CYBERBULLYING: KARAKTERISTIKE, UZROCI I POSLJEDICE - ECONOMIA - 2026

Internetsko zlostavljanje ili uznemiravanje virtualna je agresivna, namjerna radnja obavlja u više navrata, pomoću elektroničkih obrazaca za kontakt iz grupe ili pojedinca protiv žrtve koje ne mogu lako se obranili.

To je ponavljajući čin maltretiranja, napada i nanošenje štete drugoj osobi telematičkim sredstvima: internetom, mobilnom telefonijom itd. Posljednjih godina došlo je do velikog napretka u tehnologiji i digitalnim medijima, a mi sve više koristimo internet za veći raspon aktivnosti, posebno onih povezanih s komunikacijom.

U zlostavljanju putem Interneta djeca i adolescenti koriste Internet i njegove platforme kako bi maltretirali, napadali ili psihološki napadali druge maloljetnike s prividnom slobodom i malo kontrole.

Treba napomenuti da kada govorimo o zlostavljanju elektroničkog oružja govorimo o zlostavljanju koje se događa između jednakih. To znači: cyber-maltretiranje je čin koji dijete ili adolescent čini da uznemirava drugo dijete ili adolescenta iste dobi (ili slične).

Dakle, sve one situacije u kojima nema maloljetnika na oba kraja uznemiravanja isključene su iz ovog izraza.

Je li elektroničko zlostavljanje isto kao i nasilje?

Iako je podrijetlo cyber -lyinga i školskog maltretiranja (tradicionalno maltretiranje) možda isto, a obje vrste maltretiranja imaju mnogo sličnosti, one nisu potpuno iste.

Očito je da zlostavljanje putem Interneta može predstavljati oblik školskog maltretiranja u trenutku kada maloljetnik (ili više od jednog) počne vršiti akcije uznemiravanja i agresije prema razredniku putem interneta.

Međutim, elektronsko zlostavljanje ne vrši uvijek razrednik. Kao što smo rekli, pristup virtualnom svijetu na manje ili više autonomni način izlaže maloljetnika većem broju ljudi nego u stvarnom svijetu.

To znači da možete početi primati cyber-nasilje od bilo kojeg djeteta, bez obzira da li ga poznajete ili ne.

Osim toga, uočene su određene razlike između internetskog zlostavljanja i tradicionalnog maltretiranja:

1. Internetsko zlostavljanje može provesti bilo koji maloljetnik, bez potrebe da im to bude razrednik.
2. Za razliku od tradicionalnog maltretiranja, kada uznemiravanje provodi skupina maloljetnika, u elektroničkom zlostavljanju obično ne postoji jasno vodstvo bilo koje od komponenti.
3. U tradicionalnom maltretiranju prevladava uznemiravanje djece, a kod cyber-maltretiranja spol se distribuira ravnomjernije.
4. Internetsko maltretiranje mogu provoditi djeca koja nisu druželjubiva i s nekoliko prijatelja, što je suprotno tradicionalnom silovanju koje obično izvode

   djeca s velikom popularnošću među svojim vršnjačkim skupinama.

5. U cyberbullyingu anonimnost nasilnika je vrlo jednostavna.
6. Žrtve elektroničkog zlostavljanja obično su djevojčice, a u tradicionalnim maltretiranjima prevladavaju dječaci.

Međutim, procjenjuje se da su posljedice elektroničkog zlostavljanja i tradicionalnog silovanja vrlo slične.

uzroci

Uspon društvenih medija i interneta

Društvene mreže poput Facebooka, Twittera, Instagrama, aplikacije za razmjenu poruka poput Whatsapp, Skype, Viver, usluge elektroničkih poruka kao što su Hotmail, Gmail, Yahoo… Sve nam omogućuju lako i brzo komuniciranje, ali istovremeno nas sve dovode u nas u virtualnom svijetu.

Pristup djece i adolescenata

Ovaj virtualni svijet postaje posebno važan kada ga koriste djeca i adolescenti, jer imaju izravan i autonoman pristup (često bez nadzora roditelja) svijetu koji je teško kontrolirati.

Nedostatak roditeljskog i nastavničkog nadzora

Roditelji i učitelji su autoritet djece i adolescenata i poželjno je da imaju određenu kontrolu nad aktivnostima koje njihova djeca / učenici obavljaju na Internetu. Kad nedostaje kontrola, vjerojatnije je da će se pojaviti ti akti nasilja.

Nedostatak obrazovanja o vrijednostima

Očito, kada dijete ili adolescent imaju vrijednosti poštovanja, tolerancije i ljubaznosti, ono neće imati nasilničko ponašanje kao što je cyber-nasilje prema prijateljima ili poznanicima.

Kako se manifestira elektroničko nasilje?

