MAGIČNI POKRET: ANTECEDENTI, UZROCI, POSLJEDICE - POVIJEST - 2025

The meksičkim nastavnika Pokret je bio upečatljiv trend koji je izbio u Mexico Cityju u travnju 1958., sastavljena od osnovnih škola učitelja koji su zahtijevali zahtjeve plaća. Prosvjede i štrajk vodio je Revolucionarni pokret Magisterium (MRM), unija sa socijalističkom tendencijom.

Nasilni događaji koji su izazvali te akcije u meksičkoj prijestolnici dogodili su se između travnja i svibnja 1958. Učiteljskim demonstracijama pridružili su se i ostali meksički sindikati i sindikalni sektori, poput radnika, intelektualaca, profesionalaca te roditelja i predstavnika.

Ovaj je pokret nastao podudarnošću ekonomskih, političkih i ideoloških čimbenika za vrijeme vlade Adolfa Ruíza Cortinesa. Akcije su organizirane izvan Nacionalne unije prosvjetnih radnika (SNTE). Pokret je bio manifestacija nezadovoljstva neaktivnošću SNTE-a u obrani učiteljske profesije.

pozadina

Ekonomska i socijalna situacija meksičkih učitelja i drugih sektora nacionalnog života desetljećima se pogoršavala. Osim toga, takozvana Cardenista ideologija (socijalističko obrazovanje) utjecala je na svijest meksičke učiteljske profesije.

Za vrijeme vlade Lázara Cardenasa (1934. - 1940.) Poduzete su ekonomske i socijalne mjere klasificirane kao populističke. Zemlje su podijeljene seljacima, naftna industrija i željeznica su nacionalizirani, a formirani su i razni sindikati i cehovi.

Uz to, veća su ulaganja u ruralnu i gradsku javnu infrastrukturu. Uspostavljeni su zdravstveni programi za najsiromašnije sektore u zemlji, a osnovno obrazovanje potaknulo je veliko poboljšanje. Međutim, socijalistički obrazovni projekt se nije ostvario.

Javni obrazovni sustav trpio je mnoge poteškoće, a ekonomija zemlje prolazila je kroz duboku ekonomsku krizu.

Zaostali obrazovni sustav

Tijekom odlazeće vlade Adolfo Ruíz Cortines provedene su važne kampanje protiv nepismenosti. Izgrađene su i nove obrazovne ustanove, ali obrazovni je sustav i dalje bio vrlo nazadan.

Potrošnja savezne vlade na obrazovanje bila je još uvijek preniska da bi ispunila očekivanja učiteljske profesije. Dvije godine ranije, 1956., sindikat učitelja održao je niz demonstracija u cijeloj zemlji tražeći povećanje plaća.

Nastavničko zanimanje bilo je nezadovoljstvo postupcima SNTE-a, zbog čega su učitelji IX odjeljenja sindikata organizirali novi sindikat. Tako je rođen Revolucionarni pokret Magisterium.

Ovaj pokret vodili su čelnici ljevičarskog sindikata Othón Salazar i José Encarnación Pérez Rivero. Sudjelovali su i učitelji Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz i Amparo Martínez Díaz.

Nastavnici su odbili prihvatiti povećanje piratskih plaća koje je ponudio predsjednik SNTE-a Manuel Sánchez Vite.

uzroci

Čitava je država bila uključena u akciju narodne pobune zbog ekonomske, socijalne i političke situacije. Uznemireni su i ostali meksički sektori, poput željezničkih radnika, telegrafa i liječnika.

Revolucionarni pokret Magisterium nije imao samo prosvjed, već i političku motivaciju, i trenutak je smatrao prikladnim. Dakle, u jeku izborne kampanje za predsjedničke izbore 1958., 12. travnja te godine pozvao je na mobilizaciju.

Nastavnici su zauzeli Zócalo (Plaza de la constitución) s ciljem postizanja povećanja plaća i stjecanja priznanja u SNTE-u. Pokret nastavnika pozvao je Ministarstvo za javno obrazovanje (SEP) da odobri povećanje plaće od 40%; inače bi stupio u štrajk.

Brutalni odgovor

Vlada je odgovorila brutalno i došlo je do krvave vojne i policijske represije koja je završila s nekoliko mrtvih prosvjednika i desecima ozlijeđenih. To je zagrijalo ionako uzvišene duhove učitelja.

