13 DINAMIKA GRUPNE INTEGRACIJE ZA MLADE I ODRASLE - ECONOMIA - 2026

U dinamika grupe integracije su tehnike koje se mogu koristiti u djece i adolescenata preescolar- - od škola i fakulteta, i mladih i odraslih ekipa sa sveučilišta i tvrtki.

Svaka tehnika integracije sadrži lekciju o kojoj treba razmišljati. Ljudi koji sudjeluju u tim vrstama dinamike i radionicama na kraju uče nešto novo, bilo od sebe, kolega ili nekog teoretskog znanja.

Uz to, dinamika potiče stvaranje zabavnog i razigranog okruženja koje potiče ljude da sudjeluju, druže se, osim što aktivno sudjeluju tijekom aktivnosti. Bilo da su djeca ili odrasli, to mogu shvatiti kao igru ​​s kojom će i oni učiti.

Važno je da, kada ćemo primijeniti aktivnost grupne integracije, prilagodimo je grupi s kojom ćemo raditi i uzeti u obzir odgovara li cilj aktivnosti ciljevima koje je predložila grupa.

Naravno, oni neće biti isti ciljevi s primarnim skupinama, kao sa sekundarnim skupinama ili s odraslima u radnom okruženju.

Dinamika i tehnike za promicanje grupne integracije

1- Krunite vrh

• ciljevi:

1. Promicati grupnu integraciju.
2. Ojačajte znanje o određenoj temi.

• Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
• Veličina grupe: veličina srednje velike grupe. Između 30 i 40 ljudi.
• Mjesto: širok prostor u kojem sudionici mogu raditi u podskupinama.
• Potrebni materijali: ploča i kreda (ili oznaka), vijenci, popis pitanja o temi na kojoj želite raditi.
• Koraci za praćenje:

1. Voditelj grupe dijeli veliku grupu u 4 podskupine. U idealnom slučaju, članovi bi trebali biti raspoređeni nasumično.
2. Objašnjeno im je da će se održati dinamika (ili natjecanje) u kojoj će se pojačati teorijski sadržaji nečega što su proučavali. Na primjer, o predmetu, ako smo u školskom kontekstu.
3. Svaka podskupina bira boju (crvena, plava, zelena i žuta). Na ploči se crtaju stepenice (koliko god želite, ako želimo da igra traje dulje, duže, a ako ne, smanjuje se) i na kraju njih, vrh koji će okruniti pobjedničku podskupinu.
4. Postavljaju se pitanja na koja grupe moraju odgovoriti, poštujući međusobne govore. Svaki put kada grupa dobije pravi odgovor, ide korak gore. Grupa koja prvi dosegne vrh pobjeđuje u igri.

2- Pogodite lik

• ciljevi:

1. Promicajte integraciju grupe putem malog natjecanja.
2. Saznajte više o likovima koji se pojavljuju.

• Vrijeme potrebno: oko 20 minuta.
• Veličina grupe: mala ili srednja, između 10 i 20 ljudi.
• Mjesto održavanja: veliki prostor u kojem sudionici mogu sjediti u krugu.
• Potrebni materijali: popis znakova, oni mogu biti poznati ili sami sudionici aktivnosti. Sva će imena biti napisana na različitom papiru. Mogu se čuvati u maloj vrećici ili vreći.
• Koraci za praćenje:

1. Članovi grupe sjede u krugu, a osoba koja vodi aktivnost objašnjava da će igrati igranje uloga.
2. Traži se dobrovoljac. Voditelj će mu prići s vrećicom koja sadrži sva imena. Jedno će uzeti nasumice (ako je to sam, vratit će ga i uzeti drugo). Vaši će razrednici postavljati pitanja na koja je moguće odgovoriti samo s DA ili NE.
3. Kad netko pomisli da je siguran u koga su, reći će da se želi riješiti. Ako uspije, igrat će novi lik, a ako ne, to traje sve dok ga netko ne riješi.

• Napomene: vrlo je važno poštovati partnerov nagovor da govori.

