7 OPĆE TEORIJE I UČINCI SOCIJALNE PSIHOLOGIJE - PSIHOLOGIJA - 2026

U teorije socijalne psihologije obuhvaćaju širok raspon vrsta i studije vezane ljude. Gotovo uvijek kada čujemo pojam psihologija mislimo na razumijevanje drugog kao unitarnog bića. Ali stvarnost je da je čovjek društvena životinja i da živi u stalnom kontaktu s drugim ljudima.

Zbog toga je važnost ljudskog ponašanja u grupi od velike važnosti da bi se moglo razumjeti čak i kako se pojedinac ponaša sam. U ovom ćemo se članku usredotočiti na socijalnu psihologiju koja se usredotočuje na proučavanje ljudskog ponašanja kao skupine, a ne samo kao pojedinca.

Psiholozi koji rade u društvenoj grani posvećeni su proučavanju mentalnih procesa koji se događaju u vezi s odgovorima ljudi kod interakcije.

Iako postoji velika raznolikost teorija socijalne psihologije, razgovarat ćemo o pet najrelevantnijih teorija ove grane, onima koje su dale veće razumijevanje kada je u pitanju razumijevanje odnosa ljudskog bića jedni prema drugima.

Kolektivno nesvjesno

Da biste razumjeli koliko bliski mogu biti ljudski odnosi, prije nego što započnemo razgovarati o teorijama, reći ću vam o Carlu Gustavu Jungu.

Jung, psihijatar i psiholog, shvatio je da u strukturi ljudske psihe postoje tri dijela: svijest, osobno nesvjesno i kolektivno nesvjesno. Upravo je ovaj posljednji dio za Jung bio najvažniji u životu osobe, jer je prisutan kod svih ljudi otkad smo rođeni.

To bi bilo poput baze podataka kojoj se pristupa od rođenja, u kojoj je na raspolaganju velika količina podataka o svim generacijama koje su živjele prije.

Kolektivno nesvjesno podrazumijeva da u umu postoji pojam arhetipa koji se može shvatiti kao osnovne dimenzije ljudske vrste; ljubav, strah, biti… Svi mogu osjetiti i trpjeti te dimenzije na isti način.

7 najčešćih teorija u svijetu socijalne psihologije

Evo nekoliko najpoznatijih i najvažnijih teorija socijalne psihologije.

1- Teorija socijalnog učenja

Izvor:

Kao što mu ime govori, ova se teorija temelji na načinu na koji ljudi učimo u cjelini.

Teorija koju postulira Bandura temelji se na nepristojnom učenju pomoću kojeg je osoba sposobna učiti iz onoga što promatra u drugima. To znači da ljudi imaju mogućnost stjecanja znanja i učenja vještina jednostavnim gledanjem onoga što rade drugi.

Možda se sjećate vremena kad vam je bio potreban uzor da biste mogli nešto poduzeti.

Da bi se socijalno učenje odvijalo, potrebno je da se odvijaju određene faze:

• Faza pažnje: postupak mora privući pažnju subjekta koji želi učiti.
• Faza zadržavanja: proces se mora moći predstaviti na mentalnoj razini jer mentalna slika nudi informacije o izvršenju radnje.
• Faza razmnožavanja: u ovoj će se fazi predmetni postupak primijeniti u praksi.
• Faza pojačanja: na temelju biheviorizma, ako je proces uspješno proveden, osoba će naučiti i zadržati način da to učini na brži i učinkovitiji način. Nadalje, vjerojatnost je da će se postupak ponoviti u budućim prilikama bit će velika.

2- Halo efekt

Izvor:

To je jedna od najpoznatijih kognitivnih pristranosti u psihologiji.

Halo efekt temelji se na činjenici da ljudi općenito čine neutemeljene atribucije iz jedne karakteristike ili kvalitete koju opažamo da osoba posjeduje.

Odnosno, donosimo preliminarnu presudu, koja ne mora biti točna, kojom ćemo se voditi da razmišljamo o tome što je ta osoba.

Istina je da nam halo efekt štedi mnoge energetske resurse na mentalnoj razini, jer one atribucije koje izvodimo iz jedne kvalitete izvršavaju se kao rezultat prethodnih iskustava u kojima ih već nalazimo.

Ali to ne znači da su pripisivanje ili presuda tačni, jer kao što dobro znate, nastupi su često obmanjujući.

Na primjer, ako sretnete nekoga tko je ružan prema vama, vjerojatno vam mozak automatski pripisuje karakteristike poput dosadnog, neprijateljskog, neinteligentnog… Međutim, ako sretnete nekoga s lijepim licem, sigurno će vam pripisati mnogo gracioznije kvalitete nego prethodna osoba.

3- Društvena poželjnost

Izvor:

To je teorija koja se odnosi na potrebu da ljudi izgledaju dobro i da ih drugi dobro vide.

Temelji se na činjenici da mnogo puta ljudska bića djeluju i donose odluke na temelju onoga što drugi očekuju od nas.

Kad smo u grupi, obično želimo biti što homogeniji s ostalim ljudima.

U svijetu psihologije, socijalna poželjnost predstavlja problem pri ocjenjivanju predmeta jer ljude na testovima ili intervjuima ne predstavlja potpuno iskrena. Zapravo se u psihološkim testovima poduzimaju mjere tako da društvena poželjnost ne sprječava poznavanje stvarnih vrijednosti onoga što se ocjenjuje.

