Rekreativno čitanje je vrsta čitanja koje je učinio s jedinim ciljem uživanja ili zabavu. Općenito, ova vrsta aktivnosti omogućuje čitateljima da iskuse različite svjetove u svojoj mašti. Između njegovih posebnosti ističe se činjenica da je riječ o kreativnom, aktivnom i interaktivnom procesu.
Ova aktivnost pokriva širok raspon žanrova i publikacija, između fikcije i nefantastike. Isto tako, ne postoje ekskluzivne teme za rekreativno čitanje. Na primjer, knjige za vrtlarstvo ili kuhanje obično se čitaju kako bi se prikupile informacije, ali mogu se i jednostavno čitati radi užitka.
S druge strane, čitanje za rekreaciju više nije ograničeno na tiskane medije. Trenutno postoji mogućnost čitanja putem interneta, bilo na web stranici, ili putem elektroničkog čitača. Kroz njih možete imati pristup beskonačnom broju rekreativnih tekstova. Uključuju, ali nisu ograničeni na, romane, kratke priče, šale, poeziju i igre.
Rekreativno čitanje ima brojne prednosti; teže povećati osjećaj za ostvarenje, samopouzdanje, samopoštovanje i samosvijest. Uz to, pomaže promicanje uključivanja i empatije. Također, čitanje u rekreativne svrhe sprječava dosadu i potiče opuštanje.
karakteristike
Rekreacijsko čitanje poznato je i kao samostalno ili slobodno čitanje. Iako je to čin vlastite slobodne volje, može započeti na zahtjev druge osobe. Međutim, ono se nastavlja zbog osobnog interesa i jedine svrhe postizanja zadovoljstva iz čina čitanja.
S druge strane, usko je povezan s procesom obrazovanja i osposobljavanja najnaprednijih zemalja i koristi se kao dopuna čitanju u akademske svrhe. Sve započinje formalno i sustavno od početnih razreda jednostavnim čitanjem i atraktivnim temama kako bi privuklo pažnju učenika.
Jednom kada se navika usvoji, rekreativno čitanje pomaže u jačanju drugih pozitivnih stavova koji će pomoći u iskorištavanju prednosti akademskog teksta. To uključuje vještine čitanja i pisanja, razumijevanje teksta i širok rječnik.
No, preporučljivo je započeti proces čitanja rekreativnog u ranim godinama, prije početka škole. Okolina djece koja imaju klimu za čitanje vrlo je korisna. To uključuje da ih okružite knjigama, da sjednete s njima u određeno vrijeme i započnete čitanje prije nego što uopće nauče čitati.
Važnost
Istraživanje je pokazalo da su čitatelji rekreativaca vjerojatnije da će postati bolji i motiviraniji čitatelji svih vrsta teksta. Sa svoje strane, oni koji čitaju samo kako bi naučili ili tragali za informacijama, malo uživaju u tekstovima koje su pročitali.
Osim toga, čitatelj kroz ovu aktivnost može komunicirati s autorima, likovima, drugim čitateljima i sobom istražujući i preispitujući identitet. To je poznato kao društveni užitak rekreativnog čitanja.
Ovo zadovoljstvo razvija sposobnost čitatelja da iskuse svijet iz drugih perspektiva i pomaže im da razumiju i cijene druge koji su im daleko u vremenu, prostoru i iskustvu. Isto tako, on pomaže u uspostavljanju mehanizama za povezivanje, dopisivanje, prisustvovanje i pomoć drugim ljudima različitima od njih samih.
S druge strane, rekreativno ili ugodno čitanje, kako ga još nazivaju, promiče kognitivni napredak i društvenu mogućnost. Slično tome, potiče znanje i integritet. Konačno, u širem smislu pogoduje ljudskom suživotu.
Primjeri
priče
Priča je jedno od izvrsnih čitanja par excellence. To je kratka izmišljena pripovijest s nekoliko likova i jednostavnim zapletom. Veliki dio priča usmjeren je na dječje čitatelje. Međutim, mogu se naći i drugi za starije čitatelje.