3- Povjerenje u tim

• ciljevi:

1. Procijenite razinu povjerenja među članovima grupe.
2. Otkrijte koji elementi ometaju povjerenje grupe.

• Vrijeme potrebno: oko 60 minuta.
• Mjesto: širok prostor u kojem sudionici mogu biti u krugu, mogu biti i na otvorenom.
• Potrebni materijali: Ako želite, možete koristiti zavoje za pokrivanje očiju.
• Koraci za praćenje:

1. Od ljudi se traži da ustanu u krugu.
2. Jedna osoba stoji u središtu, stopala zajedno i zatvaraju oči (može se staviti zavoj). Zatim, od vas se traži da se odmaknete. Družine se moraju postaviti da ga drže tako da ne padne na zemlju.
3. Kad je izgubio ravnotežu, ustaje. Stoga imajte na umu da vaš saldo ovisi o grupi.
4. Svi članovi grupe prolaze kroz aktivnost.
5. Po završetku dolazi vrijeme za razmišljanje u kojem svaki može izraziti kako se osjećao tijekom aktivnosti i analizira se razina povjerenja među članovima grupe.

• Napomena: uloga facilitatora vrlo je važna, jer će morati analizirati postoje li problemi u grupi ili bilo kojem od članova i morat će ih riješiti u raspravi ili pojedinačno nakon toga.

4- Izolacija i integracija

• ciljevi:

1. Osjetite krizu, osobno i u grupi, kada postoji situacija izolacije.
2. Analizirajte koji se osjećaji pojavljuju kada se nađemo u situaciji integracije.
3. Promicati integraciju između članova grupe.

• Vrijeme potrebno: oko 40 minuta.
• Mjesto: širok prostor u kojem sudionici mogu formirati krug, može biti i na otvorenom.
• Koraci za praćenje:

1. Osoba koja energizira aktivnost traži od sudionika da ustanu u krugu. Počinje s njima razgovarati o važnosti timskog rada i o tome da moraju biti kohezivni kako bi postigli ciljeve koje predlažu.
2. Nasumično uzima osobu i odvlači ih u središte kruga. Zamolio ju je da ne pomiče tijelo i neka mu dopusti da je usvoji. Postavit će vas, okrenut prema zidu, s napola otvorenim nogama i rukama prekriženim.
3. Pita ga kako se osjeća u grupi. Zatim pita grupu kako doživljavaju svog partnera.
4. Osoba gleda svoje drugove i pitanje se ponavlja. Prvo njega, a potom i njegove drugove. Nakon toga osoba se vraća na svoje mjesto unutar kruga.
5. Voditelj traži od članova grupe da se čvrsto drže za ruke i zatvore oči. Možete mu ispričati priču ili navesti tehniku ​​opuštanja.
6. Voditelj nasumično odabire ruke dva suputnika koji se drže i vrše pritisak na njih prema dolje.
7. Na kraju ih moli da se povuku.

• Rasprava: na kraju aktivnosti, sudionici sjede i nastavljaju prema vremenu razmišljanja u kojem je preporučeno da analiziraju sljedeće elemente:

- Osoba velike vrijednosti koja je izolirana, nije u potpunosti ostvarena. Grupa doprinosi društvenosti, a osobni rast može se postići kontaktom s drugima.

- Analizirajte postoji li neki element ili kriza izolacije.

-Analizirajte kako ranjivost utječe na grupu koja nije kohezivna.

-Analizirajte samopouzdanje koje daje podršku grupi na individualnoj razini.

