INOVATIVNO UČENJE: KARAKTERISTIKE I PRIMJERI - ECONOMIA - 2025

Inovativno učenje se odnosi na vrstu učenja koje se usredotočuje na holistički nastavnih vrijednosti za student da bi mogli nositi s različitim složenim situacijama u budućnosti.

Na isti način ova vrsta učenja uzima u obzir neke elemente: oslanja se na određene ustaljene propise, ali ih usredotočuje u skladu s promjenama u okruženju, omogućava djeci da razvijaju druge vještine i potiče timski rad kroz dijalog i suradnja.

S druge strane, neki stručnjaci ukazuju da uspjeh inovativne pedagogije ovisi o kreativnosti i upornosti nastavnika i profesora, jer će zahvaljujući tome studenti moći uspostaviti vrijednosne prosudbe i načine učenja u skladu s njihovim tipom ponašanja.

Krajnji je cilj inovativnog učenja promovirati prilagodljivost djece tako da oni mogu postati sposobni i kvalificirani odrasli u svakoj situaciji koja im se nađe na putu.

karakteristike

Neki važni elementi koji se razlikuju od ove vrste pedagogije su:

-Učitelj djeluje više kao moderator, jer pruža alate za rješavanje problema kako bi djeca mogla razviti vještine dijaloga i suradnje.

-To je vrsta fleksibilnog učenja jer omogućuje restrukturiranje i obnovu metoda i alata.

- Nastoji implementirati nove vrijednosti koje nadilaze tradicionalne. Odnosno, želite trenirati sveobuhvatnije dijete i sposobno se suočiti sa složenim situacijama kad odraste.

-Ima originalnu i kreativnu metodologiju koju su predložili profesori i nastavnici, kako bi se predavali predmeti s praktičnim i interaktivnim sadržajem.

-Pokušajte udovoljiti potrebama učenika, uzimajući u obzir njihove osobne karakteristike i sposobnosti.

- Sposobna je doseći bilo koju vrstu učenika, ne samo djecu i mlade, već i odrasle. Zapravo postoje tvrtke koje provode ovu metodu za poboljšanje osoblja.

-Ima dva temeljna stupa: sudjelovanje, izraženo u potrebi da ih vršnjaci čuju; i predviđanja, koja se sastoji od razvoja kapaciteta za perspektivu i opću analizu.

-Vanši ciljevi su poticanje poštovanja drugih i promicanje integracije među različitim društvenim skupinama.

Druge značajke

-Istaknuti stalnom traženju znanja.

-Omogućuje procjenu posljedica koje mogu nastati iz određene situacije.

- Podržana je razvojem prediktivnih i simulacijskih modela koji omogućuju ponovno stvaranje različitih vrsta konteksta.

-Razvijati takozvane "meke" vještine ili one povezane s interakcijom i odnosom s drugim ljudima.

-Pomaže okupiti djecu, mlade i odrasle iz različitih društvenih slojeva, na način koji pospješuje razvoj empatije i otpornosti.

- Kroz inovativno učenje, budućnost profesionalaca može poboljšati naučene vještine kako bi ostala na optimalnoj konkurentnoj razini u odnosu na svoje vršnjake.

-Neki stručnjaci pokazali su da ovaj model učenja povećava autonomiju, potrebnu za formiranje društvenog identiteta i ispunjenje pojedinaca, kao i integraciju vitalnog elementa za odnose između društva i ljudi.

Kako se primjenjuje inovativno učenje?

Nastavnici, profesori i drugi instruktori koji su zainteresirani za provođenje ovog modela trebaju uzeti u obzir sljedeće:

-Upoznajte se s iskustvima profesora podučavanja i dubinski saznajte koja su oprema koja se najviše preporučuje prilikom započinjanja nastave.

-Napravite analizu potreba koje postoje u grupi i kod svakog učenika. Potonji zahtijeva rad, ali važno je uzeti u obzir svakog pojedinca jer su implementirane integralne vrijednosti.

