TEORIJA POLJA KURTA LEWINA - PSIHOLOGIJA - 2026

Teorija polja, ili topološki i vektor psihologija psihološki teorija, Kurt Lewin, gestalt psiholog škole koja objašnjava interakciju između pojedinca i okoline.

Njegovo zanimanje za praktičnost i stvarni svijet utjecalo je na to da napravi skok s načina razumijevanja individualne psihologije do načina razumijevanja grupne psihologije.

Lewinova reprezentacija na terenu

Lewin i teorija polja poznati su kao prekursori na području socijalne psihologije, a prepoznat je i po tome što je skovao pojam akcijsko istraživanje, kao i svoje eksperimente o ulozi liderstva u skupinama.

Lewin je vjerovao da ponašanje ljudi ovisi o mnogim različitim interakcijama između misli, emocija i okoliša u kojem osoba opaža i djeluje.

Pozadina teorije polja: povijesni kontekst i Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) rođen je u Mogilno, njemačkom gradu koji je trenutno dio Poljske.

Njegov akademski rad započeo je na Sveučilištu u Berlinu, nakon što je u Prvom svjetskom ratu služio kao vojnik. Tamo je radio u laboratoriju zajedno sa tvorcima škole Gestalt: Wertheimer, Köhler i Koffka.

Psiholozi ove škole doveli su u pitanje dominantnu paradigmu vremena i tvrdili su da za razumijevanje ponašanja nisu važni samo sami podražaji, već i način na koji je pojedinac percipirao ove podražaje.

Za njih je cjelina bila više od zbroja njezinih dijelova, a unutar te cjeline subjektivni doživljaj također je bio nerazdvojni dio.

Kao Židov, uspon nacističke stranke na vlast bio je prijetnja koja ga je dovela do emigracije u Sjedinjene Države 1933. godine, gdje će nastaviti akademski rad.

Za Lewina bi teorija Gestalta bila osnova na kojoj bi razvio svoju teoriju polja. Slično tome, njegova su iskustva kao izbjeglice utjecala na njegov rad zbog zabrinutosti za društvene borbe, politike i načina na koji je utjecao na ponašanje grupa.

Načela teorije polja

Životni prostor ili psihološko polje

Teorija polja tvrdi da sustavi imaju ponašanja koja se ne mogu objasniti samo elementima koji ih čine.

Za ovog autora vitalni prostor ili psihološko polje odgovara svijetu onako kako ga osoba doživljava u određenom trenutku svog života.

Taj vitalni prostor sastoji se od niza međuovisnih čimbenika koji tvore psihološko iskustvo i onaj dio osobe i okoline kako ga osoba percipira.

Budući da je Lewin dao veliku važnost za matematičku reprezentaciju, njegova je teorija predstavljena formulom B = f (P, E). U ovoj formuli ponašanje (B) je funkcija interakcije između osobe / skupine (P) i njihove okoline (E).

Iz ovog koncepta polja ili prostora Lewin koristi niz koncepata koji mogu objasniti kako je to polje organizirano (strukturno-topološki pojmovi) i kako ono funkcionira (dinamički-vektorski pojmovi).

Okoliš ili okolina

Okolina ili okruženje je situacija u kojoj osoba opaža i djeluje. Ovo okruženje (E) je subjektivno, ovisno o karakteristikama svake osobe (P).

Da biste pravilno preslikali životni prostor osobe, potrebno je voditi računa o njihovom svjesnom i nesvjesnom okruženju.

Osoba

Za Lewina se osoba (P) odnosi na osobine pojedinca ili osobe koja se ponaša.

Kako se osoba mijenja, utječe na životni prostor i nestabilnost u životnom prostoru može utjecati na osobu.

Ponašanje

Ponašanje (B) je promjena proizvedena u životnom prostoru djelovanjem osobe (P) ili promjenom koja se događa u okolini (E) navedenim djelovanjem.

Funkcioniranje ljudi i skupina

Lewin svoju teoriju predstavlja kao objašnjenje individualnoj psihologiji ličnosti, ali napokon je vodi u analizu skupina.

Jedan od glavnih Lewinovih doprinosa jest da je krenuo od Gestalt psihologije do definiranja grupa kao cjeline, sustava koji bi se mogao proučavati kao osnovne jedinice analize.

Temeljni aspekt grupe je da postoji međuovisnost, jer grupe proizlaze iz sklonosti pojedinaca da se grupiraju kako bi zadovoljile svoje potrebe.

