EDWARD THORNDIKE: BIOGRAFIJA, EKSPERIMENTI, ZAKON UČINKA - PSIHOLOGIJA - 2026

Edward L. Thorndike (1874-1949) bio je američki psiholog čiji se rad fokusirao na proučavanje učenja i ponašanja životinja. Bio je jedan od najznačajnijih istraživača ove discipline u 20. stoljeću, a također je bio i jedan od kreatora obrazovne psihologije i teorije poznate kao konekcionizam.

Thorndike je veći dio karijere proveo kao profesor na Sveučilištu Columbia, gdje je radio veći dio svojih istraživanja. Pored toga, bio je posvećen i pokušaju rješavanja industrijskih problema, stvaranju alata kao što su ispiti i testovi za testiranje radnika.

Edward Thorndike. Autor: Mjesečni časopis Science Science 80

Zbog svog doprinosa, Thorndike je imenovan predsjednikom Američke psihološke asocijacije (APA) 1912. Uz to, bio je i član upravnog odbora psihološke korporacije, jedne od najvažnijih organizacija u ovoj disciplini. Njegovi su doprinosi i danas vrlo važni.

U stvari, studija u časopisu Review of General Psychology Edwarda Thorndikea svrstala je devetog najcitiranijeg psihologa 20. stoljeća. Njegov rad imao je veliki utjecaj na teorije ojačanja i psihologiju ponašanja, stvarajući osnovu za nekoliko empirijskih zakona u području biheviorizma zahvaljujući njegovom zakonu o učinku.

Biografija

Rođenje i rane godine

Edward L. Thorndike rođen je 31. kolovoza 1874. u Williamsburgu (Massachusetts) u Sjedinjenim Državama, a umro je 9. kolovoza 1949. u Montroseu (New York). Počeo je studirati na Sveučilištu Wesleyan, na kojem je diplomirao 1895.; i od ovog trenutka počeo se specijalizirati za ponašanje životinja.

Između 1895. i 1897. studirao je na Sveučilištu Harvard kod Williama Jamesa (jedan od očeva utemeljitelja američke psihologije), a na Sveučilištu Columbia kod Jamesa McKeen Cattella (jedan od glavnih zastupnika teorije individualnih razlika). Na potonjem sveučilištu je doktorirao.

Nakon završetka studija, zaposlio se na samom Sveučilištu Columbia kao profesor i istraživač, ostajući tamo praktički cijelu svoju karijeru. Već u svom doktorskom radu predložio je svoja dva najpoznatija zakona ponašanja, zakon učinka i zakon vježbanja. Ovo djelo objavljeno je 1911. godine pod nazivom Animal Intelligence.

Karijera nakon diplome

Thorndikeova istraživačka karijera započela je kada je predložio da prilagodljive promjene u ponašanju životinja budu slične načinu na koji učimo ljude. U svojoj je tezi predložio dva zakona za koja je smatrao da su temeljni za razumijevanje učenja bilo koje vrste.

Zakon učinka bio je prvi od onih koje je predložio i onaj koji je zadržao višu razinu važnosti i danas. Ovaj zakon postulira da su takva ponašanja koja su praćena zadovoljavajućim rezultatima veća vjerojatnost da će se ponoviti u budućnosti kao odgovor na iste podražaje.

Zakon vježbanja, naprotiv, kaže da ponašanje postaje čvršće i učestalije što se više puta ponavlja kao odgovor na isti poticaj. Međutim, 1932. godine Thorndike je utvrdio da ovaj drugi zakon nije u potpunosti valjan u svim slučajevima.

Kasnije je Thorndike izmijenio i svoje objašnjenje zakona učinka. U ovoj je drugoj verziji rekao da nagrade za odgovarajuće ponašanje uvijek jačaju povezanost između poticaja i djelovanja; ali da kazne imaju mnogo manji učinak u smanjenju vjerojatnosti vršenja ponašanja.

Rani rad Edwarda Thorndikea smatra se prvom laboratorijskom studijom na području učenja životinja. Njegov naglasak na kvantitativnim mjerenjima i empirijskoj analizi podataka bio je vrlo utjecajan u modernoj psihologiji, postavljajući temelje za bihevioralnu struju koja će prevladavati u sljedećim desetljećima.

Ostala važna djela

Dok je još bio diplomski student na Columbia University, Thorndike je stvorio partnerstvo s Robertom Woodworthom. Zajedno su oba istraživača proučavala proces prijenosa učenja. U radu objavljenom 1901. godine naveli su da učenje u jednom području ne znači da će to biti lakše u drugom.

