KURIKULSKE PRILAGODBE: VRSTE I PRIMJERI - ECONOMIA - 2026

U fakultativne nastave prilagodbe (koji se nazivaju kurikularna adaptacije) su alati koji se koriste u obrazovanju za studente pomoći s posebnim obrazovnim potrebama. Općenito, sastoje se od promjene aspekata nastavnog plana i programa, tako da su obrazovni ciljevi prikladni za sve učenike.

Jedan od glavnih problema suvremenog obrazovnog sustava jest taj što upotrebom standardiziranog modela za sve učenike ne uzima u obzir njihove individualne razlike. Kurikularne prilagodbe poslužile bi korigovanju tog sustava u određenoj mjeri.

Suprotno onome što se obično misli, ovaj je alat primjenjiv ne samo za studente slabijeg akademskog učinka, već i za sve one sa specifičnim potrebama. Ovi studenti mogu se kretati u rasponu od osoba s tjelesnim invaliditetom do onih s izvanrednim mentalnim sposobnostima.

vrste

Ovisno o modificiranim aspektima obrazovnog programa, postoje različiti formati nastavnih programa. Oni se kreću između dvije krajnosti: s jedne strane, postoje male promjene koje učitelji u svakodnevnom izvođenju nastave, a s druge strane postoje promjene koje značajno mijenjaju nastavni plan i program.

Postoje uglavnom tri vrste nastavnih planova i programa: pristup nastavnom planu i programu, individualni i za nadarene učenike.

Kurikularne prilagodbe za pristup nastavnom planu i programu

Ova prva vrsta kurikularne prilagodbe sastoji se od izmjene određenih aspekata nastavne metode kako bi učenici s nekom fizičkom ili kognitivnom posebnošću mogli proučavati uobičajeni obrazovni kurikulum.

Općenito, oni se koriste kako bi obrazovanje učinili dostupnijim određenim manjinama, poput one s nekom vrstom senzornih ili motoričkih oštećenja. Zauzvrat, oni se mogu podijeliti na prilagodbe fizičkog pristupa i komunikacije.

Smještaj za fizički pristup

Oni su svi oni koji modificiraju neki materijalni aspekt obrazovnog okruženja kako bi omogućili pristup osobama s posebnim potrebama u tom pogledu.

Na primjer, uzima se u obzir rampa ili dizala za osobe u invalidskim kolicima, prilagođeni namještaj ili uključivanje pomoćnog osoblja u učionice kako bi se pomoglo učenicima s teškim motoričkim problemima.

Prilagodbe komunikacijskog pristupa

Sve su to prilagodbe povezane s različitim nastavnim materijalima prilagođenim prilagođavanju određenoj skupini učenika. Neki primjeri su knjige napisane brajicom za slijepe ili audio kaseta školskog materijala za osobe s disleksijom.

Pojedinačne kurikularne prilagodbe

Ova vrsta kurikularne prilagodbe je ono što većina ljudi razumije kada čuje za ovaj koncept. Riječ je o nizu promjena u obrazovnom programu nastalih radi prilagođavanja stečenih znanja razini svakog učenika.

Glavna karakteristika ove vrste kurikularne prilagodbe je da se mora provesti pojedinačno za svakog učenika s posebnim obrazovnim potrebama. Ovisno o dubini izvršenih promjena, oni se dijele na neznačajne prilagodbe i značajne prilagodbe.

Neznačajne prilagodbe (ACNS)

To su promjene u nekim elementima obrazovanja koji nisu povezani s dubokom izmjenom sadržaja koji se proučava. Na primjer, oni mogu imati veze s vremenom koje student može iskoristiti za polaganje ispita, s vrstom vježbi koje mora provesti ili s načinom nastave određene lekcije.

U nekim se slučajevima mogu koristiti i za modificiranje sadržaja koji će proučavati studenti s posebnim potrebama; ali ako je to slučaj, nikada ne bi smjeli zaostajati za više od dva stupnja u odnosu na svoje vršnjake.

