ALBERT BANDURA: BIOGRAFIJA I TEORIJA DRUŠTVENOG UČENJA - ARTE - 2026

Albert Bandura američki je psiholog kanadskog porijekla i jedan od najutjecajnijih ličnosti u cijeloj povijesti unutar ove znanosti. Rođen 4. prosinca 1925. godine, danas je u mirovini, iako na prestižnom sveučilištu Stanford ima titulu emerituskog profesora društvenih znanosti i psihologije.

Albert Bandura dao je brojne važne doprinose u području obrazovanja, kao i na mnogim različitim područjima unutar psihologije. Tako su njegovi doprinosi pomogli razviti grane poput kognitivne terapije, polje ličnosti i socijalne psihologije.

Albert Bandura. Izvor:

Kao da to nije dovoljno, Bandurin rad pomogao je stvoriti vezu između bihevioralne i kognitivne psihologije, dvije najvažnije u povijesti, koje su bile u sukobu dugi niz godina. Bio je i tvorac teorije socijalnog učenja i koncepta samoefikasnosti, osim što je osmislio i izveo čuveni eksperiment lutke Bobo.

Istraživanje provedeno 2002. godine Banduri je dalo četvrto mjesto po broju citiranih psihologa u cijeloj povijesti, samo iza Skinnera, Sigmunda Freuda i Jeana Piageta. Zapravo, on je citirani živi istraživač u ovoj znanosti.

Biografija

Rane godine

Albert Bandura rođen je 4. prosinca 1925. godine u malom kanadskom gradiću, nešto više od 50 milja od Edmontona. Potjecao je iz velike obitelji: bio je najmlađi od šest braće i sestara. Prema samom autoru, to ga je učinilo neovisnijim i sposobnijim razmišljati za sebe.

Obrazovanje koje je stekao tijekom prvih godina života također mu je u tom pogledu dobro došlo. Budući da je živio u malom gradu, s malo nastavnih sredstava, njegovi su učitelji potaknuli studente da se sami brinu za svoje učenje i istražuju što ih zanima.

Osvrćući se na ove godine, Bandura je komentirao kako je ubrzo shvatio da sadržaj većine udžbenika ima datum isteka; ali svejedno, alati koje je nabavio da se brine za sebe služili su mu cijeli život.

Ovo gledište obrazovanja možda je utjecalo na njegova snažna stajališta o osobnoj odgovornosti, što će se pokazati i u njegovoj psihologiji.

Fakultetski život

Nakon upisa na Sveučilište British Columbia, Albert Bandura ubrzo je postao fasciniran poljem psihologije. Međutim, njegov kontakt s tim predmetom bio je slučajan, jer je u početku bio upisao studij biologije.

Budući da je radio noći, Bandura je išao na fakultet nekoliko sati prije početka nastave. Kako ne bi dosadio, odlučio se prijaviti za nekoliko dodatnih predmeta, u početku bez previše zanimanja za njih. Međutim, ubrzo je otkrio proučavanje ljudskog ponašanja i bio je fasciniran tim pitanjem.

Nakon samo tri godine na fakultetu, diplomirao je 1949. na Columbiji i započeo magisterij iz kliničke psihologije na Sveučilištu Iowa, a na ovom kampusu školovali su se vrlo važni psiholozi tog vremena, poput Clarka Hula, Kurta Lewina i Kenneth-a. Spence. Bandura je vjerovao da je ova institucija previše usmjerena na biheviorizam; međutim, naslov je završio 1952. godine.

Karijera i glavne teorije

Nakon stjecanja magisterija iz kliničke psihologije, Albert Bandura uskoro je stekao i doktorat iz istog predmeta. Po završetku prihvatio je ponudu za posao na Sveučilištu Stanford, gdje je ostao cijeli život i nastavlja služiti kao emeritus profesor i danas.

U početku se Albert Bandura fokusirao uglavnom u svoje razrede i proučavao agresiju kod adolescenata. Međutim, kad je počeo dublje istraživati ​​ovu temu, postajao je sve zainteresiraniji za aspekte kao što su modeliranje, oponašanje i vikarstvo; to jest onaj koji nastaje promatranjem drugih.

Sve su ove teme dovele do onoga što će kasnije postati poznato kao "teorija društvenog učenja", što je vjerojatno Bandurin najvažniji doprinos području psihologije. To se temelji na ideji da promatračko učenje ima puno veći učinak nego što se možda čini na početku, sposobno je na vrlo značajan način modificirati ponašanje, stavove i misli.

Studija lutke Bobo

Ako je teorija društvenog učenja Bandurin najvažniji doprinos znanosti, eksperiment Bobo lutka nesumnjivo je najpoznatiji. Izvedeno 1961. godine, u ovoj studiji nekoliko je djece gledalo film u kojem su odrasli uzvikivali i fizički napali lutku na napuhavanje ljudske veličine Bobo.

