13 AKTIVNOSTI METODE MONTESSORI ZA DJECU - ECONOMIA - 2026

Predstavljamo vam neke aktivnosti Montessori metode koje možete primijeniti kod kuće i kod djece u dobi od 0-3 godine. Želite li u mladosti razviti vještine i kompetencije u svojoj djeci? Ako to učinite, to može bitno promijeniti, pa čak će vam i zahvaliti na tome.

Montessori metoda pokazala je da ima sjajne rezultate kod svojih učenika i ako je primijenite, vaša će djeca naučiti vještine koje se obično ne podučavaju u tradicionalnim školama.

Aktivnosti za djecu 6-12 mjeseci

1. Kutija s blagom

Ne vidimo samo da se koristi u Montessori aktivnostima, već i u drugim vrstama okruženja.

Ciljevi: Da dijete samostalno istraži i analizira materijal koji ga okružuje.

Postupak: U košaricu ili u kartonsku kutiju moramo staviti predmete za koje smatramo da su prikladni. Na primjer: četkica za zube, žlice, kravate za kosu, lukovi, mala kuglica…

Materijali: Sav materijal koji želimo, važno je da ne nosimo kutiju ili košaru koju koristimo.

2. Mijenjamo objekte na mjestu!

Ciljevi: Istražiti i analizirati da svaki materijal ima svoju veličinu i da se ne nalaze svi na istom mjestu.

Postupak: U veliku ladicu možemo staviti različite materijale kao što su slanutak ili kesten. Također, prethodno ćemo staviti žlice i kartonske cijevi različitih veličina s jednim dijelom prekrivenim, tako da postanu male staklenke.

Dijete slanutak i kestene s jednog mjesta na drugo moraju premjestiti pomoću žlice, prstima ili kako god žele. Na taj će način provjeriti postoje li epruvete u koje se uklapaju slanutak i kesten, dok će na drugi moći staviti samo jedan.

Materijali: kartonske cijevi kuhinjskog papira, karton ili papir za pokrivanje jednog od njegovih dijelova, slanutak i kesten ili drugi materijal, veliki pladanj i drvene žlice.

3. Senzoričke ladice

Ciljevi: Istražiti i analizirati različite teksture materijala koji se nalaze u svakoj ladici.

Postupak: Koristite različite ladice s materijalima koji imaju različite teksture i približite ih djetetu. Namjera nam je da istražite i igrate se s njima, pažljivo istražite njihov sadržaj. Možete odabrati sadržaj koji želite, važno je da se njegova tekstura razlikuje jedna od druge. Na primjer: brašno, leća, nekuhana ili kuhana tjestenina, slanutak…

Materijali: tri ili četiri ladice i materijal u koji ih želite napuniti, bilo to leća, brašno ili tjestenina.

Aktivnosti za djecu od 12-18 mjeseci

4. Učimo otvaranje brodica

Ciljevi: Da dijete radi na finim motoričkim sposobnostima i nauči otvarati i zatvarati brodove.

Postupak: u košarici se prikazuju različite vrste limenki i po veličini i po materijalu. Obično između ostalog koristim staklenke koje provodim u kuhinji, poput začina. Sve dok su različitih veličina i materijala, sve funkcionira.

Materijali: staklenke različitih veličina i materijala, košarica ili mala kartonska kutija.

5. Crtamo

Ciljevi: Razvijte kreativnost i zabavite se.

Postupak: Kao što već znate, postoje boje za prste jestive ili čak i koje se kod kuće mogu napraviti jednostavno bojom jogurta i hrane, to prepuštam vašem izboru.

Na listu papira ili kartona dijete treba slikati sve što želi dok istražuje teksturu boje i podlogu koju koristi za slikanje. Obično im se sviđa ova aktivnost, posebno zbog različitih boja koje boja ima.

Materijali: ako se odlučite baviti slikanjem kod kuće, trebat će vam jogurti i bojanje hrane različitih boja, također listovi i karton. Što su veći, to je bolje ako želite raditi aktivnost s nekoliko djece.

6. Komplet tkanina

Ciljevi: Razvijte maštu i otkrijte da postoje različite vrste tkanina.

Postupak: Već znate da postoji mnogo načina i igara za korištenje tkanina s djecom. No, budući da koristimo Montessori metodu, moramo mu dopustiti da razvija maštu i igra se s tkaninama koja voli. Kad ste znatiželjni ako želimo, možemo vam pokazati nekoliko igara za koje morate imati bandanu.

Materijali: maramica različitih boja i oblika.

Aktivnosti za djecu od 18-24 mjeseca

U ovoj dobi već mogu raditi brojne aktivnosti iz praktičnog života koje im, osim promoviranja neovisnosti, pomažu u radu na finim motoričkim sposobnostima, pripremi budućeg pisanja itd. Evo nekoliko aktivnosti:

7. Odgovaramo čarapama

Ciljevi: Prepoznati čarape iste boje i veličine.

