HOWARD GARDNER: BIOGRAFIJA I GLAVNE TEORIJE - PSIHOLOGIJA - 2026

Howard Gardner američki je psiholog poznat širom svijeta po svojoj teoriji o višestrukim inteligencijama, kritici unitarnog koncepta inteligencije.

Gardner se specijalizirao za razvojnu psihologiju i drži predsjedatelja John H. & Elisabeth A. Hobbs za kogniciju i obrazovanje na Sveučilišnom fakultetu Sveučilišta Harvard. U istoj školi radi i kao pomoćni profesor psihologije.

Slika putem: ined21.com

Gardnerovi radovi od velikog su akademskog značaja u području psihologije. Za svoju karijeru dobio je brojna priznanja, uključujući MacArthurovu nagradu stipendije 1981. godine ili nagradu Grawmeyer sa Sveučilišta u Louisvilleu 1990. godine, postajući prvi Amerikanac koji je dobio ovu nagradu.

2011. godine primio je nagradu Princ od Asturije u kategoriji društvene znanosti koju dodjeljuje Zaklada Princeza od Asturije.

Mnogobrojnim nagradama dodaje se činjenica da ga je više od 30 sveučilišta i škola širom svijeta imenovalo počasnim doktoratom, uključujući i neka španjolska, poput Barselonskog sveučilišta Ramón Llull (URL) ili sveučilišta Camilo José Cela (UCJC) iz Madrida.

Direktor je Harvard Project Zero, plana koji je 1967. godine osmislio filozof Nelson Goodman, a čiji je cilj poboljšati nastavu u području umjetnosti. Režirao je i druge projekte poput The Good Project u suradnji s psiholozima kao što su Mihaly Csikszentmihalyi i William Damon.

S lijeva na desno: William Damon, Mihaly Csikszentmihalyi i Howard Gardner

Cilj ove inicijative je promicanje etike, izvrsnosti i predanosti u obrazovanju, kako bi se osiguralo da učenici postanu dobri građani koji doprinose napretku društva. Kroz ovaj projekt studentima se pružaju resursi za cjelovito rješavanje etičkih dilema iz stvarnog života.

Howard Gardner bio je dio organizacija poput Američke akademije umjetnosti i znanosti, Američkog filozofskog društva ili Nacionalne akademije obrazovanja, Također, sa sedamdeset i tri godine, Howard Gardner jedan je od vodećih u razvojnoj psihologiji, njegova karijera bila je i nastavlja vrlo plodonosna trideset knjiga i više od stotinu članaka objavljenih i prevedenih na druge jezike.

Biografija

Howard Gardner rođen je 11. jula 1943. u Scrantonu u Pensilvaniji (Sjedinjene Države). Sin židovskog braka kojeg su osnovali Ralph i Hilde Gardner, a koji su bili prisiljeni napustiti prebivalište u Nürnbergu (Njemačka) 1938. zbog porasta nacističkog pokreta.

Njegovo židovsko podrijetlo obilježilo bi njegovo djetinjstvo, jer bi i Gardner, kao i mnoge obitelji ove religije, izgubio mnoge voljene za vrijeme holokausta. Ova činjenica, zajedno s slučajnom smrću njegovog brata, dvije su tragične osobne okolnosti koje Howard otkriva u jednoj od svojih autobiografskih priča, budući da su ga obilježili kao dijete.

O pedagogu i psihologu se zna malo osobnih aspekata, poznatijih po profesionalnoj karijeri nego po intimnom životu.

Kao dijete, već je bio dobar učenik i vješto je svirao klavir. Iako službeno nije nastavio svoju glazbenu karijeru, ova disciplina i dalje je vrlo važan aspekt njegovog života.

Pohađao je razne lokalne škole u Scrantonu, sve dok u rujnu 1961. nije ušao u školu Harvard kako bi studirao društvene odnose. Tamo je stekao i usavršio svoje znanje iz društvenih znanosti: povijesti, psihologije ili sociologije.

Godine 1965., nakon završetka studija društvenih odnosa, Gardner je odlučio provesti poslijediplomske godine na Londonskoj školi ekonomije, gdje je nastavio trenirati i prisustvovati konferencijama iz područja filozofije i sociologije. To ga je potaknulo da nastavi studij razvojne psihologije na Harvardu.

Tijekom svog vremena na sveučilištu Harvard, Howard je surađivao s mnogim ličnostima iz psihologije, uključujući psihoanalitičara Erika Eriksona, stručnjaka za jezičnu psihologiju Rogera Browna i epistemologa Nelsona Goodmana, oca projekta Harvard Project Zero. Također je stupio u izravan kontakt s teorijama kognitivista Jeana Piageta i Jeronima Brunera, koji su na njega snažno utjecali.