U ovom se aspektu socijalno polje odnosi na skup sila kojima je skupina podvrgnuta.

Ravnoteža u sustavima

Sustavi (ljudi ili grupe) su pod utjecajem različitih sila koje su u ravnoteži. Budući da je u stalnoj promjeni i interakciji, na sustav kontinuirano utječu unutarnji i vanjski čimbenici koji mogu dovesti do gubitka ravnoteže.

U slučaju skupina, smatra se da se ravnoteža događa između potreba grupe i potreba pojedinca, pri čemu bi obje krajnosti (individualizam ili apsorpcija pojedinca od strane skupine) bile nepoželjne.

Taj gubitak ravnoteže, bilo skupni ili pojedinačni, uzrokuje napetost u sustavu i uzrokuje akciju ili pokret (koji on naziva lokomocija) koji želi vratiti tu ravnotežu i osloboditi napetosti.

Postojat će komponente koje oslobađaju napetost (s pozitivnom valencijom) i predmeti koji sprječavaju da se ta napetost smanji (s negativnom valencijom).

Lewin i njegov učenik Zeigarnik (1927.) pokazali su učinak koji stres ima na prisjećanje zadatka / situacije, budući da se stresni zadaci lakše sjećaju kasnije.

Podrijetlo sukoba

Kad u igru ​​uđu više sila, mogu se razviti sukobi. Lewin je sukob definirao kao sukob između valentnih sila sličnog intenziteta.

Sukobi mogu biti tri vrste:

1. Približavanje / približavanje: kada morate birati između dvije robe, odnosno dva objekta pozitivne valencije.
2. Izbjegavanje / izbjegavanje: kad morate birati između dva zla, to jest dva objekta negativne valencije.
3. Pristup / izbjegavanje: kada ste suočeni s objektom koji istovremeno ima pozitivnu i negativnu valenciju. Na primjer, kada se nešto želi, ali zahtijeva mnogo napora da se to postigne (Sánchez, 2014).

Svi ovi koncepti služe i za razumijevanje kako se mogu generirati promjene unutar grupa. Prema Lewinu, kako se pojedinac ne može odvojiti od grupe, promjene moraju započeti na razini grupe (standardi, norme, itd.) Kako bi se smanjio otpor pojedinaca.

Stvaranje društvenih promjena

U skladu s objašnjenjem i promjenom društvenih pojava, Lewin je izveo eksperiment s dvojicom svojih učenika (Lewin, Lippitt i White, 1939.) i pokazao razlike koje tip vodstva može stvoriti u skupini (autokratski, demokratski i laissez faire).

Kroz teoriju polja predložio je i pristup istraživanju zvanom akcijsko istraživanje, koje nastoji promicati društvene promjene temeljene na istraživanjima relevantnih društvenih problema.

Njegovo zanimanje za ove društvene probleme dovelo ga je do proučavanja rasizma, ksenofobije, agresije, među ostalim i ovom metodom.

Reference

1. Billig, M. (2015). Studije liderstva Kurta Lewina i njegovo naslijeđe socijalnoj psihologiji: Postoji li ništa tako praktično kao dobra teorija? J Teorija Soc Behav, 45, str. 440-460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
2. Burnes, B. i Cooke, B. (2013). Teorija polja Kurta Lewina: pregled i ponovno vrednovanje. International Journal of Management Reviews, 15, str. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
3. Lafuente, E., Loredo, JC, Castro, J. i Pizarroso, N. (2017). Povijest psihologije. UNED.
4. Lewin, K. (1935). Dinamična teorija ličnosti. New York: McGraw-Hill.
5. Lewin, K. i Lewin, G. (ur.) (1948). Rješavanje socijalnih sukoba: izabrani radovi o grupnoj dinamici. New York: Harper i braća.
6. Lewin, K., Lippitt, R. i White, R. (1939). Obrasci agresivnog ponašanja u eksperimentalno stvorenim 'društvenim klimama'. Časopis za socijalnu psihologiju, 10, str. 271-299.
7. Marrow, AJ (1969). Praktični teoretičar: Život i djelo Kurta Lewina. New York: Teachers College Press
8. Sánchez, JC (2014). Grupna psihologija: teorije, procesi i aplikacije. Španjolska: McGraw-Hill
9. Zeigarnik, B. (1967). Na gotovim i nedovršenim zadacima. U WD Ellis (ur.), Izvornik Gestalt psihologije. New York: Humanities press.