Kasnije su i ovu djecu i ostale koji nisu pogledali video odveli u sobu u kojoj je bila lutka. Bandura je otkrio da su ta djeca koja su vidjela odrasle osobe kako se agresivno ponašaju prema njemu sklona napadu na isti način, oponašajući i postupke i riječi staraca.

Iako nam se ovaj rezultat danas može činiti vrlo očiglednim, istina je da je u to vrijeme bila revolucija. To je bilo zato što je do tada biheviorizam, glavna psihologija, inzistirao na tome da je svako ponašanje uzrokovano isključivo prisutnošću izravnih nagrada ili kazna.

U eksperimentu s lutkama Bobo djeca nisu dobila poticaj da napadnu lik, već su jednostavno oponašala ono što promatraju. Tako je prvi put službeno opisano vikarno učenje. S ove studije i drugih sličnih, Bandura je završio stvarajući svoju poznatu teoriju socijalnog učenja.

Albert Bandura i biheviorizam

Većina psiholoških knjiga povezuje Banduru izravno s biheviorizmom, teorijom koja je imala najviše utjecaja tijekom većeg dijela vremena kada je ovaj autor bio aktivan. Međutim, sam je istraživač u nekoliko navrata izjavio da se njegova stajališta zapravo ne uklapaju u stavove ove struje.

Čak je i u svom ranom radu Bandura tvrdio da je pojednostavljivanje ponašanja do te mjere da ga se svodi na jednostavan odnos uzroka-posljedica (ili stimulacija-odgovor) previše simplističko. Unatoč činjenici da je autor u svom istraživanju koristio čisto bihevioralne izraze, rekao je da ih koristi uzimajući u obzir da je um posredovao svim ljudskim postupcima.

Autor je svoju perspektivu definirao kao "društveni kognitivizam", za koji vjeruje da se poklapa s mnogim osnovnim načelima biheviorizma.

Važnija djela

Pored stvaranja nekih od najvažnijih teorija u cjelokupnom polju psihologije, posljednjih 60 godina bio je jedan od najplodonosnijih autora unutar ove znanosti. Zbog toga je i jedan od najcitiranijih istraživača u cijelom svijetu.

Neke od najpoznatijih Bandurinih knjiga i članaka već su postale klasika u svijetu psihologije. Na primjer, njegova prva publikacija, Primarna i sekundarna sugestija, ostaje jedan od najcitiranijih članaka u cijeloj ovoj znanosti.

Među njegovim najvažnijim knjigama ističe se Agresija: analiza društvenog učenja. Ovaj rad, objavljen 1973., fokusirao se na porijeklo agresije i ulogu koju su imitacija i opako učenje igrali u njenom nastanku.

Drugi njegov najvažniji doprinos bilo je djelo Teorija socijalnog učenja. U ovoj knjizi, objavljenoj 1977, Albert Bandura prvi je put pisao o istoimenom teorijskom okviru.

Konačno, također je važno istaknuti članak Samoefikasnost iz 1977. godine: prema objedinjavajućoj teoriji promjene ponašanja. To je objavljeno u časopisu Psychological Review, a bilo je to prvo mjesto na kojem je uveden njegov koncept samoefikasnosti, koji je postao jedan od najvažnijih u psihologiji.

Prilozi psihologiji

Unatoč činjenici da se Bandura često smatra članom bihevioralnog trenda, istina je da su njegova djela dio "kognitivne revolucije" koja se počela oblikovati krajem 1960-ih. Njegove su ideje duboko utjecale na tako različita polja poput psihologije ličnosti, obrazovanja ili psihoterapije.

Zbog svojih mnogih zasluga, 1974. godine Bandura je izabran za predsjednika Američkog psihološkog udruženja, najvažnije institucije vezane uz tu stvar. Iz istog tog društva dobio je dvije nagrade za znanstveni doprinos, jednu 1980. i drugu 2004. godine.

I danas, iako je u mirovini, Albert Bandura i dalje obavlja dužnost profesora emeritusa na Sveučilištu Stanford. Smatra se najvažnijim živim psihologom na svijetu i jednim od najvećih pridonositelja ove znanosti u čitavoj povijesti.

2005. godine Bandura je primio nacionalnu medalju za znanost od predsjednika Baracka Obame, priznanje za sve njegove doprinose u dugoj profesionalnoj karijeri.

Teorija socijalnog učenja

Teorija socijalnog učenja teorijski je okvir koji pokušava povezati stjecanje znanja, stavova ili vjerovanja sa socijalnim okruženjem osobe. Temelji se na ideji da je učenje kognitivni proces koji se ne može razumjeti bez razumijevanja konteksta u kojem se odvija.

