Tijela vlasti u društvu su javni ili privatni zaposlenici koji su zaduženi za osiguranje ispunjavanja pravila. U slučaju da se norme ne pridržavaju, službene osobe odgovorne su za kazneno djelo prekršitelja.
Osoba sa autoritetom je i osoba koja ima utjecaj na dijete, adolescent ili mladost. Na primjer, otac može biti autoritet svog sina; dijete ga vidi kao nekoga na koga treba obratiti pažnju.
Društvo očekuje da će autoritet zadržati predanost nepristranosti koja nadilazi osobne, ili u nekim slučajevima političke interese. Očekuje se da će se vlasti vlasti strogo pridržavati propisa koje je postavilo društvo i na taj način dati primjer i kažnjavati pogrešno ponašanje.
Podaci vlasti nisu usmjereni samo na velika društva, već ih možemo pronaći u većini društvenih grupa, poput obitelji ili okruženja, poput škola ili sveučilišta.
Socijalne norme koje se u djetinjstvu uče kroz autoritet u obitelji, mnogo puta određuju karakter osobe.
Te se socijalne norme poliraju u školi u kojoj se ponašanje pojedinaca usavršava u interakciji s ljudima izvan obitelji.
Glavne figure vlasti u društvu
Možemo istaknuti brojke vlasti u vladi, policiji, roditeljima i nastavnicima.
Vlada
Vlada ispunjava funkciju maksimalne vlasti na suverenom teritoriju. Ovo je nadležno za pravni sustav zemlje. Ona je zadužena i za kontrolu i upravljanje institucijama u zemlji, osiguravajući da slijede utvrđene propise.
U demokratskim državama postoji ustav. Ovo su osnovni propisi kojih se moraju pridržavati svi njegovi stanovnici. Vlada mora osigurati da se sve dužnosti izvršavaju bez izuzetka za svoje građane.
Vlada u svojim zadacima uloge tijela također mora osigurati pokrivanje prava svih građana ili osigurati da budu pokrivena u budućnosti.
Vlada uspostavlja niz pravnih normi, što se naziva pravnim poretkom, kojih se moraju pridržavati svi građani. Sačinjavaju je propisi i ugovori i oni su vrhovna norma zemlje.
Budući da je autoritetna osoba, dužan je kažnjavati nepoštivanje ovih niza pravila. Budući da država ima tisuće građana, vlada delegira zadatak kazne sucima i tužiteljima koji određuju vrstu potrebne kazne, ovisno o svakom kaznenom djelu.
Na sudu je sudac najutjecajnija osoba u vlasti. Ono ima nadležnost nadležno za kažnjavanje grešaka građana putem zakona i zakonskih propisa.
Policajci
Policijska snaga jedan je od alata Vlade da građanima osigura poštivanje pravila. Odgovorna je za održavanje javnog reda i stoga sigurnost njenih građana.
Njegova glavna funkcija kao tijela vlasti jest odvraćanje i istraga zločina, bilo protiv trećih strana, bilo onih koji remete javni red.
Ako se zločin dogodi, oni imaju moć uhititi osobe osumnjičene da su počinile zločin i obavijestiti nadležna tijela koja će odrediti kaznu ovisno o počinjenom zločinu.
Da bi osigurala svoje držanje kao autoritet, policija može podnijeti kaznu zbog manjeg kršenja zakona. Preko citata prijavljuju se prekršaji koje građani mogu počiniti prema zakonu.
Ti se pozivi obično rješavaju plaćanjem male obveznice. Glavni uzroci citiranja od strane policije su zbog prometa u vozilu.
Poremećaj reda građana prilikom upravljanja vozilom policija kažnjava bez potrebe da sudac utvrdi kaznu.
Ako građanin smatra da je kazna za prijestup prekomjerna, uvijek se može obratiti liku višeg autoriteta, poput sudaca, kako bi utvrdio koja je od dvije stranke u pravu.
Učitelji ili učitelji
Pored predavanja za određene predmete, nastavnici su i autoritet zadužen za prenošenje vrijednosti, tehnika i znanja primjenjivim u svakodnevnom životu učenicima.
Pedagoška funkcija pomaže učenicima da na taj način stekne potrebna znanja za sudjelovanje u društvu na najbolji mogući način.
Nastavnici se moraju opredijeliti za socijalno okruženje tako što će obučavati učenike tako da stječu vrijednosti i da se na njih vodi etički kodeks.
Učitelj ima odgovornost i posvećenost da buduće generacije osposobi za osobine koje će im omogućiti da budu građani koji razumiju svoje dužnosti, ali i svoja prava.
Mora biti u stanju obučiti humanističke građane, s kritičkim i odgovornim odnosom prema okolišu koji ih okružuje.
Očevi i majke
Očevi i majke prva su figura autoriteta na koju pojedinac nailazi. Oni ne samo da su odgovorni za zadovoljavanje osnovnih potreba, već imaju i dužnost osposobljavanja pojedinaca za njihov kontakt sa društvom.
U životu pojedinca vrlo je važno da nauči koje su granice koje su dopuštene. Ovo započinje ograničenjem koje roditelji nameću svojoj djeci.
Te granice moraju uvijek biti razumne i moraju se ih se pridržavati. U društvu u kojem živimo gdje je vrijeme sve manje oskudnih resursa, moramo biti dosljedni ograničenjima koja postavljamo svojoj djeci.
Ako kod kuće nametnemo pravilo, roditelji moraju naučiti svoju djecu da se pravila moraju slijediti i da ih se ne može prekršiti ni u posebnim prilikama.
Pravila se moraju slijediti i pojedinci se moraju koristiti kako bi slijedili pravila koja su nametnuta od brojki vlasti.
Reference
- MOLPECERES, María Ángeles; LLINARES, Lucía I.; BERNAD, Joan Carles. Percepcija formalnih i neformalnih figura autoriteta i sklonost kriminalnom ponašanju u adolescenciji: preliminarna analiza njihovih odnosa. Psihosocijalna intervencija, 1999, vol. 8, nema 3, str. 349-367.
- JAUREGUIZAR, Joana; IBABE, Izaskun. Nasilno ponašanje adolescenata prema autoritetima: posrednička uloga antisocijalnih ponašanja. Časopis za socijalnu psihologiju, 2012, vol. 27, br 1, str. 7-24.
- HENAO LÓPEZ, Gloria Cecilia; RAMÍREZ PALACIO, Carlota; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela. Obiteljske obrazovne prakse kao pokretači razvojnog procesa kod djece. Usb agora, 2007, god. 7, nema 2.
- MORENO RUIZ, David i sur. Odnos obiteljske i školske klime: uloga empatije, odnos prema autoritetu i nasilno ponašanje u adolescenciji. Međunarodni časopis za psihologiju i psihološku terapiju, 2009, vol. 9, nema 1.
- ESTÉVEZ LÓPEZ, Estefanía i sur. Stilovi obiteljske komunikacije, odnos prema institucionalnim autoritetima i nasilno ponašanje adolescenata u školi. Psicothema, 2007, god. 19, nema 1.
- ÁLVAREZ GALLEGO, Mónica María. Roditeljske obrazovne prakse: obiteljska vlast, učestalost agresivnog ponašanja kod djece. Virtualni magazin Universidad Católica del Norte, 2010, br. 31
- RIGAU-RATERA, E.; GARCÍA-NONELL, C.; ARTIGAS-PALLARES, Josep. Liječenje opozicijskog prkosnog poremećaja. Rev Neurol, 2006, god. 42, bez Suppl 2, str. S83-S88.