5- Tlak okoline

• Cilj: pokazati kako ljudi nisu ravnodušni na kritičke situacije ili pohvale. Također, prije trenutaka uspjeha i neuspjeha.
• Vrijeme potrebno: oko 60 minuta.
• Mjesto održavanja: veliki prostor u kojem sudionici mogu raditi u dvije podskupine.
• Potrebni materijali: dvije grupe materijala s kojima se mogu izrađivati ​​konstrukcije.
• Koraci za praćenje:

1. Prvo, dvoje ljudi se traži da napuste sobu kako bi objasnili aktivnost svojim kolegama.
2. Dvije skupine će biti formirane, tako da će ljudi koji su vani, svaka od njih pripadati podskupini. Ideja je da, dok sjede okrenutom leđima, grade komade s komadima i uz pomoć svojih razreda.
3. Svaki od timova dobit će upute. U podskupini A koja će pomoći i motivirati partnera tijekom izgradnje i u podskupini B koja će djelovati suprotno, demotivirajući se, pokazujući ravnodušnost i čak obeshrabrujući svog partnera.
4. Dvoje ljudi koji su vani traže da uđu i objašnjeno im je da po podskupinama moraju napraviti lik i da imaju podršku svojih vršnjaka.

• Razmišljanje: nakon što je prošlo utvrđeno vrijeme, formira se cjelovita grupna rasprava u kojoj svaki član izražava kako su se osjećali tijekom aktivnosti. Razrednicima će se reći zapovijedi koje su dobili pripadnici podskupina. Analizirat će se kako to utječe, na pojedinačnoj razini i prilikom izvršavanja zadatka, na raspoloženje među kolegama.

6- Posebna osoba

• ciljevi:

1. Promicajte da se članovi grupe bolje upoznaju.
2. Upoznaj nove ljude.

• Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
• Veličina grupe:
• Mjesto: širok prostor u kojem sudionici mogu raditi u podskupinama.
• Potrebni materijali: posebno.
• Koraci za praćenje:

1. Osoba koja energizira aktivnost traži od članova da razmisle o nekome kome se dive, možda je to već netko poznat ili netko nepoznat ostalima, poput rodbine ili prijatelja. Ohrabruju ih da budu originalni i misle na nekoga koga njihovi vršnjaci možda ne znaju.
2. Imaju nekoliko minuta da razmisle o toj osobi i dovedu u red njihove ideje. Ako žele, mogu uzeti olovku i papir kako bi nacrtali obris.
3. Zatim ćete u podskupinama, jednu po jednu, upoznati osobu koju ste odabrali. Vaše kolege mogu vam postaviti pitanja kako biste saznali više detalja.
4. Svaka podskupina bira osobu (ili dvije) i oni izlaze van kako bi je izložili svim suputnicima.

• Razmišljanje: nije važno biti slavan, tko je anoniman možda učinio izvanredne stvari i vjerovatno je da ih mnogi ne znaju.
• Varijacija: ako je veličina grupe mala, ne formiraju se podgrupe i znakovi se uvode u sve sudionike.

7- Neiskreni krug

• ciljevi:

1. Stvorite opušteno i ugodno vrijeme među sudionicima.
2. Potaknite znanje članova grupe.

• Vrijeme potrebno: oko 15 minuta.
• Mjesto: veliki prostor u kojem sudionici sjede u podskupinama.
• Potrebni materijali: posebno.
• Koraci za praćenje:

1. Ova se dinamika može koristiti kao zagrijavanje za radnu sesiju. Voditeljica pita ljude da stoje ili sjede u krug.
2. Objasnite da postoje tri naloga: "Narančasta", "Banana" i "Krug". Voditelj stoji u sredini kruga i pokazuje na jednog od drugova govoreći jedan od ova tri naloga.
3. Ako je riječ o "Narančasto", osoba mora izgovoriti ime svog partnera koji sjedi s lijeve strane. Ako je "Banana" to je njegov partner s desne strane. Konačno, ako je to "krug", svi članovi grupe moraju promijeniti mjesta.
4. Voditelj kontrolira vrijeme aktivnosti i uključuje sve članove grupe u aktivnost.

8- Netko poput mene

• ciljevi:

1. Volite integraciju članova grupe.
2. Promicajte okruženje u kojem se ljudi bolje upoznaju.
3. Upoznajte kolege s ukusom sličnim vašim.

• Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
• Mjesto: veliki prostor u koji se sudionici mogu slobodno kretati.
• Potrebni materijali: papir i olovka za svakog sudionika.
• Koraci za praćenje:

1. Ova se dinamika može koristiti u prvim trenucima grupe, tako da će ljudi imati vremena da se upoznaju.
2. Voditelj traži da napiše niz podataka na papir. Kao što mogu biti, na primjer: početno prezime, zanimanje, zadnji koncert koji ste prisustvovali, omiljena marka čokolade itd. Ta su pitanja prilagođena dobi i interesima članova grupe.

1. Dopušteno im je nekoliko minuta za svako pojedinačno odgovor.
2. Zatim bi trebali potražiti kolege koji su odgovorili isto ili slično na stavke. Ne mogu ponoviti partnera u različitim stavkama. To je razgovor s više ljudi, bolje.
3. Nakon što prođe određeno vrijeme, odgovori će biti provjereni. Ako je veličina grupe mala, oni će to raditi jednu po jednu, a ako ne, voditelj aktivnosti će ih nasumično pitati.

9- Inauguracijski ples

• ciljevi:

1. Upoznajte kolege s ukusom sličnim vašim.
2. Stvorite ugodan i ugodan trenutak između kolega.
3. Izgubiti sramotu.

• Vrijeme potrebno: oko 20 minuta.
• Mjesto: veliki prostor u koji se sudionici mogu kretati.
• Potrebni materijali: papir, olovka i sigurnosna igla. Također, računalo za reprodukciju glazbe (radio, računalo, mobilni,…).
• Koraci za praćenje:

1. Voditelj postavlja pitanje. Na primjer: Što vam se najviše sviđa u vašem poslu? Razina pitanja trebala bi biti u skladu s dobi članova grupe i kontekstom u kojem se aktivnost provodi.
2. Svaka osoba će odgovoriti na to pitanje pišući svoj odgovor na komad papira.
3. Vaš će odgovor biti obješen na prsima zahvaljujući sigurnosnom iglom.
4. Kad su svi ljudi odgovorili, ustat će, a osoba koja vodi aktivnost objasnit će da će se glazba početi svirati i da moraju tražiti partnere s kojima se podudara ili je sličan i moraju plesati zajedno.
5. Dok glazba svira, vrijeme je za formiranje parova ili skupina. Voditelj će kontrolirati vrijeme za rezanje glazbe i održat će se kratka rasprava u kojoj će svaki objasniti svoj odgovor i kako se osjećao radeći u aktivnosti.
6. Ako želite, to se može ponoviti s još jednim novim pitanjem.

10- Hodamo zajedno

• ciljevi:

1. Zaklonite se integraciji grupe.
2. Dijelite osjećaje i iskustva s kolegama.

• Vrijeme potrebno: oko 40 minuta.
• Veličina grupe: maksimalno 15 osoba.
• Mjesto: širok prostor, bez namještaja između njih.
• Potrebni materijali: kontinuirani papir, kalup i markeri.
• Koraci za praćenje:

1. Komad neprekidnog papira raširio se na podu ili na velikom stolu. Članovi skupine trebaju biti smješteni oko nje.
2. Svaki će uzeti objekt koji služi kao znak, za prepoznavanje sebe u igri. Sve se kartice stavljaju na papir i oko njih se crta krug, kao početni okvir.
3. Osoba, nasumično ili crtajući ždrijebe, kotrlja umornicu i izvlači onoliko kutija koliko ima brojeva na matricu. Tamo postavlja svoju karticu i mora predložiti kratki test ili postaviti pitanje na koje moraju odgovoriti ostali školski drugovi. Pored okvira piše se ključna riječ koja podsjeća na sadržaj pitanja ili testa.
4. Zatim valjajte sljedećeg partnera i ponovite operaciju. Kako igra napreduje, ako članovi grupe prođu kroz prethodne kvadrate, moraju odgovoriti na prethodne testove i ako su to novi kvadrati, stvoriti nove aktivnosti.
5. Igra se završava kada nema više kontinuiranog papira ili članovi žele preći na drugu aktivnost.

