome da rasizam nestane, istina je i da se djela nasilja, diskriminacije, netolerancije i nejednakosti među rasama nastavljaju i u ovom stoljeću. Zašto govor mržnje još uvijek postoji? Koje bi se druge političke i društvene mjere trebale provoditi?

Važnost rasizma u 21. stoljeću može biti povezana s rastom komunikacijskih kanala, posebno društvenih mreža, koje političke stranke i ekstremističke skupine koriste kako bi podijelile svoje misli o nadmoći. U tom smislu upućuje se na antimigracijski govor američkog predsjednika Donalda Trumpa.

Uklanjanje rasizma moguće je primjenom snažnih mjera međunarodnih organizacija i učinkovitim sankcijama protiv onih koji narušavaju integritet druge. Nadalje, potrebno je ojačati načelo tolerancije i produbiti prihvaćanje pluralnosti i različitosti.

Ideji tolerancije dodaje se i izjava koju je 1998. dao Kofi Annan, a koji je izjavio da je to temelj mira unutar društva. Primjenom tolerancije na ispravan način otvara se izvor bogatstva i napretka na svim područjima, jer svi moramo nešto naučiti jedni od drugih.

S druge strane, uloga obrazovnih ustanova i obitelji kao jezgra društva mora biti čvrsta u implantaciji vrijednosti kao i u njegovanju sprečavanja diskriminacije.

Sve gore opisano postiže se promicanjem poštovanja i vrednovanja drugog. Posao nije lak, ali opredjeljenje se mora stalno obnavljati.

Primjer književnog eseja

Navika čitanja je vrata u beskonačnost svjetova. Izvor: pixabay.com.

Čitanje je ulaz u svjetove nastanjene novim idejama, iskustvima, osjećajima i osjećajima, što zauzvrat proširuje mišljenje i sposobnost razaznavanja. No, koristi čitanja same po sebi nisu privlačne za sve. Obično se čita sistemom učenja, ali ne radi užitka.

Navika čitanja većinu vremena potiče imitacijom, zarazom koja daje da se od drugog čuje kako su njihova čula usklađena, duh se povezuje s drugim osjećajem, a um plovi u morima beskonačne kreativnosti. S druge strane, čitanje stalno daje mislima veću fleksibilnost, jer je gledišta više.

Čitanje je povezano s užitkom, odnosno to je aktivnost koju treba provoditi radi užitka, a ne zbog nametanja. Rezultat ugodnog čitanja povezan je s razvojem vještina, širenjem rječnika, poboljšanjem koncentracije i sprječavanjem utjecaja dobi na mozak.

"Sposobnost i ukus za čitanje daje pristup onome što su drugi već otkrili." Abraham Lincoln nije bio u krivu prilikom izgovora prethodne rečenice, zapravo se čitanje povezuje s drugim oblicima misli, s novim prostorima i jača kriterije onih koji upadaju u nepoznato.

Sada, iako čitanje ima mnogo pozitivnih učinaka na ljudski život, nisu svi sposobni učiniti ga svakodnevnom i čestom aktivnošću, poput četkanja zuba.

S druge strane, brzi ritam svijeta ponekad ne dopušta prostor i vrijeme za čitanje dobre knjige. Međutim, nikada nije kasno za sijanje sjemena navike.

Osoba može početi čitati odabirom knjige na temu koja im se sviđa ili privlači njihovu pažnju, bilo da je riječ o poeziji ili hororu. Važno je da imate namjeru i svakodnevno joj posvetite vremenski period. Navika čitanja stalno će biti prisutna, a medovi užitka zasladit će svakodnevni život pojedinca.

Okus za čitanje proizlazi u određenoj mjeri iz kulturnog okruženja u kojem pojedinac djeluje. Biti okružen obitelji ili prijateljima koji čitaju uzbudljivo je i zarazno. Ideja dijeljenja novih znanja i učenja od drugih dragocjen je poticaj ostati povezan s knjigom.

S druge strane, akademske sheme trebale bi se kretati prema otvorenim programima za čitanje, pri čemu ih student koji god ga odabere želi pročitati prema dobi i stupnju razumijevanja. Na taj način čitanje više nije obvezno ili nametnuto kako bi postalo zabavno i zanimljivo.