U početku bi se te prilagodbe trebale koristiti u gotovo svim slučajevima, osim ako pojedinom studentu nije potrebna posebna pomoć za stjecanje osnovnih znanja.

S ACNS-om, učenik još uvijek može steći diplomu svoje škole jer bi ispunio minimalne nastavne uvjete.

Značajne prilagodbe (ACS)

Ovu podskupinu nastavnih planova i programa prilagođava duboka promjena u sadržaju koju student treba proučiti. Za njihovo provođenje zahtijevaju prethodno psihopedagoško ocjenjivanje učenika na takav način da se mogu savršeno prilagoditi individualnim potrebama osobe.

Zbog velikih promjena koje ove prilagodbe podrazumijevaju zbog znanja koje je stekao učenik, postoji velika polemika o tome trebaju li oni kod kojih se primjenjuje moći postići maturu u školi. Iz tog razloga nastoji se ne koristiti ih, osim u najekstremnijim slučajevima.

Neke od promjena koje se mogu uvesti s ACS-om bile bi izmjena elemenata kao što su osnovni zahtjevi za učenje, nastavni ciljevi određenog predmeta ili metode korištene za procjenu.

Kurikulske prilagodbe za nadarene učenike

Unatoč činjenici da je ovo uglavnom zanemarena skupina unutar obrazovnog sektora, nadareni studenti također trebaju izmjenu obrazovnih sadržaja kako bi ostvarili svoj puni potencijal.

To je uglavnom zato što, slijedeći svoje vršnjake, oni postaju nemotivirani i gube poticaj da posvete pozornost obrazovnim sadržajima. To može dovesti do svih vrsta problema, poput loših performansi u školi, remetilačkog ponašanja u učionici ili čak depresije.

Da bi se prilagodili ovim vrstama učenika, učitelji moraju uključiti zadatke koji su zahtjevniji ili zahtijevaju druge vrste vještina, poput istraživanja i kreativnosti. Međutim, ova vrsta kurikularnih prilagodbi teško se događa u obrazovnim centrima.

Primjeri

Korištenje različitih tehnika ocjenjivanja

Za studente s određenim posebnim potrebama može se upotrijebiti drugačija metoda ocjenjivanja od tradicionalnih testova. Na primjer, u slučaju slijepih ili disleksičnih učenika, ove metode ocjenjivanja mogu se zamijeniti usmenim testovima.

Promjena sadržaja za proučavanje

Većina nastavnih prilagodbi spada u ovu podgrupu. Na primjer, student druge godine ESO s mentalnim poteškoćama mogao bi proučavati sadržaj šestih razreda, što je bolje prilagođeno njegovoj kognitivnoj razini i znanju.

Proširenje sadržaja

Suprotan slučaj s onim prethodnog bio bi onaj kod učenika s intelektualnim sposobnostima iznad prosjeka, za koje bi bilo potrebno proširenje predmeta za proučavanje. To biste mogli postići uključivanjem sadržaja s viših tečajeva ili davanjem slobode da istražujete teme koje vas zanimaju.

Reference

1. "Kurikularne prilagodbe" u: inkluzivno obrazovanje. Preuzeto: 15. svibnja 2018. iz Inkluzivnog obrazovanja: ite.educacion.es.
2. "Koje su nastavne prilagodbe" u: Mundo Primaria. Preuzeto: 15. svibnja 2018. iz Mundo Primaria: mundoprimaria.com.
3. "Vrste individualiziranih nastavnih prilagodbi (ACI)" u: Zaklada Cadah. Preuzeto: 15. svibnja 2018. s Fundación Cadah: fundacioncadah.org.
4. "Što su nastavne prilagodbe?" na: Fun4Us. Preuzeto: 15. svibnja 2018. s Fun4Us: fun4us.org.
5. "Prilagođavanje kurikuluma" na: Wikipedija. Preuzeto: 15. svibnja 2018. s Wikipedije: es.wikipedia.org.