ŠTO JE ZAJEDNIŠTVO I KAKO GA PROMOVIRATI: 10 TIPKI - ECONOMIA - 2026

Zajedništvo je prijateljski odnos solidarnosti i suradnje među vršnjacima, na primjer, kolega iste razredu. To je veza koja postoji među ljudima na skladan i recipročan način.

Kad djetetu učinimo dobrim suputnikom drugoga, nastojimo u njemu promovirati empatičan stav razumijevanja, podrške i pomoći na nesebičan i brižan način. Stipendija se temelji na suradnji svih članova grupe.

Obrazovanje o druženju kao vrijednost

Svakim danom postaje sve važnije graditi egalitarnije, tolerantnije i uključivije društvo, u kojem će svi ljudi imati priliku sudjelovati i pridonijeti kolektivnom unapređenju.

U svemu tome obrazovanje od vrijednosti poprima veliku važnost. Ima prostora za sve koji se školuju u vrijednosti: učenici, roditelji, učitelji. Čitava obrazovna zajednica i cjelokupno društvo općenito.

Obrazovanje vrijednosti usmjereno je na obrazovanje u moralnoj i građanskoj sferi kako bi se oblikovali odgovorni građani koji poštuju druge, demokratski su, s idejama solidarnosti i inkluzije.

Što podrazumijeva druženje?

Podsticanje zajedništva uključuje i mnoge druge stvari. To uključuje rad kao tim, zajedničko učenje, izostavljanje individualizma.

Biti dobar partner podrazumijeva solidarnost s ljudima oko vas i pokazivanje prosocijalnog ponašanja prema njima.

U učenju zasnovanom na druženju, svaki član grupe brine o sebi, ali i o svojim vršnjacima.

Subjekt smatra da je on važan dio u razvoju svojih drugova, baš kao što su i njegovi drugovi temeljni.

S druge strane, kada postoji isključivo samostalno, individualističko i kompetitivno učenje, interakcija među članovima grupe ne uzima se u obzir kao faktor učenja.

znakovi

Kad se zajedništvo potiče među učenicima, oni se brinu jedni o drugima, rade i uče zajedno, uzimaju u obzir jedni druge, obogaćuju se.

Učenici se međusobno podržavaju i nadopunjuju i znaju poštovati partnera, jer svi imaju prava i dužnosti u zadatcima koji su im postavljeni.

Pored toga, kada se suradničko učenje temelji na druženju, pokreću se različiti procesi.

Jedan od procesa je kognitivni, gdje postoji suradnja među učenicima i pravilno rješavanje poteškoća. S druge strane, nalazimo one motivacijske, s zajedničkim atribucijama i ciljevima.

I na kraju, pronalazimo najuticajnije procese, gdje učenici pronalaze smisao u učenju, povećavaju samopoštovanje i razvijaju osjećaj pripadnosti grupi.

10 ključeva za promociju prijateljstva

1. Radite na empatiji s njima

Rad na empatiji je relevantan aspekt za promicanje druženja kod djece. Poznata izreka ne činite drugome ono što ne biste voljeli da vam se učini.

Empatija je sposobnost da se stavite na mjesto druge osobe bez da ih sudite, razumijete kako se osjećaju i kako djeluju.

Potrebno je imati empatiju kako bi se mogli odnositi s drugima na primjeren način. Kad smo empatični, bolje komuniciramo s drugim ljudima, bolje komuniciramo, imamo bliže veze i zadovoljavajuće odnose.

Empatija je sastavni dio emocionalne inteligencije, ona proširuje našu perspektivu. Kad u djece razvijemo empatiju, tjeramo ih da razviju i svoju emocionalnu inteligenciju, što će ih učiniti osjetljivijim na odnose s drugim ljudima.

Da biste to učinili, uz svakodnevni primjer, možete raditi određene aktivnosti s pričama, maskama, zagonetkama tamo gdje bi se trebali staviti na mjesto drugih ljudi, promijeniti perspektivu, prepoznati emocije i misli, mijenjati uloge igranjem uloga.

2. Potaknite timski rad

Dobra strategija za poticanje druženja je poticanje djece da rade kao tim.

Organizirajte razred u mješovitim i heterogenim skupinama, gdje imaju priliku upoznati se, raditi zajedno sa zajedničkim ciljem, gdje moraju biti razumljivi, podržavajući, tolerantni i uporni s mišljenjima svojih kolega iz razreda.

U timskom radu treba poticati međusobnu interakciju tako da oni također primjenjuju društvene i međuljudske vještine, preuzimaju uloge, prenose ideje i znaju kako razriješiti sukobe i donose odluke pomažući jedni drugima.

Da bi se razvio drugarstvo, u timskom radu treba poticati i pokretati situacije u kojima se studenti moraju međusobno pomagati, podržavati jedni druge.

3. Radite solidarno i pomažite drugima

Pomoć između školaraca je važna. Na primjer, neki autori smatraju da će davanje i primanje pomoći biti korisno u izvedbi.

Prema tome, kada jedan student pruža drugom, to je povezano s visokim učinkom. Ali i činjenica primanja pomoći to čini.

Također, naučite ih provoditi vrijeme i obratiti pažnju na druge ljude. Kada njegujemo solidarnost u našim studentima, gradimo na činjenici da se moraju prepustiti drugom.

Moramo ih ohrabriti da pomažu kolegama u teškim trenucima, pratiti ih kada se suočavaju s problemima i pomoći im da pronađu rješenja.

Želimo da budu osjetljivi na potrebe oko sebe.

Kad rade iz druženja, olakšava se socijalna integracija njezinih članova, osjećaju se zadovoljnijima u grupi, a kada je u pitanju pripadnost njoj, smanjuje se nasilje među njima i više se posvećuju svojim vršnjacima.

