ŠTO JE PREDMET PROUČAVANJA ZNANOSTI? - ZNANOST - 2026

Predmet proučavanja znanosti su fenomeni koji se javljaju u prirodi i društvu, čije znanje omogućuje nam objasniti događaje i predvidjeti ih racionalno. Racionalno im objasniti znači da ne dopuštamo da bilo koja unaprijed osmišljena ideja, politička ili religijska, stane na put proučavanju znanosti.

Predmet proučavanja znanosti postavlja pitanja nakon što ga promatramo. Znanost pokušava riješiti pitanja eksperimentalnim dizajnom. Time se definira predmet proučavanja znanosti i postavljaju ograničenja istraživanja koja treba izvesti.

Klasifikacija znanosti na temelju predmeta proučavanja

Znanosti možemo organizirati na temelju njihovog predmeta proučavanja.

Formalna ili eidetska znanost

Formalna znanost je ona koja proučava ideje. To znači da nije odgovorna za proučavanje predmeta ili stvarnosti, već za ono što ih okružuje. Kroz deduktivnu metodu predlažu se modeli koji se mogu primijeniti u stvarnost.

Proučava idealne predmete koje stvara čovjek i za razliku od prirodnih znanosti koje svoje rezultate empirijski potvrđuju; formalne znanosti argumentiraju njegovu valjanost teorijama koje se temelje na propozicijama, definicijama, aksiomima i pravilima zaključivanja. U okviru formalnih znanosti su logika i matematika.

Logika

Predmet proučavanja logike je zaključivanje. Možemo zaključiti zaključak kao ocjenu koju um čini između prijedloga. Iskreno, ovozemaljskim riječima možemo je definirati kao način dobivanja jedne posljedice iz druge.

Logika istražuje zašto su neke zaključke valjane, a druge nisu. Zaključak je prihvatljiv kada ima logičku strukturu. Postoje dvije vrste zaključaka, odbitaka i indukcija.

Primjer indukcije

Sve krave su sisari i imaju pluća, svi ljudi su sisari i imaju pluća, pa vjerojatno svi sisari imaju pluća

Primjer odbitka

Svi moji razrednici su studenti, oni su studenti, dakle, ja sam student.

Kao što vidimo na primjeru, predmet proučavanja logike su ideje, ne usredotočuje se na određeni događaj koji se događa, već na ideje koje ga okružuju.

Matematika

Za matematiku su predmet proučavanja svojstva i odnosi između apstraktnih cjelina kao što su brojevi, geometrijske figure ili simboli. To je skup formalnih jezika koji se koriste za postavljanje problema na nedvosmislen način.

Na primjer, možemo reći da je X veći od Y i da je Y veći od Z. Jednostavnije rečeno, možemo upotrijebiti matematički jezik, a to rezultira izjavom X> Y> Z.

Matematika pojednostavljuje jezik koji se koristi u apstraktnim pojmovima za objašnjenje problema. Prirodne znanosti koriste matematiku da objasne i pokažu svoje teorije i pruže im koherenciju.

Činjenična znanost

Ove znanosti su one čiji su predmet proučavanja činjenice. Oni se proučavaju kroz činjenice na temelju promatranja i eksperimentiranja. Unutar faktičkih znanosti možemo napraviti drugu razliku na temelju predmeta proučavanja, između prirodnih i društvenih znanosti.

Prirodne znanosti

Prirodne znanosti su one koje proučavaju funkcioniranje svemira i svijeta koji nas okružuje. Oni imaju prirodu kao predmet proučavanja i koriste eksperimentalnu metodu kako bi dokazali svoje hipoteze.

Da bi ograničili svoj predmet proučavanja, prirodne znanosti proučavaju fizičke aspekte stvarnosti, pokušavajući izbjeći ljudske radnje unutar svojih hipoteza.

Čak i ako imaju predmet proučavanja toliko različit od eidetskih znanosti, prirodne znanosti se oslanjaju na njih kako bi razvile svoj model studija, posebno iz logike i matematike. Sve se znanosti oslanjaju na logično obrazloženje za objašnjenja svojih hipoteza.

Unutar prirodnih znanosti možemo razlikovati dvije široke kategorije, fizičke i biološke znanosti.

Unutar fizičkih znanosti prvo nailazimo na astronomiju. U astronomiji su predmet proučavanja nebeska tijela. Nastavljamo s fizikom, čiji su predmet proučavanja prostor, vrijeme, materija i energija.

Pored geologije, koja proučava Zemlju i kemiju, koja proučava sastav materije i njene reakcije.

S druge strane, u biološkim znanostima predmet proučavanja su živa bića. Glavna grana studija je biologija, koja je zauzvrat podijeljena na male dijelove koji definiraju njezin predmet proučavanja. Botanika i zoologija dvije su njezine grane u kojima su predmet proučavanja biljke i životinje.

Biologija se u proučavanju ljudi fokusira samo na fizičke karakteristike tijela, jer je interakcija u društvu predmet proučavanja društvenih znanosti.

Društvene znanosti

Društvene znanosti su karakteristične po tome što su njihov predmet proučavanja ljudska bića unutar društva i njihove interakcije. Važno je razlikovati socijalne studije od socijalnih studija.

Iako je cilj istraživanja isti, u društvenim znanostima se mora primijeniti mješovita induktivna metoda koja se koristi za proučavanje prirodnih znanosti. Međutim, socijalne studije temelje se na rasuđivanju i opažanjima, i usprkos logičnom zaključku, one ne slijede znanstveni model.

Unutar društvenih znanosti nalazimo nekoliko skupina ovisno o predmetu njihovog proučavanja. Postoje društvene znanosti čiji je predmet proučavanja interakcija društva, poput političkih znanosti, antropologije, ekonomije i sociologije.

S druge strane, također imamo znanosti koje se usredotočuju na predmet proučavanja ljudskog kognitivnog sustava. Unutar njih nalazimo lingvistiku, semiologiju i psihologiju.

Konačno, postoje društvene znanosti koje svoj predmet proučavanja temelje na evoluciji društava, poput arheologije, demografije, povijesti, ljudske ekologije i geografije.

Reference

1. RYAN, Alan G.; AIKENHEAD, Glen S. Pretpostavke studenata o epistemologiji znanosti. Znanstveno obrazovanje, 1992, god. 76, br 6, str. 559-580.
2. POBOJEWSKA, Aldona; LACHMAN, Michał. Epistemologija i znanost.
3. FELDMAN, Richard. Epistemologija. 2006.
4. D'AGOSTINO, Fred. EPISTEMOLOGIJA I ZNANOST. The Routledge Companion to Hermeneutics, 2014, str. 417.
5. BENSON, Garth D. Epistemologija i nastavni plan i program znanosti. Journal of Curriculum Study, 1989, vol. 21, ne 4, str. 329-344.
6. BUNGE, Mario. epistemologija. Barcelona, ​​Španija, 1980.
7. SAMAJA, Juan. Epistemologija i metodologija: elementi za teoriju znanstvenog istraživanja. Eudeba, 2007.