SERGIO TOBÓN: BIOGRAFIJA, PRILOZI I RADOVI - KULTURNI VOKABULAR - 2026

Sergio Tobón je kolumbijski liječnik, istraživač i sveučilišni profesor, priznat kao tvorac izraza "socioformacija". Predloženo je poboljšati i reformirati iberoameričko obrazovanje, uz olakšavanje zadataka suvremenog učitelja putem „kompetencija“.

Posljednjih nekoliko godina obnašao je dužnost predavača i savjetnika u latinoameričkim zemljama, u kojima se dotaknuo različitih tema vezanih za brojne uredničke publikacije i istraživanja vezana za obrazovanje.

Didaktička klasa pomoću Tobonovih metoda, napisao Vahidmasrour, iz Wikimedia Commons

Većina ljudi koji su pohađali njegova predavanja preporučuje ga da bude izvrstan govornik, intelektualac i strastven u nastavi. Trenutno je predsjednik sveučilišnog centra CIFE (Znanost i inovacije za obuku i poduzetništvo) s uredima u Meksiku i Sjedinjenim Državama.

Danas boravi u Cuernavaci u Meksiku, objavljuje razne publikacije, nudeći radionice i konferencije za širu javnost i stručnjake na području obrazovanja.

Biografija

Osnovne studije

Sergio Tobón Tobón rođen je u općini La Ceja, Antioquia, Kolumbija. Točan datum njegovog rođenja nije poznat. Osnovne studije započeo je u Escueli Justo pastor Mejía, od prvog do petog razreda dok se nije preselio u Colegio La Paz kako bi završio svoje osnovno obrazovanje.

Kasnije je pohađao školu Bernardo Uribe Londoño u istoj kolumbijskoj općini. Budući da je bio mali, zanimalo ga je obrazovanje i razredna didaktika, zbog čega je kao dijete komentirao sa svojim učiteljima najučinkovitiji način poučavanja prema svojim kriterijima.

U srednjoj se školi počeo više brinuti o sadržajima i predmetima, smatrajući da škola općenito ne pruža korisnu obuku za život.

U slobodno vrijeme čitao je knjige grčkih filozofa poput Platonove republike, povezane s dijalozima, a kasnije se počeo zanimati za Freudovu psihoanalizu i Nietzscheove ideale, što mu je pomoglo da razmišlja o čovjeku.

Više obrazovanje

Tijekom posljednjih godina srednje škole Tobón se osvrnuo na promjenu nastavne metodologije. Kritizirao je broj formula koje učitelji zahtijevaju da učenici mehanički uče bez objašnjenja zašto.

Nakon srednjih studija studirao je kemijsko inženjerstvo; međutim, završio je studij psihologije zbog mogućnosti koja mu se pružala na području istraživanja. Unatoč tome, nije zaboravio svoje zanimanje za reformu obrazovanja.

Kasnije se preselio u Španjolsku kako bi doktorirao na Sveučilištu Complutense u Madridu iz obrazovnih modela i kulturne politike zahvaljujući Mutis istraživačkom grantu koji mu je dodijelila vlada Španjolske.

Tijekom boravka u Španjolskoj posvetio se poboljšanju socioformacijskog pristupa temeljenom na znanju stečenom na postdiplomskom studiju. Madridsko sveučilište Complutense pružilo mu je priliku da bude savjetnik i objavi tri knjige o kompetencijama u visokom obrazovanju i gastroenterologiji.

Kasnije se preselio u Porto, Portugal. Tamo je svoju didaktičku strategiju učvrstio konceptualnom kartografijom, temeljenom na mapama mentalnog i uma.

Putanja

Kako je postao prepoznatljiviji, ponudio je predavanja, savjetovanja i savjetovanja u području obrazovanja u Kolumbiji, Venezueli, Hondurasu, Panami, Meksiku, Kostariki, Peruu, Čileu, Boliviji, Argentini, Ekvadoru, Španjolskoj i Portugalu.

Trenutno obnaša dužnost predsjednika Sveučilišnog centra CIFE; institut zadužen za provođenje studija za upravljanje ljudskim talentom, istraživanje i kvalitetu obrazovanja utemeljen na kompetencijama, socioformaciji i složenom razmišljanju.

Savjetnik je značajnog broja obrazovnih institucija u Latinskoj Americi u vezi s nastavnim planom i programom, učenjem i procjenom vještina.

Također je savjetnik Meksičke osnovne obrazovne reforme u sklopu Međunarodne akademske radne skupine. Pored toga, pozvan je na više od 500 međunarodnih znanstvenih konferencija.