Zajedno s prethodnom idejom, mogu se razviti diskusijske grupe na kojima se dijeli ono što je naučeno, igraju se igre oko čitanja i predlažu nove teme za buduće sastanke. Dijete koje čita izrast će u osjetljiviju, tolerantniju, razumljivu, analitičku i kreativnu odraslu osobu.

Predmet navike čitanja povezan je s pojedincem, odnosno sa interesom osobe da uči, zna i zna. Kako kažu, ništa se na silu ne radi. Čitatelj postaje sve dok ima knjige na dohvat ruke, dok gleda kako drugi čitaju, ali prije svega to se događa kada radoznalost pokrene njegov duh.

Čitanje ima sposobnost pružiti čovjeku čvrste argumente o bilo kojoj temi i stoga ima čast biti saslušan. To je zato što njihovo znanje nije prazno ili šuplje. Napokon, čitanje pomaže u tumačenju života i razmišljanja o njemu.

Primjer filozofskog eseja

Ljudska bića se često pitaju što je sreća, odgovor na ovo pitanje ovisit će o svakom pojedincu. Grčki filozof Aristotel izrazio je da "istinska sreća leži u slobodnom vježbanju uma", odnosno da se svaka osoba oslanja na svoje misli kako bi bila sretna.

Prema Aristotelu, sreća je povezana s okolnostima i iskustvima koja se proživljavaju, ali prije svega sa stavom uma. Iako osoba nema uvijek ugodne trenutke, to ne znači da ne može biti sretna. Vaš je stav presudan.

Vraćajući se pitanju što je sreća, može se reći da je više od stanja uma to stav koji ljudsko biće kontrolira kako bi preživjelo i suočilo se s određenim situacijama. Sreća je povezana sa željom, ona je zadovoljna ako je ono što je željeno dovoljno, smisleno i može se postići.

Svako ljudsko biće želi postići sreću, putovi koji su odabrani bit će različiti. Debata započinje kada i kako nastane ovo stanje uma. Međutim, mora se uzeti u obzir da ono što se želi mora proizvesti zadovoljstvo, samoostvarenje, zadovoljstvo i stoga biti u suprotnosti s boli.

Sreća se može smatrati stanjem zahvalnosti i uvažavanja za ono što imate i što živite. Nadalje, može se definirati kao trajna radost duše.

Postoje ljudi koji, imajući sve, osjećaju se nepotpuno i frustrirano, što može biti povezano s njihovim razmišljanjem i načinom na koji percipiraju što im se događa.

S druge strane, ako je sreća u postizanju onoga što želite, važno je zapamtiti da ništa nije zauvijek i da u svakom trenutku to može nestati. Upravo u tom trenutku pomislite da sreća nestaje, ali nije, čeka se um da se usredotoči na dobro koje će doći.

Je li moguća sreća? Na primjer, budizam, tvrdi da to čini, sve dok ga čovjek ne spoji s vanjskim agentima svoga duha, bilo da su ljudi ili predmeti. Unutar budističke kulture sreća je moguća kad pojedinac shvati da se nalazi unutar sebe i da ne postoje okolnosti koje bi mu mogle narušiti mir.

U zapadnoj kulturi sreća se počinje približavati opisima koje budizam čini. Društvo je otvorilo misao i razumije da je zadovoljstvo biti povezano s najintimnijim dijelom bića, brinuti se za popunjavanje praznih prostora života i biti u stalnoj harmoniji sa sobom.

Prvi korak ka iskušenju sreće je da se ugodite onome što jeste i što ste postigli, svjesni da imate mogućnost za više. Postizanje ciljeva ne bi trebalo biti razlog za natjecanje i usporedbu s drugim ljudima. Put do sreće hoda umom i srcem u potpunom spokoju.

Zaključno, sreća postaje zadovoljavajuće ili radosno iskustvo u odnosu na smisao koji svaka osoba ima u životu. To je osobni izbor koji ovisi isključivo o načinu na koji se stvari percipiraju i punoći unutarnjeg jastva.

"Većina je ljudi sretna koliko se odluče biti." Ova fraza Abrahama Lincolna potvrđuje ono što je gore opisano, sreća je subjektivna i individualna i podložna je stavu prema životu.

Primjer ekspozicijskog eseja

Adolescencija je razdoblje važnih promjena za ljudsko biće. Izvor: pixabay.com.