Thorndike je iskoristio svoja otkrića kako bi predložio novu, više utemeljenu na praksi teoriju učenja. Kasnije je, kao profesor obrazovne psihologije na Columbiji, proveo više studija koje su pridonijele stvaranju učinkovitijeg i na znanosti temeljenog obrazovnog sustava.

Među njegovim najznačajnijim doprinosima u ovom polju bile su korištenje psiholoških otkrića u nastavi predmeta kao što su aritmetika, čitanje i jezici; i otkriće da odrasli također mogu nastaviti učiti sa sličnom učinkovitošću kao i djeca.

S druge strane, njegovi pokušaji da primijeni otkrića psihologije u području obrazovanja činili su temelj potpuno novog trenda u ovoj disciplini. Danas je psihologija obrazovanja jedan od najvažnijih dijelova ove znanosti i može se primijeniti na područja poput poučavanja ili akademskog usmjeravanja.

eksperimenti

Thorndike je bio pionir ne samo u području biheviorizma i učenja učenja, već i u korištenju životinja za provođenje kliničkih eksperimenata. Ti su pokusi na životinjama u velikoj mjeri omogućili njegovo stvaranje poznatih teorija učenja.

Kutije s problemima

U početku je Thorndike želio znati jesu li životinje sposobne naučiti izvoditi određeni zadatak koristeći mehanizme poput imitacije ili promatranja, na isti način kao što to čine ljudi. Da vidi ima li tu sposobnost, stvorio je uređaje poznate kao "kutije problema".

Kutije s problemima imale su vrata koja je bilo moguće otvoriti samo pomoću poluge ili gumba unutar vrata. Thorndike ih je koristio za mjerenje vremena koje je potrebno da životinja pritisne gumb ili aktivira polugu prirodnim putem. Kasnije je životinja bila uz nagradu, uglavnom hranu.

Za razliku od drugih istraživača, Thorndike je uglavnom koristio mačke za provođenje svojih pokusa. Prvi put kada ste jednu od ovih životinja stavili u problematičnu kutiju, one su joj bile ograničene na kretanje unutar nje, a da nisu znale kako pobjeći. Na kraju je životinja slučajno dotaknula ručicu ili pritisnula gumb.

Koristeći ove okvire, Thorndike je pokušao otkriti koji su čimbenici utjecali na učenje životinja najviše. Da bi to učinio, promijenio je određene varijable u svojim eksperimentima. Na primjer, nekim je mačkama omogućeno da promatraju kako su drugi uspjeli pobjeći iz kutije prije nego što su je stavili u nju ili je svoje šape dovela izravno do gumba ili poluge.

Rezultati vaših eksperimenata

Jedno od prvih otkrića koje je istraživanje provelo sa kutijama problema bilo je da većina životinja nije sposobna učiti promatranjem, nešto što ljudi mogu učiniti. Ni činjenica da je stavio mačku šapu preko gumba nije činila vjerojatnijom da će u sljedećim prilikama pronaći svoj izlaz.

Suprotno tome, mačke su naučile riješiti problem tek nakon što su nekoliko puta slučajno dodirnule gumb ili polugu i primile nagradu. Tako je Thorndike postulirao ideju da životinje uči prvenstveno putem pokušaja i pogreške. Osim toga, otkrio je i kako svaka vrsta ima različitu stopu učenja.

U tom smislu, Thorndikeov glavni doprinos bio je u tome što je opovrgnuo teoriju da životinje uče putem uvida, na isti način kao što to čine ljudi. Iz tih je istraživanja kasnije uspio stvoriti vlastitu teoriju učenja.

Zakon učinka

Jedan od glavnih priloga Edwarda Thorndikea području psihologije bio je njegov postulat Zakona efekta. Ovaj je zakon postao jedan od temelja grane koja je kasnije postala poznata kao biheviorizam, postajući prevladavajućom teorijom u psihologiji nekoliko desetljeća.

Jednostavno objašnjenje Zakona učinka glasi kako slijedi: kada radnja rezultira ugodnim rezultatom, veća je vjerojatnost da će se ova akcija ponoviti u sličnom kontekstu. Naprotiv, ponašanja koja proizvode negativne posljedice pojavit će se u manjoj mjeri u budućnosti.