Internetsko maltretiranje može se manifestirati na bilo koji način, budući da telematički mediji nude veliku raznolikost oblika izražavanja. Zapravo, manifestacija internetskog maltretiranja rezervirana je za maštu koju nasilnik može primijeniti u tehnološkom svijetu.

Međutim, postoji niz zlostavljanja koja se događaju češće od ostalih.

Kako bih bolje utvrdio moguće slučajeve zlostavljanja i malo bolje razgraničio ovaj fenomen koji često može biti dvosmislen, u nastavku ću komentirati 10 najčešćih manifestacija zlostavljanja.

1. Objavite i dijelite sadržaj s javnim internetskim profilima koji bi mogli naštetiti, osramotiti ili poniziti osobu. Sadržaj može biti stvarna ili oblikovana slika, osobni podaci, mišljenja, izrazi itd.
2. Osećajte se žrtvom na web stranicama ili društvenim mrežama stvarajući lažni profil s imenom i fotografijama osobe. Profili se obično uređuju negativnim ili ponižavajućim sadržajem kako bi, kao u prethodnom slučaju, osramotili ili iznervirali žrtvu.
3. Upotrijebite profile poput gore opisanog kako biste ga dodali na web mjesta namijenjena za podsmijeh ili ismijavanje. Čest je primjer obično registriranje profila žrtve na web stranicama na kojima se govori o glasanju za najružniju, glupu, nespretnu osobu itd. Nakon toga profil se širi kako bi ga vidjelo što više ljudi.
4. Korištenje lažnih profila žrtve za prvo pisanje kao ispovijesti o određenim događajima, uvijek s ponižavajućim govorom. Teme su obično seksualne, osobne, satirične anegdote itd.
5. Impersoniranje žrtve na forumima ili u chatovima, izražavanje na agresivan ili provokativan način, s ciljem stvaranja sukoba s ljudima kako bi kasnije prigovarali žrtvi zbog svog ponašanja (a ne uznemiravača koji ne pokaže svoj identitet),
6. "Hack" zaporke računa e-pošte ili društvenih mreža žrtve za čitanje njihovih poruka, narušava njihovu privatnost, stvara sukobe s njihovim kontaktima i mijenja lozinku tako da žrtva više ne može pristupiti svojim računima,
7. Izazivajte žrtvu u web uslugama koje koriste i koje sadrže moderatora (chatovi, forumi, internetske igre) kako bi ih se nasilno odgovorilo i kasnije prijavili njihovu reakciju tako da budu isključeni ili protjerani.
8. Registrirajte e-mail adresu žrtve na neugodnim ili neugodnim web mjestima kako bi oni primali "neželjenu poštu" u svojoj e-pošti.
9. Mrežom kruži glasine o ponižavajućem ponašanju ili postupcima žrtve kako bi ih njihov društveni krug pročitao, vjerovao i izvršavao vlastite oblike odmazde ili uznemiravanja. Na taj način, maltretiranje tjera druge ljude izvan sajber-zlostavljanja da također prigovaraju ili uznemiravaju žrtvu.
10. Razgovarajte sa žrtvom izravno putem chatova ili aplikacija za trenutnu poštu kao što je WhatsApp, šaljući im prijeteće, ponavljajuće i česte poruke, s ciljem da ih iznervira ili zastraši.

Statistika elektronskog zlostavljanja

Internetsko zlostavljanje fenomen je u porastu, a otkad su se pojavile nove tehnologije, otkriva se sve više slučajeva. U stvari, velika rasprostranjenost ovog problema znači da su u posljednje vrijeme provedene brojne studije.

Međutim, rezultati dobiveni u svakoj studiji vrlo su različiti i danas se još ne može dati točna brojka. Čini se da je dogovor takav:

• Postotak učenika koji su pogođeni cyberbullyingom vrlo je visok, umjereno (manje od jednom tjedno) ili ozbiljno (više od jednom tjedno).
• U Sjedinjenim Državama i Aziji, gdje je prikupljena najveća populacija (55%), Europi i Kanadi (25%), Južnoj Americi (22%).
• Općenito, između 40 i 55% učenika na neki je način uključeno u cyber -lying (žrtve, agresori ili promatrači).
• Između 20% i 50% kaže da su žrtve cyberbullyinga, iako ih je samo između 2% i 7% teško.
• Što se više koristi IKT-u, to je veći rizik da postanete i agresor i žrtva elektroničkog zlostavljanja.
• Postoci pronađeni u učestalosti zlostavljanja putem Interneta su sve veći, tako da kao što smo rekli, ovaj se problem povećava kod mladih.