1971. završio je studij razvojne psihologije. Nakon završetka doktorata radio je s neurologom Normanom Geschwindom.

Njegova karijera istraživača i sveučilišnog profesora bila je vrlo akademska.

Godine 1986. počeo je predavati kao profesor obrazovanja na Harvard School of Education, mjesto koje je napustio 1998. godine, kada je na istoj srednjoj školi držao katedru John H. & Elisabeth A. Hobbs za kogniciju i obrazovanje, a koju trenutno obnaša, Na tom je sveučilištu 1991. godine imenovan za pomoćnog profesora psihologije na poziciji koju i dalje obnaša.

Skica na Teoriji višestrukih inteligencija

Najpoznatije je djelo Howarda Gardnera, prema Ellen Winner, bio je temeljni doprinos psihologiji, ali je imao još veći utjecaj na području obrazovanja, gdje je izvršio revoluciju u obrazovnim modelima širom svijeta.

Čini se da je teorija višestrukih inteligencija prikupljena u njegovom djelu Okviri uma: Teorija višestrukih inteligencija, objavljenom 1983. godine.

Ovaj rad kritizira unitarni koncept inteligencije i umjesto toga predlaže da postoje različite međusobno povezane skupine koje tvore intelektualni kapacitet djece i odraslih.

Iz tog razloga, Gardner reagira na metode zasnovane na testiranju koje pokušavaju kvantificirati inteligenciju na temelju koeficijenta, a inteligenciju proučavaju kao jedinstven entitet.

Prema američkom psihologu i pedagogu, inteligencija nije nešto što se može kvantificirati. Iz tog razloga odbacuje testove temeljene na intelektualnom kvocijentu (IQ) koji samo ocjenjuje vrstu inteligencije prilagođenu učenju koja prevladava u školi i ne cijeni talente na drugim poljima poput umjetnosti ili glazbe.

Suprotno tome, Gardner tvrdi da postoji osam vrsta autonomnih inteligencija ili sposobnosti koje su povezane jedna s drugom. Ljudi imaju niz vještina zbog kojih se više ističu na jednom ili drugom polju, iako urođeni talent nije jamstvo uspjeha u toj vještini, obuka je potrebna.

Prevalencija koja se daje jednoj ili drugoj vrsti inteligencije također može varirati ovisno o čimbenicima kao što su kultura ili društveni kontekst. Te se inteligencije ili sposobnosti mogu međusobno povezati, poboljšavajući se. Na ovaj način Howard Gardner razlikuje osam vrsta inteligencije:

1- Logičko-matematička inteligencija

Odnosi se na sposobnost konceptualizacije simbola i rješavanje problema logičkim putem. To je racionalna, matematička ili znanstvena inteligencija i mjerena IQ testovima koje Gardner kritizira kao nepotpune. Ova vrsta inteligencije prevladava kod znanstvenika i matematičara.

2- Lingvistička inteligencija ili jezična inteligencija

To je sposobnost razumijevanja značenja riječi, njihovog reda i ispravnog izražavanja ili izgradnje rečenica, uspostavljanjem ritma i metrike. Također se odnosi na uporabu retorike ili uvjeravanja. To je tip inteligencije koji prevladava kod pisaca ili pjesnika.

I logičko-matematička inteligencija i lingvistika imaju veće značenje u reguliranom obrazovanju (onima koji se predaju u zavodima i školama) od ostalih vještina.

Glazbena inteligencija

Glazbena inteligencija sposobnost je obilježavanja i praćenja ritma ili razlikovanja aspekata poput tona, intenziteta ili tembre. Oni koji odišu u ovom području, imaju veće mogućnosti sastaviti melodiju iz zvukova. To je tip inteligencije koji prevladava u glazbenicima ili dirigentima.

Interpersonalna inteligencija

Naglašava empatiju s drugima, sposobnost razlikovanja osjećaja ili humora ljudi oko nas. Vrlo je važno prakticirati profesiju komercijalnog ili učiteljskog.

Prostorna inteligencija

Odnosi se na sposobnost orijentacije u prostoru, kao i na njegovo organiziranje i na sposobnost prepoznavanja drugih, njihovih lica ili razlikovanja sitnih detalja. Jedna od profesija u kojoj je ova vrsta inteligencije najpotrebnija jest u arhitekturi ili uređenju interijera.

Naturalistička inteligencija

To je sposobnost razlikovanja elemenata prirode, vrsta biljaka, prirodnih procesa itd. To je bila posljednja vrsta inteligencije koju je dodao Gardner i u koju su između ostalih ulazili i ljudi posvećeni biologiji.

Intrapersonalna inteligencija

To je sposobnost opažanja i razumijevanja vlastitih misli, davanje prioriteta i usmjeravanje vlastitog ponašanja na temelju tih iskustava ili osjećaja. Uobičajeno je pronaći ga kod psihologa.

