12 IGRE LJUDSKOG TIJELA ZA DJECU I TINEJDŽERE - ECONOMIA - 2026

Popis igara o ljudskom tijelu koji ću vam pokazati pomoći će vam da na zabavan način naučite najvažnija znanja o ovom predmetu u školi, ako ste učitelj ili kod kuće, ako ste roditelj.

Ljudsko tijelo je vrlo složen aparat i teško je objasniti djeci. To ponekad može biti težak zadatak za obrazovne stručnjake. Međutim, postoji mnogo alata i vježbi koji mogu umanjiti složenost ovog zadatka.

Zabavne igre o ljudskom tijelu

1- Nacrtajte partnera

Obično mi se jako sviđa ova aktivnost, jer djeca uživaju crtati siluetu svojih kolega iz razreda i kad jednom završe, vrlo su iznenađena kada vide obris tijela na papiru.

U sadržaji koji su obično radili s ove aktivnosti su sljedeće:

• Identifikacija glavnih dijelova tijela.
• Poznavanje dijelova tijela.
• Obnova tijela.

Uvijek koristim isti postupak. Predlažem djeci da se stave u parove, a njihovo je ono što crta siluetu svog partnera dok je drugo ono koje leži na papiru. Nakon što završe s izradom silueta, nastavljaju dovršavati dijelove lica, crtajući tako oči, usta, uši…

Normalno je da uvijek postoji dijete koje zaboravi upotpuniti siluetu svog partnera, pa se nemojte iznenaditi. Ono što radim u tim prilikama je da ih pitam tako da shvate da je neki dio promašen.

Na primjer: S kojim dijelom tijela obično grebate po glavi? U slučaju da ste zaboravili crtati ruke, drugi bi primjer bio gdje nosite cipele?

Kad svi završe crtanje obrisa svojih pratitelja, izrezali smo siluete i podijelili ih na komade. Svaki se par mora okretati i pokušati oblikovati siluete svojih suputnika u susjedstvu.

Sviđa mi se ova aktivnost jer vam nisu potrebne skupe zalihe: papir, olovka i škare.

2- Kako izgledam?

Djeca stvarno uživaju u ovoj vrsti vježbanja, jer svoje crteže žele napraviti vrlo pouzdano, pa čak i zamoliti svoje razrednike da poziraju i da se ne miču.

Sadržaji na kojima se radi su:

• Dijelovi lica.
• Mjesto za postavljanje tih dijelova.
• Raznolikost ljudskog tijela.

Postupak ove vježbe je sljedeći: Nakon što završe crtanje silueta, moraju je dovršiti crtanjem kose, očiju, ušiju, noktiju…

S obzirom da se nastavljaju u parovima i da je u prethodnoj aktivnosti jedan od njih crtao, ovu će aktivnost i dalje obavljati partner koji prethodno nije mogao crtati uzimajući u obzir karakteristike druge.

Dalje, moramo predložiti da je oboje tako što će još jednom pogledati boju očiju, kose, lica itd. Svog partnera.

Uvijek stavljam ovu aktivnost na drugo mjesto jer one već imaju izrađene siluete, pa ih nije potrebno premještati. Potrebni materijali su: olovke u boji, olovka i papir koji se koristio u prethodnoj aktivnosti.

3- Otkrivanje osjetila: Koji je dio tijela?

Ovdje ću vam predstaviti neke od aktivnosti koje radim na radu osjetila. Dakle, opći će sadržaj svih aktivnosti biti taj da ih poznaju i znaju prepoznati odakle potječu.

Osobno volim započeti s dodirom, jer je to jedno od najlakših za objasniti. Procedura koju slijedim je sljedeća: prvo ćemo djecu pojedinačno smjestiti jedno ispred drugog.

Jedan od njih mora pokazivati ​​dijelove tijela partnera ispred sebe, dok drugi mora znati prepoznati, kojim dodirom, koji dio tijela je njegov partner istaknuo i imenovati ga.

Za ovu aktivnost neće vam trebati nikakav materijal.

4- Koji je to objekt?

Još jedna aktivnost koja bi se mogla raditi na osjećaju dodira je slijepiti djecu i dati im predmete koje oni trebaju pogoditi iz svog oblika. Obično koristim predmete koji su po razredu, poput boja, stolica, gumice… Važno je da se zabavljaju pogađajući ih i bez varanja, iako je to nemoguće.

Za ovu aktivnost trebat će vam materijal za koji želite da ih igra kako bi ih pogodio.

5- Otkrivanje osjetila: Gdje su materijali?

Da radim na osjetu vida, uvijek pokušavam da igre budu dinamičnije kako im ne bi dosadilo. Predmete možemo sakriti oko učionice, tako da ih djeca podijeljena u grupe moraju pronaći, a svi oni koji odgovaraju boji koja je prethodno bila dodijeljena grupi.

Ako postupite ovako kako jest, riskirate da se klasa pretvori u kaos. Ono što radim je da stavim pjesmu na njih i kontroliram potragu za objektima.

Na primjer, ako je skupina 10, stavio sam pet pjesama tako da su za svaku pjesmu dva učenika zadužena za traženje predmeta, dok im ostali daju naznake gdje bi mogli biti.

6- Otkrivanje osjetila: Kakav je to zvuk?

