- 8 vještina potrebnih za djecu i mlade 21. stoljeća
- Kapacitet učenja
- Tehnologija
- Kreativnost i radoznalost
- Kritičko razmišljanje
- Fleksibilnost i prilagodljivost
- Asertivna komunikacija
- Duh suradnje
- Rukovodstvo
- Reference
Kad se upitamo što djeca i mladi 21. stoljeća moraju naučiti djelovati u današnjem svijetu, posebno se ističu područja koja se odnose na tehnologiju, sposobnost učenja, duh suradnje i liderstvo.
U digitalnom dobu u kojem živimo, u kojem se sve kreće i mijenja vrtoglavom brzinom, djeca moraju razviti niz sposobnosti i vještina različitih od onih koje su im roditelji i baka i djed trebali za život.
Tehnološke vještine ključne su za djecu i mlade 21. stoljeća. Izvor: pixabay.com
Djeca moraju poboljšati svoje sposobnosti učenja, znati o tehnologiji, razviti svoju kreativnost i kritičko mišljenje, djelovati fleksibilno i raditi na svojim komunikacijskim vještinama, među ostalim kritičkim vještinama, kao ključnim elementima koji će im omogućiti da udovolje zahtjevima današnjeg svijeta. i o budućnosti.
Razvijanje ovih vještina izazov je i za obrazovni sustav i za roditelje djece, jer obično nisu upisani u tradicionalni formalni kurikulum; stoga će im trebati aktivnija pratnja predstavnika.
8 vještina potrebnih za djecu i mlade 21. stoljeća
Kapacitet učenja
Brzina kojom se događaju promjene u današnjem svijetu, a koja će zasigurno biti veća sila u budućnosti, znači da djeca i mladi moraju poboljšati svoje sposobnosti učenja.
U poslovnom okruženju uveden je pojam naučenost, što u prijevodu znači "naučenost", što značenje još nije priznala Kraljevska španska akademija. Učenje se odnosi na kapacitet koji se mora razvijati kako bi se kontinuirano učilo, nadograđivalo kako to zahtijeva i okolina.
Sposobnost učenja vrlo je korisna i prepoznata je u milenijalima i generaciji Z, koja već imaju u svom DNK samoupravljanje znanjem šetnjom po internetu.
Oni koji ne poboljšaju sposobnost učenja riskiraju da stagniraju i, prema tome, imaju ozbiljnih poteškoća u prilagođavanju promjenama, što će se pretvoriti u probleme na profesionalnom polju.
Tehnologija
Digitalno razmišljanje spada među osnovne kompetencije koje djeca i mladi moraju naučiti funkcionirati u današnjem svijetu i gledati u budućnost.
To podrazumijeva kreativnu, analitičku i praktičnu upotrebu novih tehnologija kao važnih čimbenika za postizanje ciljeva. Danas je nezamislivo obavljati male i svakodnevne zadatke bez posredovanja tehnologije; stoga, budući da su bebe, djeca su više nego navikla rukovati tim alatima.
Međutim, razvoj digitalnog razmišljanja nije samo ograničen na uporabu tehnologije, već zahtijeva i daljnji napredak: uključuje rad na analizi podataka koji su na raspolaganju kako bi se razlikovalo što je doista važno.
Kreativnost i radoznalost
U današnjem svijetu često se nameću standardi. Zato će se isticati oni koji se prepuštaju iskri koja budi znatiželju i koji se uvijek kreću, pojačavajući svoju kreativnost.
Radoznalost i mašta tipični su za djecu koja neprestano izmišljaju nevjerojatne situacije usred razigranih aktivnosti. Međutim, tradicionalni formalni obrazovni sustav teži postavljanju prepreka ovoj inventivnosti, kad budućnost zaista treba još više iskoristiti.
Jačanje kreativnosti neprestano dovodi do inovacija, a s tim dolazi do rješavanja problema na drugačiji način, što bi moglo dovesti do većeg napretka za okoliš.
Kritičko razmišljanje
Jedna od vještina koja se danas traži i koja će u budućnosti imati više smisla je kritičko razmišljanje i rješavanje problema.
