Oblikovni čitanje je vrsta čitanja koji ima za cilj naučiti o određenoj temi. Ona potiče modifikaciju razmišljanja ili ponašanja čitatelja tijekom učenja o određenoj temi.
To se učenje provodi zahvaljujući različitim pisanim sredstvima kao što su enciklopedije, udžbenici, nefantastične knjige, novine, bilješke, između ostalog, putem kojih će se čitatelj moći usvojiti i razumjeti različite teme.
Ne radi se toliko o brzini kojom se čita, već u sposobnosti koja je razvijena da se odražava na temu predloženu u navedenom čitanju.
Vrste čitanja koje čine ovaj obrazovni sustav imaju karakteristike koje se razlikuju ovisno o informacijama koje se mogu steći i ciljevima čitatelja.
Prednosti
Formativno čitanje ne samo da jača pisani jezik, nego i usmeni jezik. Tijekom ove prakse čitatelj stječe raznoliko znanje i kao rezultat obogaćuje svoj jezik.
Ova vrsta čitanja potiče srodnost koju čitatelj ima s tekstom, a ne po svojoj prirodi.
Konzumiranje književnih djela može dodatno potaknuti naviku čitanja u društvu.
Ovisno o dobnom rasponu u kojem je čitatelj, lakše im je identificirati i stvoriti veći afinitet prema određenoj temi.
Neke varijante
Upit za čitanje
Za razvoj ove vrste čitanja potrebno je upravljati informacijama i razmišljati o čitanju.
To je proces u kojem čitatelj, čak i bez razumijevanja nekih pojmova, proširuje područje svoga proučavanja na druge izvore kao što su arhivi, rječnici i priručnici, kako bi riješio zabrinutosti koje nastaju dok čita.
Istraživanje čitanje
Istraživanje čitanje uglavnom se koristi u radu s dokumentacijom. Čitatelj mora pretraživati različite izvore informacija kako bi nadopunio materijal koji će biti istražen. Prije svega, morate biti u stanju zapamtiti, analizirati i razumjeti različite činjenice.
Brzina ove vrste čitanja obično je mala ili umjerena kako bi se dobila asimilacija informacija.
Važnost
Formativno čitanje razvija stalne promjene u čitatelju i pomaže im da obogaćuju svoje znanje.
Omogućuje vam korištenje ovih metoda u svakodnevnom životu, interakciju s drugim ljudskim bićima i rješavanje svih vrsta problema.
Čin čitanja navika je koja se stoljećima promicala i koja se i danas ohrabruje. Trenutno su tehnologija i čitanje razvili otkrića koja potiču čitanje.
Tehnologija je uslovljavala tekstove prilagođavajući ih trenutnim potrebama. Čitatelju je sada lakše pronaći nove izvore informacija iz kojih može učiti.
Reference
- Cavallo, G. i Chartier, R. (1996). Povijest teorije čitanja u zapadnom svijetu. Madrid Španjolska. Bik.
- Kenneths, G. (1982). Proces čitanja: razmatranja kroz jezike i razvoj.
- Luke, A (2006). Kritička pedagogija i učenje jezika. Cambridge University Press.
- Manguel, A. (1998). povijest čitanja. Madrid Španjolska. Savez.
- Sole, Isabel. (2006). Strategije čitanja. Madrid. Ed. Graó.