Kinestetička inteligencija

Odnosi se na uporabu tijela za rješavanje problema ili stvaranje s njim, na primjer, plesom. To je inteligencija plesača ili gimnastičara.

Svi imamo osam inteligencija po kojima se Gardner razlikuje, premda zbog bioloških sklonosti ili vanjskih čimbenika, poput podražaja koje primamo ili doživljavamo, razvijamo neke vrste inteligencije više od drugih.

Ostala djela

Ellen Winner ističe druge aspekte istraživačkog rada Howarda Gardnera, uglavnom vezane za djetinjstvo.

Neka od ovih djela analiziraju percepcijske sposobnosti ili osjetljivost djece na umjetnost. Suradnjom Judy Gardner analizirala je sposobnost djece da oponašaju ili je s Denniejem Wolfom analizirala uporabu koju mališani čine simbolima.

Ovdje prilažem popis nekih djela Howarda Gardnera, uzetih iz njegova životopisa.

Pojedinačni radovi:

- Potraga za umom: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss i strukturalistički pokret (1973)

- Umjetnost i ljudski razvoj (1973)

- Razbijeni um (1975)

- Razvojna psihologija: Uvod (1979)

- Umjetne knjige: Značaj dječjih crteža (1980)

- Umjetnost, um i mozak: Kognitivni pristup kreativnosti (1982)

- Nova nauka uma Povijest kognitivne revolucije (1985.)

- Otvaranje uma: Kineski tragovi dileme suvremenosti obrazovanje (1989.)

- Umjetničko obrazovanje i ljudski razvoj (1990.)

- Neobrazovani um: kako djeca razmišljaju i kako bi škole trebale učiti (1991.) -

Višestruka inteligencija: teorija u praksi (1993.)

- Stvaranje umova: anatomija kreativnosti viđena kroz živote Freuda, Einsteina, Picassa, Stravinskog, Eliota, Grahama i Gandhija (1993)

- Vodeći umovi: Anatomija vodstva (1995) - uz suradnju Laskina, E.

- Izuzetni umovi: portreti izuzetnih pojedinaca i ispitivanje naše izvanrednosti (1997.)

- disciplinirani um: ono što bi svi studenti trebali razumjeti (1999.)

- inteligencija je preraspoložena: Višestruka inteligencija za 21. stoljeće (1999.)

- promjena uma: umjetnost i znanost o promjeni vlastitog i tuđeg mišljenja (2004)

- Višestruka inteligencija: Novi horizonti (2006)

- Howard Gardner pod vatrom (2006)

- Pet uma za budućnost (2007)

- prepravljeni istina, ljepota i dobrota: vaspitanje za vrline u 21. stoljeću (2011.)

- preoblikovana istina, ljepota i dobrota: vaspitanje za vrline u doba istine i twitter (2011)

Djela u kojima je Howard Gardner suradnik:

- Čovjek i muškarci: Socijalna psihologija kao društvena znanost (1970) s Grossackom, M.

- Inteligencija: Višestruke perspektive (1996) s Kornhaberom, M. i Wakeom, W.

- Praktična inteligencija za školu (1996) s Williamsom, W., Blythe, T., White, N., Li, J. i Sternberg, R.

- Dobro djelo: Kada se izvrsnost i etika susreću (2001.) s Csikszentimihalyi, M. i Damonom, W.

- Stvaranje dobra: Kako se mladi suočavaju sa moralne dileme na djelu (2004.) s Fischmanom, W., Solomonom, B. i Greenspanom, D.

- Mladi ljudi, etika i novi digitalni mediji: Sinteza iz projekta Good Play (2009) s Jamesom, C., Davis, K., Flores, A., Francis, J., Pettingill, L. i Rundle, M.

- Generacija aplikacija: Kako današnja mladost navigacija identitetom, intimnošću i maštom u digitalnom svijetu (2013.) s Davisom, K, - Um, posao i život: Festschrift povodom 70. rođendana Howarda Gardnera, uz odgovore Howarda Gardnera (2014) Razni autori. Uredili Kornhaber, M. & Winner, E.

Reference

1. Moon, B. i Shelton, A. (1995). Podučavanje i učenje u Srednjoj školi, Pučkom otvorenom učilištu.

2. Službena web stranica Howard Garner. Pristupljeno 16. siječnja 2017.

3. Nagrade princeze od Asturije. Zaklada princeze Asturije Pristupljeno 16. siječnja 2017.

4. Gardner, H. (1983) Okviri uma: Teorija višestrukih inteligencija, Osnovne knjige.

5. Pobjednik, E. Povijest Howarda Gardnera Pristupljeno 16. siječnja 2017.

6. Službena autoritativna web stranica višestrukih inteligencija Pristupljeno 16. siječnja 2017. godine.