Osim kratkog trajanja, priča intenzivno koristi i upotrebu metafora, posebno onih usmjerenih na mlađe ljude. Ovim pripovjedači pokušavaju zadržati upotrebu vokabulara u granicama čitateljevih mogućnosti. Slično tome, nema poglavlja, dijelova ili odjeljaka.
Romani
Roman imena dolazi s talijanskog i prevodi vijesti. To je prozno djelo koje pripovijeda potpuno ili djelomično izmišljene radnje. U ovoj vrsti rekreacijskog čitanja pripovijedaju se zanimljivi i zabavni događaji. Podijeljeni su na kratke i duge, unatoč činjenici da nema jasnog razgraničenja duljine između ta dva.
Njegova glavna karakteristika i odlika koja ga razlikuje od priče je njegova veća duljina. Slično tome, ima složeniji zaplet i ima više znakova. Također su i opisi mjesta i situacija detaljniji.
Poznati europski romani uključuju Tri mušketira (1844, Alexander Dumas), Božićnu karolinu (1843, Charles Dickens) i Ponos i predrasude (1813, Jane Austen). U međuvremenu, na južnoameričkoj strani ističu se María (1867, Jorge Isaacs), Sto godina samoće (1967, Gabriel García Márquez) i Doña Bárbara (1929, Rómulo Gallegos).
basne
Bajke pripadaju grupi za čitanje kratkog rekreativnog sadržaja. U njima su likovi uglavnom životinje ili predmeti s ljudskim karakteristikama poput govora i pokreta. Oni slijede didaktički cilj. Na kraju svih njih postoji moral koji sadrži učenje.
Sada su najpoznatije bajke na svijetu one Eesopa, starogrčkog roba, krajem 6. stoljeća prije Krista. Ukupno ih je 725 i u osnovi su alegorijski mitovi koji često prikazuju životinje koje predstavljaju ljudska bića.
Ove životinje sudjeluju u situacijama sličnim ljudima (vjerovanje poznato kao animizam).
legende
Legende su usmene ili pisane pripovijesti koje mogu biti i u stihu i u prozi. Ime mu dolazi od latinske legende koja u prijevodu znači "ono što bi trebalo pročitati". Oni uvijek uvode maštovite elemente koji uvećavaju sliku situacije ili lika.
U svojim počecima prenosili su ih usmenom predajom i imali moralističku ili duhovnu namjeru. Kasnije su mnoge od tih priča sastavljene i pretvorene u pisani kod.
Tada su, kako su godine prolazile, početni cilj legende odstupio od svoje početne orijentacije. To je tada postala izmišljena priča koja prepričava malo vjerojatne događaje. U nekim slučajevima kršten je kao narodna legenda ili urbana legenda.
Reference
- BBC. (s / ž). Čitanje radi zadovoljstva radi podržavanja angažmana i motivacije učenika. Preuzeto iz.bbc.co.uk,
- Nacionalna knjižnica. (s / ž). Čitanje za zadovoljstvo - vrata uspjeha. Preuzeto sa natlib.govt.nz.
- Novozelandsko vijeće za knjige. (s / ž). Zašto je čitanje za zadovoljstvo važno ?. Preuzeto sa bookcouncil.org.nz.
- Jenkins, P. (s / ž). Čitanje za zadovoljstvo. Preuzeto sa eli-net.eu.
- Clark, C. i Rumbold, K. (studeni 2016). Čitanje za zadovoljstvo: pregled istraživanja. Preuzeto iz files.eric.ed.gov.
- Wilhelm, J. (2017, 30. listopada). Prednosti čitanja za zadovoljstvo. Preuzeto sa edutopia.org.
- Agencija za čitanje. (s / ž). Zašto je čitanje za zadovoljstvo važno ?. Preuzeto sa readagency.org.ukl
- Horgan, J. (2014, 08. ožujka). Aesopove basne. Preuzeto sa ancient.eu.