EMPIRIJSKA ŠKOLA UPRAVE: KARAKTERISTIKE, AUTORI, PREDNOSTI - DUDÁS - 2026

Empirijska škola uprave je model koji analizira upravljanje kroz iskustvo. Kao proučavanje prakse to stvara generalizaciju, ali obično kao sredstvo podučavanja iskustva praktikantu ili studentu.

Upravna škola nastoji postići željene rezultate primjenom sheme stečene na primjerima koji su već dokazani i njezin se uspjeh može potvrditi.

Izvor: pixabay.com

Tvrtke koje primjenjuju empirijsku školu menadžmenta imaju svoje opće ciljeve od početka jasno utvrđene, posvećuju vrijeme promatranju drugih tvrtki s postignućima i ciljevima jednakim onima koje traže, proučavaju rezultate i analiziraju njihove metode.

Trenutno većina tvrtki koristi empirijsku školu u suradnji s modernim i klasičnim školama, jer slične pozadine i duboko znanje tvrtke mogu poboljšati aktivnost donošenja odluka i upravljanja.

Iskustvo i odluke

Praktikanti u ovoj školi formuliraju lekcije i principe iz prošlih upravljačkih iskustava i koriste ih kao vodiče za svoje buduće postupke.

Ova škola mišljenja upravljanje smatra proučavanjem iskustva. Analizirajući iskustva uspješnih menadžera ili pogreške loših menadžera u studijama slučaja, nekako se naučite upravljati.

Ova škola upravu prikazuje kao niz odluka i analizu odluka kao središte uprave.

Podrijetlo

Povijest uprave traje nekoliko tisuća godina. Međutim, tek od kraja 19. stoljeća upravljanje se smatra formalnom disciplinom.

Iako je praksa upravljanja stara koliko i ljudska rasa, njezin je konceptualni okvir nedavno podrijetla. Većina suvremenih teorija upravljanja fenomen je dvadesetog stoljeća.

Početne faze

Primjer razvoja i početne uporabe administrativnih načela zabilježen je u Egiptu iz 2900. godine prije Krista, kada su ga godinama koristili za izgradnju piramida.

Ideje upravljanja razvijale su se i u carstvima Kine, Grčke i Rima u srednjem vijeku. Karakterizirala ga je upotreba strategija straha, apsolutnog autoriteta, prisile i sile u ljudskom aspektu uprave.

U doba renesanse prepoznate su promjene u društvenim vrijednostima, ljudskoj vrijednosti i individualnim znanjem, sposobnostima i dostignućima.

Industrijska revolucija

Industrijska revolucija glavna je prekretnica u povijesti administracije. Nastala je u Velikoj Britaniji sredinom 19. stoljeća. Omogućio je tvrtkama da rastu mnogo više nego ikad prije.

Uprava više nije uključivala izravan nadzor nekolicine zaposlenika. Iz toga su vremena nastale tvrtke sa stotinama ili tisućama zaposlenih. Ključni je trenutak u povijesti administracije, što je dovelo do mnogih danas korištenih teorija.

Industrijska revolucija dovela je do stvaranja nekoliko različitih koncepata upravljanja. Mnogi su se pojavili u godinama koje su uslijedile. Iako su se ti koncepti razvijali, oni su još uvijek relevantni u modernom dobu.

Škole upravljanja

Tijekom kratke povijesti škola upravljanja, menadžment kao disciplina stvorio je više ili manje zaseban skup škola. Svaki vidi upravu sa svog vlastitog stajališta. Nijedan nije apsolutni. Ti pogledi mogu ponuditi više perspektiva.

Postoji mnogo teorija za upravljanje, a svaka ima neke korisnosti i neka ograničenja. Stoga ne postoji niti jedna škola menadžmenta.

Teorije upravljanja u početku zapravo nisu bile teorije, već neke diskretne prakse ili iskustva.

Empirijski pristup je u osnovi jedan od promatranja stvari. Nakon svih testova najvažniji je krajnji rezultat.

karakteristike

Ova škola vjeruje da se analizom iskustava uspješnih menadžera ili pogrešaka loših menadžera može nekako naučiti primijeniti najučinkovitije tehnike upravljanja. Glavne karakteristike ove škole su:

- Menadžment je proučavanje upravljačkih iskustava.

- Administrativna iskustva mogu se profitirati studentima.

- Budući menadžeri mogu koristiti tehnike koje se koriste u uspješnim slučajevima kao buduće reference.

Ova metoda studije slučaja najbolja je za pružanje obrazovanja u menadžmentu jer doprinosi razvoju upravljačkih vještina.

- Teorijska ispitivanja mogu se kombinirati s praktičnim iskustvima radi postizanja boljeg upravljanja.

- Bilo koja teorijska istraživanja zasnivat će se na praktičnom iskustvu.

Studija slučajeva

Taj pristup upravljanju koriste akademici kako bi identificirali upravljanje kao proučavanje iskustva, nakon čega slijedi napor za učenje iz iskustva, a zatim to znanje prenose profesionalcima i studentima. To se provodi kroz studije slučaja ili proučavanje odlučivanja.

Uspjeh i neuspjeh menadžmenta u procesu donošenja odluka može voditelja voditi u sličnu situaciju koja se može pojaviti u budućnosti. Studije slučajeva iz upravljanja korisne su za obuku budućih menadžera.

Stoga se empirijske škole u velikoj mjeri oslanjaju na pozadinu povezanu sa situacijama upravljanja rukovanjem rukovoditelja i vlastitim iskustvom, na temelju toga što će istraživanje i razmišljanje koje se razvijalo tijekom studija zasigurno pomoći u provjeri principa.