Do danas, on i dalje nudi radionice i konferencije, uglavnom u Meksiku, na teme svojih radova u korist poboljšanja latinoameričkog obrazovanja, u rukama CIFE sveučilišnog centra.

Prilozi

Natjecanje i socioformacija

Prema Tobónu, "kompetencija" je bila ono što je nedostajalo obrazovanju da bi se ljudi mogli osposobiti da rade "ono što im ostaje"; to su stvari koje moraju odgovorno raditi u raznim područjima, biti u stanju riješiti nastale probleme.

Tobón se kladio na rad na projektima sa predmetima izvan pamćenja i učenja koji nedostaju u praktičnom i didaktičkom smislu.

Kako Tobón to opisuje, socioformacija je pristup koji nastoji odgovoriti na izazove društva znanja; u kojem su tradicionalni pristupi obrazovanju i ljudskom talentu ograničeni.

Koncept se temelji na socio-konstruktivizmu; to jest u interakcijama učitelja i učenika kao pokretača složenog učenja i razmišljanja.

Učitelji

Tobón se bavio problemima učitelja u skladu s izazovima društva znanja. Između ostalog, njegovi su radovi motivirali nastavnike da svojim didaktičkim strategijama promijene tradicionalne prakse u inovativnije prakse.

Surađivao je s više od 100 000 učitelja na raznim radionicama i konferencijama. To je imalo velikog utjecaja na stručnjake za obrazovanje i nastavu.

Pored toga, pridonio je postizanju jednostavnijeg pristupa nastavnom radu; s većom fleksibilnošću, kako bi se prekinuo s uvjerenjem da je obrazovanje komplicirano i procesi planiranja vrlo kruti, mijenjajući ih u didaktičniji proces.

svira

Osposobljavanje u visokom obrazovanju na temelju kompetencija: složen pristup

Ovo je djelo rezultat višegodišnjeg istraživanja, od 1998. do objavljivanja 2004. Tobón se fokusira na opsežnu dokumentaciju o napretku i poboljšanju kvalitete obrazovanja, primjenjujući kompetencije iz didaktičkih strategija usredotočenih na rješavanje kontekstualnih problema.

Knjiga je široko prihvaćena u Latinskoj Americi i zapravo su tiskana četiri izdanja. Svi su postigli veliku količinu prodaje.

Prema autoru, knjiga je mjerilo različitih procesa reformi u osnovnom, srednjem i visokom obrazovanju koji se slijede u nekoliko zemalja Latinske Amerike.

Primjena kompetencija u nastavi, društvu i organizacijama

Za Sergio Tobón, rad se usredotočuje na sistematizaciju stvarnih iskustava redizajna kurikuluma prema kompetencijama i problemima u Latinskoj Americi.

Pored toga, u njoj se nalaze objašnjenja svakog iskustva koje ima konceptualizaciju, predstavlja metodologiju, izlaže postupak provedbe i odražava dostignuća postignuta poboljšanjem obrazovanja.

U ovom se radu primjenjuju koncepti socioformacije; pristup koji je autor predložio i koji sugeriraju mnogi drugi latinoamerički istraživači.

Ostale publikacije

Sergio Tabón autor je i koautor 25 knjiga o obrazovanju, kompetenciji, kvaliteti obrazovanja i socioformaciji, objavljenih u Španjolskoj, Kolumbiji, Meksiku i Peruu.

Među njima su: Kompetencije, kvaliteta i visoko obrazovanje, Pristup kompetencijama u okviru visokog obrazovanja, Izrada kurikuluma prema kompetencijama, Gastroenterologija: evaluacija i terapija, Didaktičke strategije za formiranje kompetencija, između ostalog.

Reference

1. Sergio Tobón, akademski Google portal, (drugi). Preuzeto sa sholar.google.com.mx
2. Sergio Tobón, službeni račun Sergio Tobón na Facebooku, (nd). Preuzeto s facebook.com
3. Početak socioformacije, CIFE Portal - Sveučilišni centar, (drugi). Preuzeto sa cife.edu.com
4. Biografija dr. Sergija Tobóna, Portal de Issuu, (2013). Preuzeto s Issuu.com
5. Nastavni projekt, portal CIFE - Sveučilišni centar, (nd). Preuzeto sa cife.edu.com
6. Kurikulum dr. Sergija Tobóna, Portal de Issuu, (2010). Preuzeto s Issu.com