19. travnja MRM je marširao na Plaza de la constitución u meksičkoj prijestolnici; Ali ovoga puta, uz zahtjeve, tražena je i kazna od odgovornih za žestoku represiju.

Magisterijalni vođe i učitelji ponovo su bili oštro potisnuti. Nastava je obustavljena, a čelnici MRM-a, zanemarujući predstavnike SNTE-a, predali su peticiju SEP-u.

Obrazovne vlasti nisu pristale na zahtjeve učiteljskog pokreta i pokušale su izbjeći sukob. Stav vlade učitelji su smatrali provokacijom: SEP je tvrdio da će pregovarati s SNTE-om, a ne s MRM-om, što smatra nezakonitim.

Štrajk i mirenje

Tada su uzvišeni učitelji preuzeli zgradu sjedišta Ministarstva javnog obrazovanja s Othonom Salazarom na čelu. Započeli su dugački štrajk koji je trajao skoro mjesec dana, a tijekom kojeg je oko 15.000 učitelja u periferiji svakodnevno demonstriralo.

Vlada je pokušala ublažiti te prosvjede još većom vojnom i policijskom represijom. Ali to je, umjesto da uguši prosvjede, povećalo napetosti. Magistralna borba dobila je više snage i pridružili su joj se i ostali meksički sektori.

Nekoliko čelnika sindikata, uključujući Othóna Salazara, uhićeni su i zatvoreni u zatvor Lecumberri. Međutim, vladine akcije su odbijene u cijeloj zemlji. Javno mnijenje poništavalo je štrajk i prosvjede učitelja.

Suočen s ovom situacijom, predsjednik Ruíz Cortines nije imao druge alternative nego popustiti i pomiriti se. 15. svibnja 1958., tijekom proslave Dana učitelja, najavio je tražena poboljšanja plaća.

posljedice

Postupci revolucionarnog magisterijskog pokreta i učitelja u osnovnim školama imali su ozbiljne posljedice u političkom životu Meksika.

Učitelji koji su de facto nametnuli pravo na štrajk potvrdili su vlastitu sindikalnu i političku snagu. Smještanjem vlade u vlastito dvorište pokrenuto je razdoblje pojačanog pritiska za buduće vlade.

Biznismeni su zahtijevali snažnu ruku protiv štrajkača koje su povezali s međunarodnim komunizmom, a od vlade je čak zatraženo da proglasi opsadno stanje. Međutim, rješenje sukoba došlo je vlastitom neodlučnošću zbog izborne kampanje.

Međutim, u mjesecima koji su uslijedili, borbe učitelja MRM-a da zahtijevaju njihovo priznanje ponovno su potisnute. 7. rujna Othón Salazar i ostali vođe tog pokreta ponovno su uhićeni, kada su se pripremali za održavanje skupa.

Politička boja

MRM i učiteljski pokret koji su svojim postupcima dovodili u pitanje meksički sindikalni sustav, ubrzo su poprimili više političkog značaja. Na taj je pokret duboko utjecala Meksička komunistička partija, kroz svoje glavne vođe.

Jedan od najvažnijih elemenata Magistralnog pokreta bio je taj što je razotkrio korupciju u SNTE-u. Postupci njegovih vođa odgovarali su više na osobne interese nego na istinski poučne.

Prosvjedi 1958. povećali su raspravu oko potrebe za neovisnošću od vlasti i čišćenja sindikalnih organizacija. S druge strane, postali su svjesniji snage i pritiska koji su vršili na meksičku državu, do te mjere da su se više uključili u političke pregovore oko dogovora o kandidaturama.

Reference

1. 1958: Borba učitelja. Preuzeto 20. ožujka 2018. s nexos.com.mx
2. Gloria M. Delgado de Cantú: Povijest Meksika, Povijesna ostavština i recentna prošlost. Savjetovan o books.google.co.ve.
3. Magisterijalni pokret regije Ciénega de Jalisco (PDF) Savjetovan od scielo.org.mx
4. Maria de la Luz Arriaga. Magisterij u borbi. Savjetovan s cuadernospoliticos.unam.mx
5. 60 godina borbe revolucionarnog pokreta učitelja. Savjetovan o revistamemoriji.mx
6. Magisterijalni pokret u Meksiku 1958. Savjetovan na es.wikipedia.org