7 TEHNIKE I INSTRUMENTI ZA PRIKUPLJANJE PODATAKA - KULTURNI VOKABULAR - 2026

Na tehnike prikupljanja podataka su mehanizmi i instrumenti koji se koriste za prikupljanje i mjere informacija organizirano i uz određeni cilj. Obično se koriste u znanstvenim i poslovnim istraživanjima, statistikama i marketingu.

Svaka od ovih tehnika omogućuje vam prikupljanje informacija različitih vrsta. Zbog toga je važno znati njihove karakteristike i biti jasan u pogledu ciljeva koji će odabrati one koji omogućuju prikupljanje odgovarajućih podataka.

Tehnike prikupljanja podataka klasificiraju se kao kvalitativne, kvantitativne i miješane.

Kvantitativno istraživanje nastoji prikupiti brojčane ili točne podatke. Njegove su tehnike standardizirane, sustavne i nastoje dobiti točne podatke. Iz tog razloga imaju veću primjenu u statistici ili u točnim znanostima kao što su biologija ili kemija.

Kvalitativno istraživanje, s druge strane, želi dobiti informacije o kontekstu i karakteristikama društvenih pojava. Zbog toga brojčani podaci nisu dovoljni i zahtijevaju tehnike koje nam omogućuju dublje razumijevanje stvarnosti koje se analiziraju.

Mješovite tehnike, kao što im ime govori, one su koje nam omogućuju istovremeno prikupljanje kvalitativnih i kvantitativnih informacija.

Možda će vas zanimati Kvalitativno i kvantitativno istraživanje: Karakteristike i razlike.

7 učinkovitih tehnika prikupljanja podataka

1- Intervjui

Intervju je, u osnovi, dobro isplaniran razgovor. U njemu, istraživač postavlja niz pitanja ili tema rasprave jednom ili više ljudi kako bi dobio konkretne informacije.

Može se obaviti osobno, telefonom ili virtualno. Međutim, u nekim je slučajevima osobna interakcija s ispitanikom važna kako bi se zabilježili podaci koje pruža neverbalna komunikacija.

Na primjer, u istrazi koja istražuje uzroke napuštanja škole u ustanovi mogu se primijeniti intervjui.

U ovom slučaju može biti korisno intervjuirati aktere u problemu, poput roditelja i učenika, kao i javne službenike kako bi bolje razumjeli problem.

Ovisno o organizaciji intervjua, može biti strukturiran, polustrukturiran ili neformalan.

Strukturirani intervju je onaj u kojem anketar ima prethodno definiranu listu pitanja i strogo ograničena na njih.

U polustrukturiranom intervjuu nalazi se vodič za pitanja ili općenite teme razgovora. Međutim, anketar može razviti nova pitanja kako nastaju zanimljive teme.

Konačno, neformalni razgovor je onaj koji nije vođen popisom konkretnih pitanja. Sugovorniku su jasne teme o kojima se želi raspitati i uvodi ih spontano u razgovor.

2- Upitnici i ankete

Upitnici i ankete su tehnike u kojima se postavlja popis zatvorenih pitanja radi dobivanja točnih podataka.

Obično se koriste u kvantitativnom istraživanju, ali otvorena pitanja mogu se uključiti i radi kvalitativne analize.

To je vrlo raširena tehnika, jer omogućuje dobivanje točnih informacija od velikog broja ljudi. Činjenica da postoje zatvorena pitanja, omogućava izračunavanje rezultata i dobivanje postotaka koji omogućuju brzu analizu istih.

To je također agilna metoda, uzimajući u obzir da je za to ne zahtijeva prisustvo istraživača. To se može učiniti masovno putem pošte, interneta ili telefona.

Za nastavak primjera osipa, upitnici mogu biti korisni u dobivanju točnih informacija od učenika. Na primjer: dob, stupanj napuštanja škole, razlozi zbog kojih odustanete itd.

Možda će vas zanimati 7 karakteristika glavnog obrasca.

3- Opažanja

Promatranje je tehnika koja se sastoji upravo u promatranju razvoja fenomena koji se analizira. Ova se metoda može koristiti za dobivanje kvalitativnih ili kvantitativnih informacija prema načinu na koji se to radi.

U kvalitativnom istraživanju omogućuje analizu odnosa između sudionika zahvaljujući analizi njihovog ponašanja i neverbalne komunikacije.

