VRIJEDNOSTI PRIORITETA: KARAKTERISTIKE, OBUKA I PRIMJERI - KULTURNI VOKABULAR - 2025

U v prioritet alues su oni bitna za optimalnu razvoj ljudskih bića, obično su povezane sa sigurnosti, reda i wellness. Cilj ovih vrijednosti je promicanje moralnog razvoja pojedinaca.

Vrijednosti su osobna uvjerenja vezana za to kako je svijet zamišljen i kako se svaka osoba odnosi prema vlastitom životu kroz postupke. Oni funkcioniraju kao veliki vodiči osobnosti i povezani su s društvom.

Sloboda se smatra prioritetnom vrijednošću. Izvor: pixabay.com

Važno je prepoznati da je jasniji pojam vrijednosti ugrađen u društveni život tek krajem devetnaestog i početkom dvadesetog stoljeća. U to je vrijeme o njima počeo viđati strukturirani teorijski sustav.

Prije, taj koncept nije bio toliko jasan, a povijesno se vrijednost prvi put raspravljalo na polju ekonomije. Mislioci poput Adama Smitha razgovarali su o tome koliko vrijede predmeti.

Iz tog su pojma pojam na filozofskom polju razvili relevantni mislioci poput Immanuel Kant (1724-1804) i Friedrich Nietzsche (1844-1900). Tada se sredinom 19. stoljeća pojavila aksiologija.

Ti su mislioci zaključili da vrijednosti nisu idealne poput ljepote, stoga treba očekivati ​​da njihov prijenos i potražnja podrazumijeva da ih se može promatrati i da su prisutne u različitim aktivnostima koje provode ljudska bića. Drugim riječima, svaka kulturna skupina mora imati vrijednosti koje odražavaju ono što je za nju važno.

Vrijednosti se mogu klasificirati, iako to možda nije isto u svim područjima jer postoji kulturološka nijansa ovisno o društvu u kojem se razvija svaki pojedinac.

Međutim, moguće je razlikovati neke vrijednosti prioriteta od drugih relativnih; prvi odgovaraju onima koji su hitno potrebni zahvaljujući kojima se može postići moralni razvoj ljudi.

Uočeno je da je sve više kriza vrijednosti koje daju krize društva.

Karakteristike vrijednosti prioriteta

Empatija i solidarnost su prioritetne vrijednosti mnogih ljudi. Izvor: pixabay.com

Može se reći da vrijednosti usmjeravaju ponašanje ljudi; Iz tog razloga, smatra se da su oni usko povezani s moralom i kulturnom baštinom društva.

Što se tiče određenih vrijednosti prioriteta, može se reći da one imaju tri temeljne karakteristike:

Odgovaraju hijerarhiji

Kao što Rudolf H. Lotze, pionirski filozof akiologije pionira neokantijan, vrijednosti prioriteta nalaze se u kategoriji "vrijedno"; stoga se može reći da oni imaju hijerarhiju koja im omogućuje da budu klasificirani kao važniji od ostalih. Iz tog razloga može se govoriti o vrijednostima prioriteta u odnosu na druge koje to nisu.

Isto tako, utvrđeno je da ne samo da postoje razine važnosti, već postoje i vrijednosti i protuteže, jer se suprotstavljaju pitanju poništavanja i proturječenja jedna drugoj.

Imaju nezamjenjiv karakter

Smatra se da su vrijednosti prioriteta potrebne za puni život i postizanje optimalnog razvoja. U tom smislu, oni pokrivaju i prilično opipljiva područja i druga duhovnijeg karaktera.

Primjerice, vrijednosti prioriteta uključuju potrebu za sigurnošću, potragu za redom, odgovornost i poštenje. Isto tako, vjera, ljubav, kreativnost, nada, sloboda ili mir, među ostalim, također se smatraju prioritetnim vrijednostima.

Prenose se kulturno

Može se reći da su vrijednosti prioriteta obučene od velikog značaja u društvenom sustavu.

Ako se istakne kulturološko gledište - koje brani da se vrijednosti praktički automatski stječu socijalizacijom i poistovjećivanjem s vlastitom kulturom - tada postaju važne sve primarne asocijacije koje bi poslužile kao osnova za to.

Primarna socijalna udruženja par excellence su obitelj i škola. U obitelji moraju biti povoljni uvjeti za početak učenja vrijednosti; to pretpostavlja moralnu klimu, sigurnost, povjerenje i red, jer u protivnom neće biti moguće promicati internalizaciju vrijednosti.

Ako se stvori nepovoljan scenarij, razvijala bi se prava klima za pojavu protuvrijednosti. Isto se odnosi i na školsko okruženje.