Naglašavajući ovu posljednju točku, mogli bismo pronaći moguća objašnjenja za povećanje prevalencije elektroničkog zlostavljanja sljedećim aspektima:

• Povećanje dostupnosti novih tehnologija među maloljetnicima.
• Povećanje društvene važnosti koju virtualni svijet igra u životu maloljetnika.
• Manje percepcije štete koju agresor uzrokuje: prilikom uznemiravanja putem interneta, učinci uznemiravanja manje su vidljivi čak i samom maltretiru.
• Veći broj žrtava (budući da agresor uopće ne treba poznavati svoju žrtvu da bi započeo cyber-nasilje) i veći osjećaj nekažnjavanja (jer on može održati svoju anonimnost iza ekrana).
• Povećanje društvenih mreža, jednostavnost komunikacije s ljudima, stvaranje grupa, kontakata itd. Na Internetu.

Posljedice cyberbullying

Internetsko zlostavljanje ima negativne posljedice za sve koji su uključeni (agresori, žrtve i promatrači), iako je logično da su žrtve onih koji pogoršavaju stanje.

Kroz različite studije pokazalo se da cyber-nasilje izaziva iste učinke kao i tradicionalno zlostavljanje, a činjenica da je agresija virtualna, a ne izravno ili fizički ne predstavlja zaštitni učinak na žrtvu.

Posljedice koje su danas pokazane nasilničkim zlostavljanjem su sljedeće:

• Žrtve cyberbullying imaju veću vjerojatnost da će patiti od depresivnih i anksioznih simptoma, problema s ponašanjem i socijalnim prilagođavanjem te uporabe droga.
• Žrtve cyberbullying vide svoje samopoštovanje i samopouzdanje, pogoršavaju im se akademski rezultati i smanjuje njihov društveni odnos.
• Mnoge žrtve elektroničkog zlostavljanja mogu postati stalkinje.
• Internetsko maltretiranje proizvodi osjećaje bijesa, bijesa, tuge, frustracije i bespomoćnosti kod žrtava.
• Cyber-nasilnici su često vjerovatno moralno nepovezani, nedostaje im empatije, osobnosti i antisocijalnih ponašanja, laganja, upotrebe droga i kriminalnog ponašanja.

Što bi trebali učiniti ako ste maloljetnica?

Da biste spriječili i upravljali internetskim zlostavljanjem:

-Budi vrlo oprezan sa podacima, fotografijama i osobnim podacima koje unesete na mrežu. Pokušajte učiniti ove informacije dostupnim samo vašim kontaktima.

-Budi vrlo oprezan s onima koje izlažete u chatovima ili javnim forumima, nikada ne dajte podatke o sebi, ne znate tko je s druge strane ekrana.

- Ne odgovarajte na provokacije putem interneta, pogotovo ako ne znate provokatora.

-Kad vas maltretiraju, poželjno je da čuvate dokaze o zlostavljanju (poruke, fotografije itd.), Isključite računalo ili mobilni i konzultirajte odraslu osobu.

Što bi odrasli trebali učiniti?

Za rješavanje problema elektroničkog zlostavljanja važno je:

-Unesite povjerenje djetetu, tako da ako imaju takav problem, ne ustručavajte se doći kod vas, ako ga pokušaju samostalno riješiti, stvari se mogu zakomplicirati.

-Kad ste informirani, odgovorite mirno i spokojno, podržite maloljetnika i recite mu da ćete mu pomoći da to riješi.

- Raspitajte se o problemu i obratite pozornost na njegovu ozbiljnost. Ako agresor ima osobne podatke poput adrese ili škole i ako je nasilje maltretiranja veliko, neće naštetiti odlasku u policiju.

-Ako je cyber-maltretiranje manje ozbiljno, pomozite svom djetetu da izbriše internetske račune i obriše sve svoje podatke na mreži kako agresor više ne može kontaktirati s njim.

-Ako je cyber-agresor partner žrtve, idite odraslim osobama u njihovom području da vam pomognu u rješavanju problema (učitelji u centru, roditelji ili rodbina agresora itd.).

Teme interesa

Vrste maltretiranja.

Psihološko zlostavljanje.

Reference

1. Hernández Prados, MA; Solano Fernández, MI (2005). Sigurnost maloljetnika na Internetu. Djela II Nacionalna konferencija o IKT-u i obrazovanju. TICEMUR.
2. Mora Merchán JA (2008). Internetsko zlostavljanje: novi izazov za suživot u našim školama. Psihološke informacije, 94, 60-70
3. Ortega R, Sánchez V i Menesini E (2002) Nasilje između jednakih i moralne nepovezanosti: međukulturalna analiza. Psikotema, 14, 50-62.
4. Tokunaga RS (2010). Nakon kuće iz škole: Kritički pregled i sinteza istraživanja o viktimizaciji elektroničkog zlostavljanja. Računala u ljudskom ponašanju, 26, 277-287.
5. Ybarra M, Diener-West M i Leaf P (2007). Ispitivanje preklapanja u internetskom uznemiravanju i zlostavljanju u školi: implikacije zbog školske intervencije. Časopis za

   adolescentno zdravlje, 41, 42-50.