-Kasnije, utvrdite broj faza koje će biti potrebne za postizanje rezultata.

-Nakon dobivanja rezultata, razmislite o slabim i jakim točkama koje ćete uzeti u obzir, kako bi iskustvo moglo poslužiti kao model za buduće prigode.

Alati koji pomažu u inovativnom učenju

-Računalne platforme zanimljivo su sredstvo za širenje različitih vrsta sadržaja studentima. Uz to, obogaćuju obrazovni proces.

-Intenzivne, otvorene i mrežne radionice: češće je svjedočiti tim alatima u visokim učilištima ili organizacijama.

-Učitelji: mogu se pisati ili u audiovizualnom formatu i od velike su nam pomoći jer su njihovi sadržaji precizni ovisno o fokusu i vrsti predmeta. Uz to se mogu koristiti kao pojačanje za ono što je viđeno u učionici.

Na kraju, važno je uzeti u obzir da se tehnologija može koristiti kao obrazovni kanal koji može biti koristan i produktivan.

Neka razmatranja

Ako se provodi inovativno učenje, potrebno je uzeti u obzir neke aspekte:

- Upotreba tehnologija ovisit će o ciljevima koje je postavila institucija ili tvrtka, a u svakom slučaju ideal nije zatvaranje ideje o njenom korištenju.

- Od vitalnog je značaja da sadržaj i materijal učine privlačnim učenicima, jer inovativno učenje zahtijeva kreativnost u korist kontinuiranog, jednostavnog i brzog usavršavanja.

-Da ste dobili jasniju predodžbu o uspjehu metode ili ne, važno je voditi evidenciju o fazama koje su dio procesa. Također će omogućiti razumijevanje propusta i uspješnih elemenata u programu.

-Učitelji i instruktori moraju biti spremni stalno podučavati sebe, kao i biti spremni isprobavati različite instrumente koji jamče uspjeh u nastavnom procesu.

Primjeri

-U slučaju škola, to se može provesti kroz interaktivne situacije. Jedna od njih može biti dramatizacija povijesnog događaja u kojem će djeca moći razumjeti kontekst, protagoniste i posljedice proučavane pojave.

-Učitelj ili profesor mogu postaviti određenu temu o kojoj će se raspravljati među učenicima. Ako je to trenutna tema, mogla bi stvoriti interakciju različitih gledišta koja će omogućiti vizualizaciju istog problema.

- Izvođenje pokusa je jedna od najčešće korištenih metoda, jer su oni praksa koja stvara izravan kontakt s dobivanjem rezultata. Oni, osim toga, mogu potaknuti i povećati kreativnost.

Reference

1. 3 karakteristike inovativnog obrazovnog projekta. (2017). U Akdemiji. Preuzeto: 2. listopada 2018. U Akdemiji s akdemia.com.
2. 10 inovativnih strategija učenja za suvremenu pedagogiju. (2018.). U Yo učitelja. Preuzeto: 2. listopada 2018. U Yo Professor de yoprofersor.org.
3. Inovativno učenje. (2017). U poslužitelju Server-Alicante. Preuzeto: 2. listopada 2018. U Server-Alicante de glosario.servidor-alicante.com.
4. Inovativno učenje za negovanje ljudskog talenta. (2018.). U Efiempresi. Preuzeto: 2. listopada 2018. U Efiempresa od efiempresa.com.
5. Obrazovna inovacija i inovativni ciklus učenja. (2017). U Yo učitelja. Preuzeto: 2. listopada 2018. U Yo Professor de yoprefesor.org.
6. Organizacija za inovativno učenje. (2014). U MiguelPla Consultores. Preuzeto: 2. listopada 2018. U MiguelPla Consultores de miguelpla.com.
7. Vrste učenja. (SF). Na Wikipediji. Preuzeto: 2. listopada 2018. U Wikipediji na es.wikipedia.org.