Ta je teorija bila osobito važna u to vrijeme jer je jedna od prvih koja je izazvala biheviorističko gledište. Prema tadašnjem glavnom psihologu, svako se učenje događa samo kao posljedica pojačanja i kažnjavanja.

Međutim, Bandura je u svojim eksperimentima pokazao da se u nekim slučajevima stjecanje znanja, stavova ili vjerovanja može dogoditi bez potrebe za izravnim pojačavanjem. Naprotiv, jednostavno promatranje i imitacija mogu biti dovoljni za učenje.

Teorija socijalnog učenja poslužila je kao most između bihevioralne i kognitivne struje, pa je bila jedna od prvih koja su pristupila oba pristupa. Uz to, poslužila je za objašnjenje mnogih različitih vrsta učenja, čak i onih koja se tradicionalno ne razumiju.

- postulati teorije socijalnog učenja

Teorija socijalnog učenja prilično je složena i može se koristiti za objašnjenje mnogih različitih situacija. Međutim, njegova su osnovna načela zapravo prilično jednostavna. Dalje ćemo vidjeti koje su najvažnije.

1- Učenje ima kognitivni dio

Kao što smo već spomenuli, prije nego što je Bandura izveo svoje eksperimente, vjerovalo se da se učenje događa samo kao odgovor na okolnosti osobe, bez kognitivnog procesa u bilo kojem trenutku. Um je tretiran kao 'crna kutija', u koju se nije moglo ući ili nije bio zainteresiran za to.

Teorija socijalnog učenja osporila je ovu ideju, postulirajući da kad stičemo nova znanja, ideje ili vjerovanja, to radimo intervencijom složenih mentalnih procesa. Iako teorija ne može objasniti sve što postoji, ona je postavila temelje kako bi se u tom pogledu moglo provesti mnogo više istraživanja.

2- Postojanje vikarnog pojačanja

Jedna od glavnih ideja teorije socijalnog učenja je da osoba može promatrati pojačanje ili kazne primijenjene na drugu osobu i na temelju njih promijeniti svoje ponašanje. To je ono što je poznato kao "vikarno pojačanje".

Dakle, jedna je osoba mogla primijetiti da je druga nagrađena za djelovanje na specifičan način; i putem složenog kognitivnog procesa možete se odlučiti na istu akciju kako biste dobili isto pojačanje. Ovo je tipično ljudsko ponašanje jer ga velika većina životinja ne može provesti.

3- Učenje možda neće biti vidljivo

Neki eksperimenti koje su izveli Bandura i njegovi sljedbenici pokazali su da učenje nije uvijek povezano s vanjskim vidljivim promjenama. To je nešto o čemu se u prethodnim psihološkim istraživanjima nikad nije razmišljalo.

Dakle, teorija društvenog učenja postulira da se neka stjecanja znanja mogu dogoditi promatranjem, razmišljanjem o onome što se promatra i odlučivanju vezanom uz ovaj kognitivni proces. To je ono što je poznato kao "promatračko učenje" ili modeliranje.

4- Most između biheviorizma i kognitivizma

Prije porasta biheviorizma, postojeće psihološke struje također su pokušale ispitati mentalne procese koji stoje iza osnovnih kognitivnih pojava. Međutim, usredotočujući se na opažena ponašanja, roditelji ovog novog trenda u potpunosti su odbacili proučavanje o njima.

Pojavom teorije socijalnog učenja prvi put je stvoren most između dva pristupa. Bandura je vjerovao da pojačanje, kažnjavanje, navikavanje i osjetljivost zaista igraju važnu ulogu u učenju, ali opisao je i različite mentalne procese koji su modulirali njihove učinke.

5- Odnos između učenika i okoline recipročan je

Posljednja temeljna ideja teorije društvenog učenja je da učenik nije pasivan element u ovom procesu, ali da činjenica da mijenja svoje stavove, uvjerenja i ideje može zauzvrat utjecati na okoliš. Na taj način oboje modificiraju jedni druge.

Ovaj bi postulat mogao objasniti i zašto različiti ljudi ne stječu isto učenje čak i kad su u vrlo sličnim situacijama; i zašto prisutnost određenog pojedinca u određenom kontekstu može u potpunosti promijeniti iskustvo drugih u njemu.

Samoučinkovitost

Još jedna od najvažnijih teorija koju je predložio Albert Bandura bila je ona o samoefikasnosti. Ovaj se pojam odnosi na osobni sud o sposobnosti svake pojedine osobe da izvrši potrebne radnje kako bi se suočio sa situacijama koje se pojave u životu.

Koncept djelotvornosti je važan za razumijevanje ljudskog ponašanja. To je zato što će očekivanja koja svaki pojedinac ima u pogledu svojih sposobnosti i sposobnosti uzrokovati da mogu djelovati učinkovito suočeni s problemom ili ne; a oni će također odrediti koliko dugo osoba može raditi na rješavanju svojih poteškoća.