Kraljevska španjolska akademija adolescenciju definira kao fazu ljudskog života koja je nakon djetinjstva i prije razdoblja maloljetnika. S druge strane, ova se faza može definirati kao prijelaz iz djetinjstva u život odraslih, ali prvo se doživljavaju osebujni učinci i karakteristike.

Riječ adolescencija dolazi od latinske riječi adolescentia, što u prijevodu znači mladi; istodobno je povezan s glagolom adolescenta, što znači razvijati ili rasti. Iz navedenog proizlazi da je ova faza poznata i identificirana kao proces stalnih promjena.

Sada je potrebno znati da je adolescent onaj čija je dob između 11 i 19 godina. U ovom razdoblju pojedinac predstavlja niz promjena na psihološkoj, fizičkoj, emocionalnoj i seksualnoj razini. Posljedično, i muškarci i žene razvijaju razlikovne osobine svoje seksualnosti.

Općenito, kod djevojčica rast dojki se javlja prvo, dok je kod dječaka najočitija promjena tembre glasa. Transformacije u oba spola odvijaju se postupno, kao da je tijelo malo po malo treniralo pojedinca.

Iako je adolescencija svima neophodna faza, ne doživljavaju ga svi na isti način. To znači da neki pojedinci pokazuju buntovno ponašanje, ponekad teško kontrolirano. S druge strane, postoje oni koji postaju introvertirani i pokorni. U svakom slučaju, osobna sigurnost se konsolidira u ovoj fazi.

Faza u adolescenciji omogućuje se pojedincu da se pripremi za odgovornosti s kojima će se suočiti u svom odraslom životu. Na psihološkoj razini razvija određene kapacitete koji mu pomažu da se razvija. Koje su to vještine? Sve su one koje vas vode ka neovisnosti.

Neke od vještina koje se mogu steći u adolescenciji povezane su s osobnom njegom i njegovanjem. Slijedi emocionalna sloboda, sa sposobnošću stvaranja trajnih međuljudskih veza i otvara prostor za postavljanje stupova zdravog ponašanja.

Od trenutka pojavljivanja adolescencije dijete mora imati podršku roditelja, obitelji, prijatelja i učitelja. Ta se faza definira u odnosu na karakter, autonomiju i neovisnost pojedinca, pa je potrebno da imaju siguran vodič i da razumiju fazu kroz koju prolaze.

Jedan od glavnih neprijatelja adolescencije je ograničenje, adolescent ne podržava nametanje normi ili pravila jer oni trebaju znati sve.

To je zbog stupnja nezrelosti i nedostatka iskustva, zbog čega se inzistira na tome da on ima prisutnost fleksibilne odrasle osobe koja se stalno sjeća da je i on živio ovu fazu.

Zaključno, adolescencija je nužna faza koja se može u potpunosti proživjeti dobrom komunikacijom s roditeljima, nekoliko strogih ograničenja i omogućiti adolescentu da donosi odluke i biti odgovoran za posljedice svojih postupaka. Na taj će način put do odrasle dobi biti lakši.

U skladu sa svim navedenim, adolescent prolazi stazom na kojoj trpi ili "trpi" niz promjena u svojoj čitavoj strukturi, koje će obilježiti njegov identitet i promovirati njegove potencijale. Tolerancija, strpljenje, razumijevanje, dobar savjet i ljubav potrebni su za preživljavanje ove revolucije koja se zove adolescencija.

"Adolescencija predstavlja unutarnji emocionalni preokret, borbu između vječne ljudske želje za držanjem prošlosti i jednako snažne želje za kretanjem u budućnost."

Teme interesa

Koji su dijelovi eseja?

Znanstveni esej.

Popis tema za eseje.

Zanimljive teme koje treba istražiti.

Teme koje treba izložiti u razredu i na radu.

Reference

1. (2019). Španjolska: Wikipedia. Oporavak od: es.wikipedia.org.
2. Cáceres, O. (2019). Esej: definicija i karakteristike. (N / a): O Españolu. Oporavilo od: aboutespanol.com.
3. Benito, M. (2014). Praktični vodič: kako napraviti znanstveni esej. (N / a): Elsevier. Oporavilo od: elsevier.com.
4. Značenje eseja. (2019). (N / a): Značenja. Oporavak od: sigados.com.
5. Definicija kritičkog testa. (2015). (N / a): Pensante. Oporavak od: educacion.elpensante.com.