UČENJE PONAVLJANJEM: KARAKTERISTIKE, PREDNOSTI, NEDOSTACI - PSIHOLOGIJA - 2026

Rote učenje je jedan od osnovnih mehanizama kojima su ljudi u mogućnosti steći nova znanja i vještine. Temelji se na fenomenu pomoću kojeg, kada se iznova i izlažemo istom podražaju, internaliziramo ga sve dok ne postane dio nas.

Unatoč činjenici da ih je u više navrata moguće zbuniti, učenje ponavljanja nije sasvim isto što i učenje s roteom. Glavna razlika je u tome što prva ima više veze s proceduralnim znanjem i vještinama, dok druga obično uključuje učenje čistih informacija.

Izvor: pexels.com

Učenje ponavljanja jedno je od najčešće korištenih u obrazovanju, i formalno i neformalno. Međutim, iako je u nekim područjima vrlo koristan, u drugim daje vrlo loše rezultate. U ovom ćemo članku vidjeti njegove glavne karakteristike, prednosti i nedostatke.

karakteristike

Omogućuje stjecanje različitih vrsta znanja

Učenje ponavljanjem jedan je od osnovnih procesa kroz koji možemo steći znanje. U stvari, to je psihološki mehanizam koji dijeli velik broj životinjskih vrsta. Kako se pojavila rano u evoluciji kao vrsta, to je jedan od najopćenitijih sustava učenja koji postoji.

Rezultat toga je da ponavljanje učenja omogućava nam da steknemo mnoštvo različitih znanja, bilo da je riječ o proceduralnim, informativnim (u kojem slučaju bismo govorili o vrsti učenja s roterom) ili čak na razini uvjerenja i stavova.,

Na primjer, jedna vrsta učenja ponavljanja bila bi obuka za vožnju automobila; ali isto bi bilo pamćenje poezije ili internalizacija stereotipa zbog izloženosti istoj. Učenje povezano s klasičnim i operacijskim kondicioniranjem također je dio ovog skupa.

To ide od svjesnog do nesvjesnog

U procesu učenja ponavljanja općenito dolazi do sljedećeg slijeda. Osoba počinje obavljati neki zadatak ili svjesno ponavljati nove informacije, usredotočujući svoju pažnju i koristeći alate kao što su radna memorija i koncentracija.

Međutim, malo po malo, podsvijest će apsorbirati informacije koje se ponavljaju ili vještina koja se primjenjuje. Uz dovoljno izlaganja ovom novom materijalu za učenje, osoba ga je sposobna internalizirati do te mjere da se ne treba okrenuti svojoj svijesti da bi ga koristila.

Taj se postupak, međutim, ne događa uvijek. Ponekad osoba može biti pasivno izložena informacijama, uvjerenjima ili stavu, a da toga nije svjesna. Ako se ovom izlaganju daje dovoljno puta, osoba može završiti s internaliziranjem ovog učenja bez potrebe za bilo kakvim naporima.

Zapravo se vjeruje da djeca uče osnovne vještine poput jezika: pukim pasivnim izlaganjem govoru roditelja.

Stupanj učenja varira ovisno o situaciji

Budući da obuhvaća tako širok raspon situacija i sadržaja, učenje ponavljanja ne daje uvijek iste rezultate. U nekim područjima, posebno onim u kojima sadržaj koji treba upiti ima veze s podacima ili činjenicama, ova je metoda učenja vrlo površna.

Naprotiv, učenje ponavljanja vrlo je snažno na onim poljima koja imaju veze s stjecanjem vještina, uvjerenja i stavova. Jasan primjer mogla bi biti činjenica da se nauči voziti bicikl: bez obzira koliko osoba to ne učini, nastavit će zadržavati tu sposobnost.

Prednost

Učenje ponavljanjem ima nekoliko jasnih prednosti u odnosu na druge načine stjecanja znanja. S jedne strane, to je najučinkovitiji način internaliziranja novih vještina, kako fizičkih (kao što je bavljenje sportom ili sviranjem na instrumentu), tako i kognitivnih (na primjer, rješavanje matematičkih problema ili skladanje pjesama).

S druge strane, mentalna investicija potrebna za ponavljanje učenja mnogo je manja od one koja zahtijeva druge načine stjecanja znanja. Čak su i vrlo malo evoluirane životinjske vrste, poput insekata ili vodozemaca, sposobne učiti ponavljanjem na vrlo osnovni način.

Uz sve to, učenje ponavljanja spada među najsvestranije jer omogućuje stjecanje činjeničnog znanja (povezanog s podacima i činjenicama) i vještina, uvjerenja i stavova.

Nedostaci

Međutim, iako učenje ponavljanja može biti korisno u određenim područjima, to nisu sve prednosti. Ovakav način stjecanja znanja predstavlja niz problema zbog kojih nije podjednako učinkovit u bilo kojoj situaciji.

S jedne strane, kad je ono što je namijenjeno stjecanju novih informacija na razini trunke, učenje ponavljanja ne daje vrlo dobre rezultate. Iako je čiste podatke moguće zapamtiti jednostavno ponavljanjem, oni se često lako zaboravljaju i nije ih lako povezati s ostalim prethodno postojećim idejama.

Uz to, učenje ponavljanja također može uzrokovati probleme kada se štetne informacije nesvjesno internaliziraju. Primjer za to može biti dijete kojemu roditelji i učitelji neprestano govore da je "loše", sve dok ne završi sa internaliziranjem ove poruke i razvija nisko samopoštovanje.

Kad se nešto takvo dogodi, pronalaženje nesvjesnih uvjerenja koja se internaliziraju procesom ponavljanja učenja može biti vrlo komplicirano i zahtijeva puno truda i vremena od strane osobe.

Primjeri

Učenje ponavljanja obuhvaća veliki broj različitih područja i vrsta znanja. U nastavku ćemo vidjeti neke primjere situacija u kojima se taj proces događa.

- Osoba koja uči tipkati prvo mora svjesno paziti na položaj ključeva. Međutim, s vremenom ih je u stanju pravilno pritisnuti bez razmišljanja o tome što radi.

- Tenisač, nakon više sati treninga i utakmica, zna podići reket i udarati loptu bez da mora razmišljati o tome.

- Student nakon nekoliko pokušaja može internalizirati postupak potreban za rješavanje jednadžbi drugog stupnja i provesti ga bez razmišljanja.

Reference

1. "Ponavljanje učenja" u: La Gúia. Preuzeto: 19. travnja 2019. iz La Guía: educacion.laguia2000.com.
2. "Razlog ponavljanja: Kako nam ponavljanje pomaže da naučimo" u: Medij. Preuzeto: 19. travnja 2019. s Medium: medium.com.
3. "Ponavljanje" u: Principi učenja. Preuzeto: 19. travnja 2019. iz Principles of Learning: princisoflearning.wordpress.com.
4. "Ponavljanje i učenje" u: Encyclopeida. Preuzeto: 19. travnja 2019. s Encyclopedia: encyclopedia.com.
5. "Vrste učenja" na: Wikipedija. Preuzeto: 19. travnja 2019. s Wikipedije: es.wikipedia.org.