Trening

Škola se smatra nositeljem društvene odgovornosti za prijenos nasljeđa vrijednosti društva, zbog čega je jedno od glavnih područja kroz koje se provodi obuka u prioritetnim vrijednostima.

Isto tako, dom je najolementarnija postavka iz koje će svaki pojedinac prepoznati važnost određene vrijednosti i počet će je ugraditi u nju kao temeljni dio svojih postupaka.

Ljudska bića uče imitacijom, tako da je presudno da u ovim najosnovnijim scenarijima prioritetne vrijednosti imaju prevladavajuće mjesto.

Konačno, i samo društvo igra temeljnu ulogu u procesu oblikovanja u prioritetnim vrijednostima. Vjerojatno je da društvo neke vrijednosti smatra važnijim od drugih, što izravno utječe na način na koji određeni pojedinac doživljava svijet u kojem živi.

Primjeri vrijednosti prioriteta

sigurnosti

Vrijednost sigurnosti smatra se prioritetom, jer za ljudska bića je potrebno imati mir, koji znači sigurno živjeti i osjećati se zaštićenim.

Vjera

Ova prioritetna vrijednost nije uokvirena u religioznoj sferi, već se radi o potrebi da ljudska bića moraju vjerovati u nešto izvan sebe.

Možete imati vjeru u duhovno biće ili u drugu osobu; U svakom slučaju, vjeru se smatra prioritetom, jer ostavlja mjesta za drugu vrijednost koja je sposobna pokretati volju: nadu.

nada

Također se smatra prioritetnom vrijednošću, jer zahvaljujući nadi, ljudska bića mogu pronaći potrebnu motivaciju za razvoj u raznim područjima. Ova vrijednost može funkcionirati kao vrsta motora koji potiče rast i stjecanje blagostanja.

Sloboda

Ovo je možda jedna od najrelevantnijih vrijednosti prioriteta. Sloboda predstavlja mogućnost rasta, razvoja i kretanja u potrazi za osobnim poboljšanjem. Kad nema slobode, postaje mnogo teže stvoriti prave uvjete za promicanje osobnog razvoja pojedinaca.

Teme interesa

Vrste vrijednosnih papira.

Ljudske vrijednosti.

Antivalues.

Univerzalne vrijednosti.

Sociokulturne vrijednosti.

Moralne vrijednosti.

Duhovne vrijednosti.

Estetske vrijednosti.

Materijalne vrijednosti.

Intelektualne vrijednosti.

Instrumentalne vrijednosti.

Političke vrijednosti.

Kulturne vrijednosti.

Hijerarhija vrijednosti.

Osobne vrijednosti.

Transcendentalne vrijednosti.

Objektivne vrijednosti.

Vitalne vrijednosti.

Etičke vrijednosti.

Vjerske vrijednosti.

Građanske vrijednosti.

Društvene vrijednosti.

Korporativne vrijednosti.

Reference

1. Martín, LB i Santuario, AA. "Vrijednosti i sveučilišno obrazovanje" (2003) u Reencuentrou. Preuzeto 10. srpnja 2019. iz mreže znanstvenih časopisa Latinske Amerike, Kariba, Španjolske i Portugala: redalyc.org
2. Badillo-Reyes, L. "Vrijednosti prioriteta rada u sestrinskom osoblju" (2012) u časopisu za medicinske sestre Meksičkog instituta za socijalno osiguranje. Preuzeto 9. srpnja 2019. iz časopisa za medicinske sestre Meksičkog instituta za socijalno osiguranje: imss.gob.mx
3. Samaniego, CM. "Je li moguće učiti i učiti vrijednosti u školi?" (1999) u Journal of psychodidactics. Preuzeto 11. srpnja 2019. s Revista de psicodidaáctica: vc.ehu.es
4. Masuda, T. "Hijerarhijska analiza osjetljivosti prioriteta korištenih u procesu analitičke hijerarhije" (1990) u International Journal of System Science. Preuzeto 10. srpnja 2019. iz Taylor & Francis: com
5. Clark, S i Weale A. „Društvene vrijednosti u određivanju prioriteta zdravstvu: konceptualni okvir“ (2012) u časopisu Journal of Health Organisation and Management. Preuzeto 11. srpnja 2019. iz Journal of Health Organisation and Management: emeraldinsight.com
6. Sánchez Hernández, A J. ”Filozofska analiza pojma vrijednosti. (2005) Journal of Medical Humanities. Preuzeto 9. srpnja iz Znanstvene elektroničke knjižnice na mreži: scielo.sld.cu