U kvantitativnim istraživanjima korisno je pratiti učestalost bioloških pojava ili rad stroja.

Na primjer, ako želite razumjeti razloge napuštanja škole, može vam biti korisno pogledati kako se učitelji i učenici međusobno odnose. U ovom se slučaju tehnika promatranja može primijeniti u bilo kojoj klasi.

Kod primjene ove tehnike s kvalitativnim pristupom, potrebno je organizirati promatranja u tematskim kategorijama kako bi se naredila analiza.

Da bi bile valjanije, ove kategorije moraju biti povezane s informacijama dobivenim drugim tehnikama.

4- Fokus grupe

Fokusne skupine mogu se opisati kao grupni intervju. Sastoji se od okupljanja skupine ljudi koji dijele karakteristike povezane s istragom i usmjeravanja razgovora prema informacijama koje želite dobiti.

To je kvalitativna tehnika korisna za analizu miješanih mišljenja, kontradikcija ili drugih podataka koji proizlaze iz interakcije među ljudima.

Nastavljajući s primjerom osipa, može se primijeniti fokus grupa među učiteljima, roditeljima i / ili učenicima.

U svakom od ovih slučajeva, polaznike se može pitati koji su uzroci napuštanja škole, a odatle poticati raspravu i promatrati njezin razvoj.

5- Dokumenti i zapisi

Ova se tehnika sastoji od ispitivanja podataka prisutnih u postojećim dokumentima, kao što su baze podataka, zapisnici, izvještaji, evidencije o sudjelovanju itd.

Zbog toga je najvažnija stvar ove metode pronalaženje, odabir i analiza dostupnih podataka.

Potrebno je uzeti u obzir da prikupljeni podaci mogu dati netočne ili nepotpune podatke. Zbog toga se moraju analizirati u odnosu na ostale podatke kako bi mogli biti korisni u istrazi.

U slučaju napuštanja škole može se upozoriti na postojeće statistike, kao i na akademsku evidenciju učenika koji su napustili školu.

6- Etnografija

Etnografija je kvalitativna tehnika kojom se vrši kontinuirano promatranje društvene skupine koju treba analizirati.

U njemu istraživač vodi dnevnik svojih promatranja, a koristi se i drugim tehnikama kao što su intervjui i fokusne skupine.

Njegova je svrha dubinsko razumijevanje društvene dinamike koja se razvija unutar određene skupine. Međutim, postoji polemika oko njegove objektivnosti zbog poteškoće potpunog odvajanja istraživača od njegova predmeta proučavanja.

Za primjer napuštanja škole primjenjivala bi se etnografija uz stalno prisustvo istraživača u školi.

To će vam omogućiti da vodite dnevnik svojih zapažanja o studentima u kontekstu akademske zajednice.

7- Delphi tehnika

Tehnika Delphi sastoji se od traženja niza stručnjaka za određenu temu koji će voditi u odlučivanju.

Ime je dobio po Delfanskom orkestru, koji je Grk koristio za dobivanje podataka o svojoj budućnosti i na taj način ih je vodio za donošenje odluka.

Da bi se dobili točni rezultati, stručnjaci se savjetuju putem upitnika. Primljeni odgovori kvantificiraju se i analiziraju kao kvantitativne informacije.

U slučaju napuštanja škole moglo bi se savjetovati među stručnjacima koji je glavni uzrok ovog problema u nizu od 10 opcija.

Taj se rezultat mora usporediti s ostalim rezultatima istrage kako bi njegova analiza bila valjana u kontekstu.

Reference

1. Kawulich, B. (2005). Promatranje sudionika kao metoda prikupljanja podataka. Oporavilo sa: qualitative-research.net.
2. Morgan, G. i Harmon, R. (2001). U: časopis Američke akademije za dječju i adolescentnu psihijatriju. Oporavak od: appstate.edu.
3. Ramírez, J. (SF). The Delphi tehnika: još jedan kvalitativni alat za istraživanje. Oporavak od: academia.ed.
4. Saci, N. (2014). Načini prikupljanja podataka. Metodologija istraživanja. Oporavak od: academia.edu.
5. Sveučilište u Minnesoti. (SF). Tehnike prikupljanja podataka. Oporavak od: cyfar.org.