4. Potaknite neformalne odnose među njima

Dobar način za poticanje prijateljstva je poticanje učenika na međusobno upoznavanje i povezivanje.

Organiziranje različitih aktivnosti, predlaganje vannastavnih aktivnosti ili stvaranje djece koja se vide u opuštenijim sredinama (na rođendanima, vikend izletima, igranju u parku) omogućava im stvaranje više posebnih veza.

To je važno jer kada se stvori dublji odnos između članova grupe, osjećaj pripadnosti grupi je vrlo jak i zato se rađa pomoć i solidarnost među članovima.

5. Zakrenite grupe u razredu

Jedna od aktivnosti koju možete raditi zajedno kao tim o kojem smo već rekli je timski rad. No, unutar ovog i kooperativnog učenja dobar je ključ rotacija u skupini.

Ako svaki put kada radite neku grupu, grupe su različite (različiti parovi, grupe od tri ili šest, to jest, razlikuju se svaki put), dopuštate svakoj od njih da uči iz razlika.

Svako od djece je različito, sa snagama i slabostima, a znanje kako raditi i cijeniti svako od njih može biti dragocjeno učenje.

6. Ne dopustite nepoštovanje

Nepoštovanje studenata nužno podrazumijeva nedostatak druženja. Nikad ne dopustite fizičku ili verbalnu agresiju između učenika. Svaki nedostatak poštovanja mora biti nepodnošljiv.

Nasilje bi bio problem do krajnosti. Važno je da zbog nepoštivanja djelujete, a ne imajte na umu da su to dječje stvari.

Te stvari treba rješavati zajedno i rješavati, ali ni u kojem slučaju se ne smiju događati bez posljedica.

Svaka glasina, agresija, zastrašivanje, prijetnja moraju se riješiti. Učenici koji su žrtve svega toga moraju se osjećati potpomognutim od strane nastavnika i ostalih svojih razreda.

7. Potaknite dobre manire

Nešto tako jednostavno kao što ste bili pristojni: recite hvala, pozdravite se ujutro, nasmiješite se nekom drugom, vratite pozdrav, recite dobro jutro.

Ove male geste mogu usrećiti drugu osobu i promicati suradnju i dobro razumijevanje među kolegama.

Na primjer, ako uđete u trgovinu ili dođete na predavanje i kažete dobro jutro, ili vas netko pozdravi s osmijehom, okruženje postaje toplije i ugodnije te je vjerojatnije da imate pozitivan i suradnički stav.

Izgovaranje dobrog jutra ili poslijepodneva kad dođete kući ili u školu i budete sretni može dovesti do stvaranja dobre atmosfere jer se svi trude održavati je.

Važno je učiniti da se to vidi tako da se promiče aktivniji odnos prema drugima.

8. Radite na toleranciji

Tolerancija ima više smisla nego ikad u današnjem složenom svijetu. Tolerancija postaje ključni element kada je riječ o izgradnji pravednog, uključivog i interkulturalnog svijeta.

Rad na toleranciji uključuje poštivanje uvjerenja i ideja druge osobe, poštovanje i obzirnost prema drugima.

Ako nema tolerancije, teško da mogu postojati dobri odnosi s kolegama.

9. Pogoduje dobroj komunikaciji među njima

Naučite ih da slušaju sebe, važnost slušanja i trud koji je potreban da biste pažljivo slušali i bili osjetljivi na potrebe svojih vršnjaka.

Dobra komunikacija događa se jer znaju slušati što drugi osjećaju, misle, što ih čini tužnim, što ih čini sretnima i što ih čini da to poštuju i pomažu drugima da ostvare svoje ciljeve.

Nadalje, poticanje komunikacije između njih omogućava im rješavanje sukoba na odgovarajući i osjetljiv način na potrebe drugih.

10. Ne promovirajte konkurentnost, ne promovirajte suradnju

Danas je konkurentnost jedna od glavnih vrijednosti društva. Takva se konkurentnost može primijetiti već u školi, gdje su brojčane ocjene, završavajući na prvom mjestu, radeći sve savršeno, u mnogo navrata izbacivale međusobnu pomoć i suradnju jednakih.

Međutim, suradničko učenje je strategija s vrlo pozitivnim rezultatima.

Kad sarađuje, osoba stječe individualnu i kolektivnu predanost ciljevima koje dijeli cijela grupa i o kojima su se svi dogovorili i koji im omogućuju da budu tim za postizanje ciljeva.

Kooperativni rad pokazao se učinkovitijim od individualizma i konkurentnosti u učionici.

Kada se promiče suradnja, poboljšava se odnos i drugarstvo između učenika, oni su više motivirani za učenje i postizanje mnogo većih postignuća.

Reference

1. Bell Rodríguez, CR Obitelj i škola: bitna cjelina za kulturni razvoj. Uloga obitelji, vodstva i druženja. Središnji institut pedagoških znanosti Republike Kube.
2. Obrazovni inovacijski laboratorij. Kooperativno učenje: prijedlog za primjenu strukture suradnje u učionici.
3. Ministarstvo obrazovanja Vlade Čilea (2011). Oslobađanje nastavnika: druženje.
4. Poveda Serra, P. (2007). Implikacije zajedničkog učenja za međuljudske odnose i akademske rezultate. Doktorski rad
5. Prava akademija španjolskog jezika. Rječnik kraljevske akademije španjolskog jezika.
6. Romero Barea, GA (2009). Aktivnosti koje treba provesti na razvoju solidarnosti među učenicima. Inovacije i obrazovna iskustva, 20.