Postoje posebna pitanja koja su osjetljiva na društvenu poželjnost, poput:

Ekonomski dohodak, poštivanje liječenja od droga, religija kojoj pripada, izgled, dostignuća, seksualnost, kao i djela nasilja i ilegalnosti.

4- Teorija društvene razmjene

Izvor:

Ta se teorija temelji na troškovima i prednostima ljudskih odnosa.

Pretpostavlja se da će se ljudi odnositi prema drugima na temelju izbora koji je racionalno napravljen, analizirajući troškove i koristi koje će dobiti od spomenutog odnosa.

Odnosno, ako postoje dvije osobe koje su nedavno započele ljubavnu vezu, a par započne sukobe, oba člana bračnog para procijenit će da u vezi ima više troškova nego koristi, pa je vjerojatnost da će se veza raskinuti povišen.

Pored toga, ova teorija uključuje da ljudi uspoređuju s alternativama onome što već imamo.

U odnosu na prethodni primjer afektivnog para, ako postoje više troškova nego koristi i postoje drugi ljudi s kojima će započeti novu vezu, vjerojatnost da će se bračni odnos raskinuti još je veća.

5- Teorija društvenog identiteta

Izvor:

Temelji se na kategorizaciji ljudi, uključujući i nas, u poznate članske skupine ili vanjske skupine.

Kao socijalna bića trebamo osjećati da pripadamo različitim skupinama. Na primjer, obitelj, prijatelji, posao… To nam daje informacije o sebi i kakvim bismo stavovima i ponašanju trebali imati.

Ova kategorizacija utječe na percepciju i stavove i ljudsko ponašanje.

Teorija ima tri središnje ideje:

• Kategorizacija: ljudi imaju tendenciju da čine kategorije u kojima možemo klasificirati ljude oko nas, jer na taj način možemo razumjeti društvenu sredinu kojoj pripadamo.

Stvarajući kategorije s pojedincima, sami možemo pronaći kategoriju kojoj pripadamo i na taj način usvojiti ponašanja i stavove tipične za našu kategoriju.

• Identifikacija: ljudi se identificiramo sa skupinama za koje vjerujemo da možemo pripadati. Identifikacija ima dva različita značenja jer u vezi s grupom možemo razmišljati kao o "mi", a o pojedincu bismo mislili kao "ja".

To se iz žargona psihologije pretvara u sljedeće: kada mislimo o sebi kao o grupi, govorili bismo o socijalnom identitetu. Međutim, kad o sebi mislimo kao na pojedince, odnosili bismo se na osobni identitet.

Oba su identiteta potrebna za identifikaciju ljudskog bića.

• Usporedba: ova se ideja odnosi na činjenicu da smo za procjenu sebe skloni uspoređivati ​​sebe s ljudima koje smatramo sličnima sebi.

6- Društvena olakšica

Izvor:

Odnosi se na pozitivan učinak koji prisutnost drugih ljudi uzrokuje na izvedbu koju pojedinac ima u nekom zadatku.

To znači da ljudi poboljšavaju efikasnost zadataka koje obavljaju ako su okruženi drugim ljudima koji promatraju njihovo izvršenje.

Međutim, ako je zadatak po prirodi nepoznat ili složen, osobi će ga biti teže izvršiti u prisustvu promatračke publike.

Dat ću vam primjer: sigurno kad ste bili mali i učili ste čitati, kad vam je učiteljica naredila da čitate naglas pred cijelim razredom, čitate mnogo gore nego kad naglas čitate naglas kod kuće.

To se dogodilo iz dva razloga: zadatak čitanja naglas još nije bio savladan, a i tvoji razrednici su te promatrali.

7- Teorija društvenog mahanja

Izvor:

Poznata i kao društvena lijenost, ova teorija može vam zvučati poznato ako ste skloni raditi u timu.

Društvena zabava temelji se na ideji da ljudi, kada su u grupi i moraju izvršiti zadatak prema zajedničkom cilju, teže uložiti manje napora ako se doprinos koji će dati postizanju zadatka ne može utvrditi.

Ako je, na primjer, u grupnom radu, ocjena će biti globalna, pojedinci će se ulagati manje truda nego ako je ocjena bila individualna i proporcionalna poslu koji su učinili.

Lijenost će se lakše pojaviti ako se timski rad odvija u situacijama kao što su:

• Grupe u kojima ne postoji jasna kohezija među članovima.
• Ne postoji vođa, a ako postoji, nije učinkovit.
• Dodjela uloga nije bila ispravna ili ne postoji.
• Nema komunikacije ili je negativna.

Ali to nije uvijek slučaj, jer postoje situacije u kojima se lijenost može smanjiti. Na primjer; kada radite s prijateljima ili kolegama, kada grupa ima visoku grupnu koheziju, kada se doprinosi svake osobe procjenjuju ili čak kolektivno primjenjuju nagrade na temelju rezultata.

Reference

1. Bandura, A. (1982). Teorija socijalnog učenja. Madrid: Espasa-Calpe.
2. Gutiérrez, F. i Alberto, C. (2004). Modeli za analizu i dijagnozu radnih timova. Studije menadžmenta, 20 (91), 35-48.
3. Velo, JS (2005). Osobnost i društvena poželjnost u organizacijskim okvirima: implikacije na praksu rada i organizacijsku psihologiju. Radovi psihologa, (92), 115-128.