Da biste istinski shvatili problem, morate započeti tako da ga analizirate, procijenite, poznajete njegove dijelove i vidite kako oni funkcioniraju u cjelini. Zbog toga je potrebno osnažiti djecu i mlade koji imaju sposobnost za analizu kako bi mogli naći i rješavati različite poglede na svaku situaciju.
Slijedom toga, moći će učinkovito koristiti znanje za prijedlog novih rješenja.
Fleksibilnost i prilagodljivost
Sadašnjost već zahtijeva znanje kako se prilagodljivošću prilagoditi promjenama. Konstantno smo u pokretu, a budućnost će zasigurno biti vrtoglavija.
Iz tog razloga, od malih nogu treba poticati djecu da budu fleksibilna prema sebi, drugima i okolini, pokazujući im da se sve stalno mijenja. Potaknuti ih da se izlože novim situacijama i usuđivati se promjenama način je poboljšanja tih vještina u njima.
Asertivna komunikacija
Da bi odrasla osoba mogla ubuduće asertivno komunicirati svoje ideje, usmeno ili pismeno, potrebno je da se ovom vještinom obrađuje od rane dobi. To je posebno imperativ usred digitalnog doba u kojem živimo.
Da bi se postigla asertivna komunikacija, potrebno je poboljšati analizu i obrazloženje njihovih stajališta te raditi na izgradnji argumenata uz razvijanje vještina empatije i aktivnog slušanja.
U mjeri u kojoj se asertivnost potiče kod djece i mladih, može se izbjeći nasilje i agresivnost jer će oni biti spremni postupati u situacijama u kojima će morati pravodobno izraziti svoja stajališta i poštujući svoje sugovornike.
Duh suradnje
Definitivno profesionalni svijet, pa i onaj osobni, zahtijeva da djeca i mladi rade sve više i više kako bi razvili svoju sposobnost interakcije s drugima i formirali timove orijentirane na postizanje zajedničkih ciljeva.
U digitalnom kontekstu u kojem se komunikacija može generirati preko različitih kanala s različitim karakteristikama, važno je da suradnički smisao uvijek prevladava u svim interakcijama.
Da bi se to postiglo potrebno je da dijete nauči cijeniti i uvažavati razlike, maksimalno iskoristiti kvalitete svojih vršnjaka i udružiti snage u postizanju predloženog cilja.
Zauzvrat, ovo zahtijeva spajanje drugih kritičnih vještina poput komunikacije, empatije, prilagodljivosti, kreativnosti i sposobnosti učenja.
Rukovodstvo
Sposobnost utjecaja na druge sve se više cijeni u profesionalnom okruženju, a 21. stoljeće nije iznimka. U sve konkurentnijem svijetu onima koji znaju upravljati utjecajem bit će privlačnije ispunjavati zahtjevnije uloge.
Važno je da se od vrlo male djece djeca motiviraju da budu ona koja preuzimaju inicijativu, da budu aktivni subjekti kako u vlastitom životu tako i u svom okruženju kako bi započela raditi na svojim voditeljskim sposobnostima.
Reference
- "Učenje u 21. stoljeću: 7 vještina koje učenici moraju razviti da bi bili uspješni" (1. travnja 2017.) na Universidad Continentalu. Preuzeto 29. travnja 2019. na Universidad Continental: blogovi. uncontinental.edu.pe
- «Vještine za veći uspjeh u svijetu» (30. rujna 2017.) u Semani. Obnovljeno 29. travnja 2019. u Semani: semana.com
- Sánchez, J. (23. veljače 2017.) «Obrazovanje za XXI stoljeće» u Diario de Sevilli. Preuzeto 29. travnja 2019. u Diario de Sevilla: diariodesevilla.es
- Severín, E (8. veljače 2012.) Učenje u XXI stoljeću u fokusu obrazovanja. Preuzeto 29. travnja 2019. u Focus on Education: blogs.aidb.org
- Scott, C. (2015) «Budućnost učenja 2: kakvo učenje za 21. stoljeće?» u digitalnoj knjižnici UNESDOC-a. Preuzeto 29. travnja 2019. u UNESDOC Digital Library unesdoc.unesco.org