- karakteristike
- Učitelj obavlja sav posao
- Posebno se oslanja na memoriju
- To je tipično za industrijska društva
- To omogućuje rad s nekoliko učenika istovremeno
- Prednost
- Nedostaci
- Tehnike
- Reference
Učenje prijem je metoda učenja i poučavanja u kojem studenti dobivaju informacije već razvijen od strane instruktora. Njihov je jedini posao u ovom kontekstu apsorbirati podatke koji su im prezentirani, tako da ne moraju ulagati nikakve napore u povezivanje novih koncepata s onim što već znaju.
Receptivno učenje osnova je trenutnog obrazovnog sustava, iako se posljednjih godina pokušavaju promijeniti ovu situaciju. Ova metoda poučavanja usmjerena je na učitelja, za razliku od aktivnog učenja u kojem su učenici glavni akteri, uzimajući aktivnu ulogu u tom procesu.
Izvor: pexels.com
Receptivno učenje ima nekoliko prednosti, uključujući malu poteškoću procesa i mogućnost da jedan učitelj podučava velik broj učenika. Međutim, njihova su učenja često površna i kratkotrajna, za razliku od onih koja se postižu s drugim složenijim sustavima.
Ipak, receptivno učenje i dalje se koristi na fakultetima, institutima i sveučilištima, kao i u drugim kontekstima, poput sjemeništa ili vjerskih ustanova. U ovom ćemo članku vidjeti koje su njegove glavne karakteristike, kao i njegove najvažnije prednosti i nedostaci.
karakteristike
Učitelj obavlja sav posao
Glavna značajka receptivnog učenja je da učenici u njemu imaju pasivan stav. Njihov je jedini zadatak obratiti pozornost na informacije koje dobivaju izvana, usmeno ili vizualno, na primjer, pomoću prezentacije ili pisanog teksta.
Zbog toga učitelj u ovoj vrsti učenja mora izvršiti zadatak odabira, organiziranja i razrade informacija koje želi da njegovi učenici nauče. Na taj način tijekom faze prezentacije učenici već pronalaze konačnu verziju onoga što moraju internalizirati.
Posebno se oslanja na memoriju
Receptivno učenje usko je povezano s drugima, poput rotiranja i ponavljanja. Kada učenici pasivno primaju informaciju, obično nisu u mogućnosti razraditi ih i povezati ih s onim što su prethodno znali, pa je njihov jedini način da ih internaliziraju izlaganjem njima iznova i iznova.
S jedne strane, to štedi studentima rad; ali s druge strane, učenje koje se postiže obično je krhko i nije dugotrajno. Taj se problem javlja osobito kod predmeta u kojima nema praktičnog dijela, poput povijesti ili filozofije.
To je tipično za industrijska društva
Naš trenutni obrazovni sustav, zasnovan na pasivnom učenju, prvi se put stvorio u vrijeme industrijske revolucije. Njegov je cilj bio pripremiti građane za ponavljanje napornog zadatka tijekom cijelog radnog vijeka.
Međutim, danas moderno društvo zahtijeva da svaki pojedinac bude u stanju da preuzme inicijativu, poduzme se, brzo steknu nova znanja i samostalno rade.
Zbog toga mnogi stručnjaci smatraju da je obrazovni sustav zasnovan na pasivnom učenju zastario i da ga hitno treba poboljšati.
To omogućuje rad s nekoliko učenika istovremeno
Do porasta pasivnog učenja dolazi zato što, ne zahtijevajući interakciju učitelja i njegovih učenika, omogućava učitelja jednog razreda velikom broju ljudi istovremeno. To se posebno vidi na sveučilištima, gdje jedan nastavnik može podučavati stotine studenata odjednom.
Međutim, ova značajka je dvosjekli mač. Brojne studije na ovu temu pokazuju da manje grupe učenika imaju uspješnije rezultate. To je zato što u njima nastavnici mogu više komunicirati sa svojim učenicima, riješiti njihove sumnje i učiniti proces aktivnijim sudjelovanjem.
Prednost
Već smo spomenuli neke glavne prednosti receptivnog učenja. Među najistaknutijima su niski troškovi koji su uključeni u obrazovni sustav, mogućnost da jedan učitelj u učionici posluži vrlo velik broj učenika (nešto što se ne događa u drugim sustavima) i niska ulaganja koja moraju uložiti. student.
Na razini samog učenja, koristi i nisu tako očite. Uglavnom, mogli bismo naglasiti da je jedna od rijetkih metoda koja pomaže učenicima da zapamte čiste informacije, iako ni u ovom polju to nije posebno učinkovit proces.
S druge strane, receptivno učenje omogućuje vam i rad s velikim količinama informacija u kratkom vremenu, što može biti korisno u vrlo zahtjevnim predmetima ili u slučajevima kada se mnoge teme moraju brzo predstaviti.
Nedostaci
Receptivno učenje ima veliki broj nedostataka, ali glavni je onaj što ovom metodom učenici informacije ne internaliziraju pravilno jer je ne moraju razraditi i povezati s onim što su već znali. Zbog toga je učenje obično površno, a kratkoročno ili srednjoročno se zaboravlja.
Uz to, receptivno učenje je često krajnje zamorno za učenike, koji možda ne vole proces stjecanja novih znanja.
To je jedan od glavnih uzroka visokih stopa školskog neuspjeha u većini razvijenih zemalja koje koriste ovaj sustav.
Konačno, predstavljanjem svih već pripremljenih informacija, receptivno učenje ne omogućuje učenicima da razviju svoje vještine ili steknu vještine koje će biti potrebne u svakodnevnom životu.
Tehnike
Sve tehnike korištene u receptivnom učenju imaju zajedničku osnovu: predstaviti učenicima informacije koje moraju izravno upamtiti. Jedina razlika u tom smislu je način na koji im se prezentiraju podaci i znanje za koje želite da ih internaliziraju.
Najčešća tehnika u ovoj vrsti obrazovnog konteksta je uporaba majstorskih tečajeva. U njima nastavnik "daje lekciju" svojim učenicima, od kojih se očekuje da bilježe, slušaju u tišini i pokušavaju apsorbirati informacije.
Ostale tehnike koje se mogu primijeniti u receptivnom učenju su upotreba prezentacija dijapozitiva ili dodjeljivanje potrebnog čitanja s ciljem da učenici još više prošire informacije koje im se prikazuju.
Reference
- „Aktivno učenje vs. pasivno učenje: Koji je najbolji način za učenje? " u: Klasa obrta. Preuzeto: 20. travnja 2019. iz Class Craft: classcraft.com.
- "Što je pasivno učenje?" u: Radovi aktivnog učenja. Preuzeto: 20. travnja 2019. iz Active Learning Works: activelearningworks.com.
- "Receptivno učenje" na: Springer Link. Preuzeto: 20. travnja 2019. s Springer Link: link.springer.com.
- "Receptivno učenje" u: Vizija za učenje. Preuzeto: 20. travnja 2019. s Vision For Learning: vision4learning.wordpress.com.
- "Pasivno učenje" na: Wikipedija. Preuzeto: 20. travnja 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.