Ova je aktivnost idealna za glazbene instrumente. Obično ih u učionici nemamo, ali uvijek ih možemo tražiti ili koristiti neki glazbeni ili igrački klavir koji imitira dobre imitacije.

Vježba koju inače radim ima sljedeći postupak: Razdijelim razred u dvije skupine. Jedna skupina mora imati povez na očima, dok je druga opremljena različitim instrumentima. Suputnici s povezom očiju moraju pogoditi instrument na kojem sviraju. Kad su to učinili, uloge se prebacuju.

U slučaju da nemate instrumente, možete koristiti svakodnevne predmete kao što su zvono, diktafon, cipele… Važno je da znaju internalizirati da koriste uši i da svaki predmet ima svoj zvuk.

Materijali potrebni za obavljanje ove aktivnosti ovisit će o materijalima koje želite koristiti za razvoj.

7- Otkrivanje osjetila: Koji mirisi postoje?

Ova vježba obično privlači puno pažnje kod djece, jer otkrivaju da svaka stvar ima poseban miris. Postupak je sljedeći: prvo svakom djetetu dam mirisnu svijeću (neka se ponovi). Na temelju mirisa različitih svijeća moraju pronaći suputnike koji imaju isti onaj koji ima isti miris.

Nakon što su uspjeli, moraju mi ​​u grupama reći točno kakav je miris. Uvijek im pokušavam napraviti svijeće s svakodnevnim mirisom poput čokolade, vanilije, jagoda, kokosa… Ali možete koristiti i druge materijale poput krema za ruke ili kolonjske vode.

Dakle, kao i u prethodnim aktivnostima, materijal će ovisiti o tome što želite odabrati.

8- Otkrivanje osjetila: Šta testiram?

Daleko je to aktivnost koju djeca najčešće najviše vole jer uvijek pokušavam donijeti hranu koja im se sviđa poput čokolade, kolačića, soka od naranče, kolača…

Procedura za obavljanje ove aktivnosti vrlo je jednostavna: djeca s povezom na očima ili pokriveno dijete moraju isprobavati različite namirnice koje im se daju. Kad su to svi napravili, pitamo se: kakav je okus? Što ste jeli? Na što vas podsjeća?

Probala sam i druge vježbe da djelujem na ukusu i mislim da je ovo ona koja je za mene najbolje djelovala i ona s kojom su se najviše zabavili. Ne morate nositi mnogo stvari, važno je da shvate da svaki obrok ima karakterističan okus i da ga mogu cijeniti.

9- Zagonetke o ljudskom tijelu

Još jedna od aktivnosti koja je obično vrlo zabavna jest raditi zagonetke ljudskog tijela. Zapravo postoje dva načina za obavljanje ove aktivnosti pomoću zagonetki u učionici ili bojanja i izrezivanja vlastite lutke kako biste kasnije uklopili dijelove.

To je još jedan način da internaliziraju dijelove tijela, jer dok ih postavljate, svi ih mogu imenovati zajedno i uz pomoć učitelja.

10- Pogodite zagonetku

Klasična igra nagađanja može se koristiti i za podučavanje dijelova ljudskog tijela i predstavlja način da ponovno privuče pažnju naših učenika na temu o kojoj radimo. Obično ga postavljam u obliku pitanja s namjerom da mi kažu dijelove tijela.

Dobar način je da si pomognete s odjećom. Gdje mogu staviti kapu na svoje tijelo? Zašto tamo, a ne u rukama? Zašto tamo, a ne na noge?

Točno je da djeci na početku može biti teško obratiti pažnju, pa ako uzmete predmete s kojima ćete raditi zagonetke i natjerate ih da sudjeluju u skupinama, smještajući one elemente, oni će se više zabaviti.

11- Hoćemo li pjevati?

Ostale moguće aktivnosti koje možemo koristiti za poučavanje dijelova tijela su kroz pjesme. Možemo koristiti obje pjesme na engleskom i španjolskom jeziku, važno je da oni znaju prepoznati različite dijelove koji čine naše tijelo.

Obično koristim boogie boogie pjesmu, popraćenu gestama kako bih je učinila zabavnijom i kako bi svi istovremeno plesali.

12- Videozapis pitanja

Ako želite koristiti tehnologiju i nešto interaktivno kako bi djeca naučila, možete pogledati ovaj videozapis pitanja o ljudskom tijelu:

Zaključci

Možemo koristiti mnoge igre da naučimo ljudsko tijelo našim učenicima dok se zabavljaju. Ovdje sam vam pokazao 11 primjera koje obično koristim u nastavi.

Najbolje je isprobati koju dinamiku i igre možete koristiti u učionici, jer su svaka od njih drugačija. Ako su vaši učenici vrlo aktivni, postojat ću igre koje sam prethodno izložio, a vi ćete ih morati modificirati ili osmisliti ponovo.

Moj savjet je da što zanimljivije i dinamičnije radimo ove aktivnosti, to će se djeca bolje zabaviti i što više mogu naučiti.

Možda će vas zanimati i:

• Igre za vježbanje uma
• Igre za treniranje pamćenja
• Igre za razvoj inteligencije
• Aktivnosti za poboljšanje samopoštovanja
• Igre naučiti čitati
• Igre za opuštanje za djecu