Postupak: U košaricu ćemo staviti različite čarape boja i veličina. Ideja je da dijete zna kako ih uskladiti i prepoznati da je to ono što mora raditi, a ne nešto drugo. U idealnom slučaju, čarape trebaju imati svijetle boje za aktivnost kako bi privukle vašu pažnju.

Materijali: čarape različitih veličina i boja i kutija za cipele ili košarica.

8. Gudačke aktivnosti

Ciljevi: Rad na težim i sitnim motoričkim sposobnostima.

Postupak: Iako postoje i igre i materijali koji se mogu kupiti u trgovinama. Također možemo koristiti i druge domaće s kojima djeca mogu vezati predmete. Ova aktivnost sastoji se u tome što djeca moraju smjestiti predmete unutar niza u redoslijedu koji žele.

Materijali: vezice ili trenirka, gumbi, cijevi za kuhinjski papir izrezane u različite veličine, plastična cijev olovaka, komadi tkanine s rupom u sredini… Možete koristiti bilo koji materijal koji se sjetite.

9. Istražujemo našu okolinu

Ciljevi: Otkrijte od čega se sastoji vaše okruženje.

Postupak: Iako je najbolje ako izađete van i istražite sami ako vam vrijeme dopušta izlazak na udubljenje. Također možemo raditi i na okruženju koje nas okružuje pomoću ladica koje možemo napuniti kamenjem, pijeskom, blatom, vodom i lišćem drveća.

Ova aktivnost im može također pomoći da vide da u vodi postoje materijali koji lebde, a drugi koji to ne čine, mada bi za to bilo bolje koristiti ladicu poput one koju smo koristili drugu dublju i prozirniju vrstu.

Materijali: lišće, kamenje, pijesak, blato, voda i sve što želimo iskoristiti je na igralištu.

Aktivnosti za djecu od 24 do 36 mjeseci

10. Tekući transferi

Ciljevi: Istražite vodu u različitim spremnicima.

Postupak: Pored nje postavit ćete plastičnu vazu s vodom i druge veličine. Dijete će se morati igrati da bi prebacilo vodu iz jednog spremnika u drugi kako bi provjerilo da li svu količinu vode koja se nalazi u spremniku mogu koristiti i druge različite veličine.

Materijali: posude različitih veličina i vaza napunjena vodom.

11. Imitirajte crtež

Ciljevi: Razviti vještine vida i pažnje.

Postupak: Predstavljaju vam se različiti crteži koje je lako imitirati. Djeca ih moraju kopirati uz pomoć obojenih olovaka te šećera i soli. Oni se također mogu potaknuti da naprave svoje.

Materijali: crteži koje su učitelji napravili obojenim olovkama, šećerom i soli; boje, šećer i sol i na kraju folije.

12. Objekte razvrstavamo po bojama

Ciljevi: Utvrdite da svaki objekt ima drugačiju boju.

Postupak: Djetetu se prezentiraju materijali različitih boja. Gumice, olovke, olovke, kutije, papiri… Sve što nam je blizu ili je dio njegovog okruženja. Dijete mora u odgovarajuću košaru staviti materijale iste boje.

Materijali: košare u boji i materijali različitih boja koje želimo koristiti.

13. Koji pokrov ide uz svaki predmet?

Ciljevi: Razviti fine motoričke sposobnosti i znati prepoznati koji se poklopac nalazi uz svaku bocu.

Postupak: U kartonsku kutiju stavite boce, staklenke i staklenke različitih veličina s odgovarajućim poklopcima i izmiješajte. Dijete će morati identificirati koji poklopac ide uz svako od njih i postaviti ga.

Materijali: plastične boce, staklenke ili bilo koji drugi predmet s poklopcima koji se mogu koristiti za obavljanje ove aktivnosti.

Savjet

Kao što već znamo, svako je dijete različito, tako da iako smo te aktivnosti klasificirali po fazama, to ne znači da ih mogu provoditi sva djeca općenito.

Ovom metodom upravlja činjenica da je dijete ono koje će kontrolirati trajanje aktivnosti koje obavljaju, uključujući aktivnosti i njihovo učenje. Učitelj ili odrasla osoba s kojom to izvodi, samo se mora brinuti da li djetetu pruži pravo okruženje za učenje, ne intervenirajući ili izbjegavajući zaustaviti svoje spontane pokrete.

Aktivnosti koje smo ovdje objasnili moraju se staviti u pravo okruženje i predstaviti se djetetu kad pokaže pažnju na njega, uzimajući u obzir da je u ovoj dobi pažnja vrlo kratka, pa im se mora pokazati kako će se aktivnost razvijati s našim primjerom.

Primarni cilj ove metode je „pomozite mi da to učinim sam“, tako da djeca moraju naučiti dok idu u svrhu uključivanja osjećaja učenja i postignuća u zadatke i aktivnosti koje obavljaju svakodnevno.

Mnoge aktivnosti ove metode nadahnute su za promicanje samopouzdanja, ugrađenu kontrolu pogrešaka, privlačenje osjetila i / ili pripremu mišića prstiju za držanje olovke.