Ova teorija čini osnovu operacijskog uvjetovanja, što je zauzvrat potpuno promijenilo paradigmu psihologije kao discipline. Do ovog se vremena proučavanje ljudskog uma usredotočilo na introspekciju i subjektivno iskustvo. Od Thorndikeovih studija psihologija se počela kretati prema objektivnosti i empirizmu.

S druge strane, Thorndike je također veliki naglasak stavio na važnost situacije i unutarnjeg stanja organizma u pojavi određenog odgovora. Na primjer, da mačke nisu bile gladne, nagrada ne bi imala učinka i stoga ponašanje pritiska poluge ne bi bilo pojačano.

S druge strane, da se životinje nisu našle u problematičnom okviru, odgovor na pritiskanje gumba ili poluge jednostavno se ne bi mogao pojaviti. Iz tog razloga, za ovaj psiholog su i učenje i Zakon efekta u potpunosti određeni kontekstom u kojem se događaju.

Primjeri Zakona učinka u stvarnom životu

Zakon učinka, kao dio mehanizama operacijskog kondicioniranja, ima veliku važnost u našem svakodnevnom životu. Ovaj je zakon neutralan, u smislu da njegove posljedice mogu biti i pozitivne i negativne. Ispod ćemo vidjeti primjer svake vrste kako bi vam bilo jasnije kako djeluje.

Jedan od najjednostavnijih primjera u kojem možete vidjeti Zakon učinka je zlouporaba droga. Kad osoba prvi put uzme droge, dobiva ugodne učinke zbog kojih je vjerovatnije da će u budućnosti opet unositi istu tvar. Što ga više puta koristite, to su veće šanse za ovisnost.

Na suprotan način, fizičko vježbanje također iskorištava Zakon efekta. Kad osoba trenira, u početku im je teško; Ali ako ustrajete, malo po malo, osjetit ćete sve više i više pozitivnih učinaka, poput oslobađanja endorfina, veće fizičko blagostanje i veće samopouzdanje.

Na ovaj način ljudi koji su u stanju da prevladaju prvi stupanj patnje kada se vježbaju će vrlo vjerojatno završiti razvijanje navike redovitog vježbanja.

Prilozi znanosti i psihologiji

Kao što smo već vidjeli, Thorndike je bio jedan od najvažnijih psihologa 20. stoljeća, postavljajući temelje mnogim modernim teorijama koje se i danas koriste.

Općenito, smatra se da je rad ovog istraživača bio jedan od glavnih uzroka napuštanja subjektivnog modela koji je psihologija pratila do tog trenutka i počeo provoditi eksperimente koji su isticali objektivnost, empirizam i Analiza podataka.

Glavna škola misli kako je Thorndike utjecao bio biheviorizam. Međutim, ona nije bila jedina: njezine ideje korištene su u raznim poljima kao što su filozofija, obrazovanje, uprava i mnoge druge grane psihologije.

Polja psihologije u kojima se primjenjuju otkrića Edwarda Thorndikea

Rad ovog istraživača sa životinjama imao je veliki utjecaj na etologiju i psihologiju životinja. Do tada se vjerovalo da su manje razvijene vrste sposobne generirati nova znanja uvidom, što je bilo negirano njegovim eksperimentima.

S druge strane, Thorndike je bio prva osoba koja je pokušala primijeniti svoja otkrića iz psihologije na polje učenja. Time su postavljeni temelji za stvaranje potpuno nove grane ove discipline, koja se danas koristi za oblikovanje obrazovnih sustava i za ublažavanje poteškoća koje se javljaju u ovom području.

Mnoga su istraživanja ove psihologije kasnije koristili istraživači iz drugih struja, poput onih koji su razvili Gestalt teorije, etologa, bihevioristi i čak kognitivnih psihologa. Zbog toga Thorndike smatra jednim od očeva moderne psihologije.

Reference

1. "Edward L. Thorndike" u: Britannica. Preuzeto: 14. ožujka 2019. s Britannice: britannica.com.
2. "Doprinos Edwarda Thorndikea u području psihologije" u: VeryWell Mind. Preuzeto: 14. ožujka 2019. s VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" u: Dobra terapija. Preuzeto: 14. ožujka 2019. s Dobra terapija: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Zakon učinka" u: Jednostavna psihologija. Preuzeto: 14. ožujka 2019. s Simply Psychology: simplepsychology.org.
5. "Edward Thorndike" na: Wikipedija. Preuzeto: 14. ožujka 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.