Na taj će se način pojedinci koji imaju vrlo visoku razinu samoefikasnosti nastojati izvoditi radnje koje će, primijenjene na ispravan način, dovesti do ostvarenja svojih ciljeva i prevladavanja većine njihovih problema. Suprotno tome, oni koji imaju nizak nivo ovog parametra obično će prestati pokušavati i skloni će se neuspjehu u onome što su namjeravali učiniti.

Samoefikasnost je povezana sa samopoštovanjem, mada ta dva pojma nisu nužno međusobno zamjenjiva. To je zato što netko tko vjeruje da nemaju vještine ili sposobnosti za rješavanje svojih problema možda i dalje cijeni.

Učinci samoefikasnosti mogu se primijetiti na svim poljima ljudske aktivnosti. Bandura je otkrio da se određivanjem vjerovanja osobe o njezinoj sposobnosti da utječu na situaciju može se predvidjeti ishod njihovih napora.

Bandura je također pokušao otkriti koji su faktori koji određuju čovjekovo djelotvornost, kao i načela koja su dopuštala da se to promijeni. Na taj je način namjeravao stvoriti teorijski i praktični pristup kojim bi se poboljšalo iskustvo i sposobnost pojedinca za rješavanje problema.

Ostale istrage

Iako su najpoznatije teorije Alberta Bandure o socijalnom učenju i samoisčinjenju, njegov autor je u više od 60 godina profesionalne karijere proveo veliku količinu istraživanja na mnogim različitim poljima.

Na primjer, nakon studija sa teorijom socijalnog učenja, ovaj je istraživač nastavio ispitivati ​​agresiju i različite kognitivne, socijalne i bihevioralne procese koji mogu utjecati na njen izgled. Cilj mu je bio spriječiti česte izbijanja nasilja u svim ljudskim društvima.

Unutar studija agresije, Bandura se usredotočio uglavnom na ono što se događa kod mladih i adolescenata. Zapravo se njegova prva knjiga, Teen Assault, fokusirala isključivo na ovu temu.

Još jedno od područja istraživanja u koja je Bandura uložio više vremena i truda bilo je razumijevanje interakcije unutarnjih procesa koji se događaju u svijesti ljudi, njihovog opažanog ponašanja i konteksta u kojem se kreću.

Tako je, na primjer, proveo razna istraživanja na teme poput osobnosti, uvjerenja, samopoštovanja, emocija i biološkog determinizma.

terapije

U teoriji socijalnog učenja, modeliranje ponašanja promatrano kod drugih ljudi jedan je od glavnih načina stvaranja novih znanja i stavova. Otkrivši ovaj princip, Albert Bandura pokušao je pronaći način da ga primijeni u terapijskom kontekstu, kako objasniti porijeklo nekih mentalnih poremećaja, tako i riješiti ih.

Iako nikad nije bilo moguće primijeniti modeliranje za liječenje svih postojećih mentalnih poremećaja, njegova upotreba služila je rješavanju nekih poput fobija ili onih povezanih s anksioznošću. Bandura je, na primjer, otkrila da kada je osoba s averzijom prema određenom elementu opazila drugog koji je tu emociju već prevladao, osjetila je olakšanje i bila je sposobna brže se poboljšati.

Danas se terapijski pristup koji Bandura koristi učinkovito koristi za liječenje niza različitih poremećaja, posebno generalizirane anksioznosti, post-traumatskog stresnog poremećaja, poremećaja hiperaktivnosti zbog nedostatka pažnje i nekih poremećaja prehrane. Međutim, polje u kojem još uvijek najbolje djeluje je područje fobija.

Slično kao kod drugog tretmana poznatog kao sustavna desenzibilizacija, modeliranje ponašanja izlaže pacijenta predmetu ili situaciji koji izaziva strah ili anksioznost. Međutim, on to čini neizravno, podučavajući pacijenta kako se druga osoba opušta s njim opušteno.

Promatrajući drugog pojedinca koji se neustrašivo i smireno ponaša s predmetom svoje fobije, pacijent stječe referencu koja mu omogućava da razvije vlastitu sposobnost da učini isto. Teoretski, nakon toga osoba se može koristiti ovom referentnom točkom za rješavanje situacija koje uzrokuju anksioznost u stvarnom životu.

Reference

1. "Albert Bandura" na: Wikipedija. Preuzeto: 16. listopada 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.
2. "Korištenje teorije modeliranja ponašanja za fobične pacijente" u: VeryWell Mind. Preuzeto: 16. listopada 2019. s VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Teorija socijalnog učenja" na: Wikipedija. Preuzeto: 16. listopada 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.
4. "Albert Bandura" u: Britannica. Preuzeto: 16. listopada 2019. s Britannice: britannica.com.
5. "Samopočinkovitost" na: Wikipedija. Preuzeto: 16. listopada 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.