Budući da ovaj pristup naglašava studije slučajeva upravljanja, poznat je i kao pristup studije slučaja. Analizom slučajeva mogu se izvući određene generalizacije i primijeniti kao korisni vodiči za buduće misli ili radnje.

Reprezentativni autori

Lawrence Appley

Predsjednik Američkog udruženja za upravljanje. Svoje studije posvetio je poboljšanju administrativnih tehnika kroz razvoj administrativnih metoda i vještina.

Analizirao je veliki broj organizacija i autora, omogućujući mu široko i duboko znanje o tvrtkama, omogućujući tako da te administrativne koristi dođu do različitih država. Među njegovim prilozima su sljedeći:

- Odbiti principe upravljanja općenitom primjenom, uspostavljeni u metodama i praksama sustava koje su prethodno provjerile druge tvrtke.

- Podrška da se neki upravljački principi mogu primijeniti na bilo koju vrstu situacije.

Ernest dale

Njegovi najvažniji radovi su uprava, teorija i praksa i velike organizacije. Svjetski poznat po savjetima o organizaciji i vodstvu, bio je predsjednik Američke akademije za upravu, u kojoj je koristio svo svoje znanje.

Dobio je mnogo nagrada iz menadžmenta i ekonomije za svoj poslovni doprinos, ali uglavnom za posjedovanje vlastitih istražnih tehnika.

Njegov je glavni uspjeh bio da ljudi daju sve od sebe kada se nađu u nepovoljnim situacijama. Smatra se ocem empirijske škole.

Dale ukazuje da je glavno sredstvo prenošenja iskustva učenicima korištenjem metode predstavljanja stvarnih slučajeva.

On također ističe da se u praksi trebaju koristiti najneposrednije istrage. S tim se pokušava pronaći i analizirati najučinkovitija rješenja praktičnih problema, istražujući što rade druge tvrtke, kako bi iskoristili ta iskustva.

Peter drucker

U pedesetima je u svojoj knjizi Poslovno upravljanje izjavio da uspjeh organizacije ovisi o pažnji posvećenoj ciljevima. U svojoj knjizi analizira sustav uprave prema ciljevima, pokazujući važnost upravljanja za postizanje ciljeva.

Neosporno je prva referenca kada je u pitanju empirijsko upravljanje. Svjetski priznat po svojim doprinosima, a među njima su:

- Uprava na temelju ispunjavanja ciljeva.

- Naglasak na marketingu.

- Administracija na temelju postignutih rezultata.

- Zahtjev za provođenje dugoročnih planova.

- Studije o figuri menadžera, njegovim glavnim karakteristikama i značajkama.

Prednosti i nedostatci

-Prednost

Iskusni administratori

Temelji se na iskustvu administratora. Jedan od važnih zahtjeva koje ova škola potvrđuje je iskustvo stečeno u nepovoljnim okolnostima unutar tvrtke.

To olakšava manje nadzora od strane menadžera, jer mogu pretpostaviti da upravitelj zna što radi.

Tvrtke koje posluju s ovom upravnom školom često imaju koristi od ljudskih resursa koje druga poduzeća mijenjaju iz nekog razloga.

Jasni ciljevi

Tvrtke moraju imati točno definirane ciljeve kako bi imale model koji lako slijede.

Potrebno je pronaći model koji najbolje odgovara potrebama, a zatim izvršiti minimalna prilagođavanja koja su potrebna kako bi bila uspješna u njegovoj primjeni.

Na temelju činjenica

Ova se škola temelji na činjenicama, na ispravljanju pogrešaka. Njegovi su principi jasno empirijski i, stoga, nijedna druga metoda nije predložena kao oblik eksperimentiranja.

Pored toga, to se primjenjuje sa sustavima drugih tvrtki, kada se uspoređuju prijašnje administrativne situacije s trenutnim i budućim.

-Disadvantages

Orijentirana na prošlost

Povratna orijentacija empirijskog pristupa smatra se glavnim nedostatkom. Može postojati velika suprotnost između prošlih i sadašnjih situacija.

Ovisi o podlozi

To uvelike ovisi o povijesnoj studiji, uglavnom o pozadini. Ne uzima u obzir da administrator mora raditi u dinamičnim uvjetima i da se povijest ne ponavlja točno.

Menadžment, za razliku od zakona, nije znanost utemeljena na pozadini. Izuzetno je malo vjerovatno da se situacije u budućnosti mogu točno usporediti s prošlošću.

Postoji rizik previše se oslanjati na prošla iskustva i povijest upravljanja rješavanjem problema, jer tehnika pronađena u prošlosti možda ne odgovara budućoj situaciji.

Prošli uvjeti se nisu mogli dogoditi s istim obrascem. Tehnike razvijene za rješavanje prošlih problema mogu biti nevažne u budućim situacijama.

Vrijeme troši

Upravljanje učenjem putem iskustva dugotrajan je proces.

Rukovoditelji nemaju ni strpljenja ni vremena da nauče upravljanje na ovaj način.

Reference

1. Sindhuja (2019). Top 8 škola teorije menadžmenta. Ideje za poslovno upravljanje. Preuzeto sa: businessmanagementideas.com.
2. Glavni studij menadžmenta (2019). Glavne škole menadžmenta misli. Preuzeto sa: managementstudyhq.com.
3. Vrata istraživanja (2019). Škole menadžmenta misli. Preuzeto iz: researchgate.net.
4. Smriti Chand (2019). Klasifikacija misli menadžmenta u pet škola teorije menadžmenta. Vaša biblioteka članaka. Preuzeto sa: yourarticlelibrary.com.
5. Matias Riquelme (2018). Empirijska uprava (definicija i načela). Web i tvrtke. Preuzeto sa: webyempresas.com.
6. Gakko-kanri (2019). Empirijska škola. Preuzeto sa: gakko-kanri.blogspot.com.