11- Express rješenje

• ciljevi:

1. Zaklonite se integraciji grupe.
2. Predstavite se u društvu.

• Vrijeme potrebno: između 30 i 45 sekundi po sudioniku.
• Veličina grupe: Preporučuje se maksimalno 25 osoba, ali može biti i više.
• Mjesto: dovoljno prostora da ljudi koji provode dinamiku stoje u krugu.
• Potrebni materijali: kugla od vune ili bilo čega što ima istu funkciju.
• Koraci za praćenje:

1. Članovi i moderator stoje u krugu.
2. Moderator uzima riječ, koja objašnjava da se svaka osoba mora predstaviti u kratkom vremenu, a kad završi, mora predati loptu pređe drugoj osobi u krugu kako bi se mogla predstaviti. Ne morate slijediti nijedan nalog, samo ga proslijedite osobi koja vas uhvati za oko.
3. Moderator započinje s predstavljanjem i prosljeđuje loptu drugom članu. Zatim ovo drugo i tako dalje sve dok se ne predstavi posljednja. Svaka će reći svoje ime, dob i tri stvari koje im se sviđaju.
4. Kasnije će se posljednji morati sjetiti imena i jedne od tri stvari za koje je rekao da se pretposljednja voli. Predzadnji će činiti isto s pretposljednjim i tako dalje dok se lopta ne vrati moderatoru.

12- Lopta od vune

• ciljevi:

1. Zaklonite se integraciji grupe.
2. Probijanje leda između ljudi koji se ne poznaju.
3. Otkrijte vještine svakog pojedinca.

• Vrijeme potrebno: oko 30 minuta.
• Veličina grupe: maksimalno 5 osoba.
• Mjesto: dovoljno mjesta za 5 ljudi za suradnju.
• Potrebni materijali: kugla od vune.
• Koraci za praćenje:

1. Moderator dodijeli grupi problem koji moraju riješiti za 30 minuta. Na primjer: Ako ste bili koordinatori neke tvrtke, kako biste riješili sukob dvojice suradnika koji teže napredovanju?
2. Članovi bi trebali raspravljati o tome, znajući da nema vremena za mnogo raspravljanja. Kroz 30 minuta moći će se promatrati sposobnosti i osjetljivost svakog od njih po ovom pitanju. Neki će biti aktivniji, neki će biti tvrdoglavi, neki će biti blokirani itd.
3. Morat će se složiti i odabrati glasnogovornika.
4. Glasnogovornik će pred svima predstaviti dogovor koji su postigli za rješavanje problema koji je postavio moderator.
5. Konačno, moderator će otvoriti vrijeme za pitanja u slučaju da je netko zainteresiran znati kako su došli do tih zaključaka.

13- Tajne bilješke

• ciljevi:

1. Zaklonite se integraciji grupe.
2. Otkrijte što jedan misli o drugom.
3. Poboljšano samopoštovanje.

• Vrijeme potrebno: oko 15-20 minuta.
• Veličina grupe: Preporučuje se da bude veliki od 15 ili više ljudi.
• Mjesto: po mogućnosti učionice ili radni prostori.
• Potrebni materijali: papir, olovka i (ako je moguće) kutija za svakog člana.
• Koraci za praćenje:

1. Moderator svakom članu pruža okvir, tri rada i ime drugog člana osobno.
2. Svaki član uzima tri rada i upisuje tri pitanja koja bi želio postaviti osobi koja ih je dodirnula.
3. Tada potajno morate svoja tri pitanja staviti u okvir osobe koja vas je dodirnula.
4. Kada se podijele svi radovi, članovi će naglas pročitati pitanja koja su postavili.

Druga dinamika interesa

Grupna dinamika za mlade.

Asertivna dinamika komunikacije.

Motivacijska dinamika.

Dinamika samopoštovanja.

Dinamika emocionalne inteligencije.

Dinamika kreativnosti.

Dinamika povjerenja.

Dinamika liderstva.

Dinamika rješavanja sukoba.

Dinamika vrijednosti.

Dinamika prezentacije.

Dinamika timskog rada.