DAROVITA DJECA: 9 SIMPTOMA KAKO IH PREPOZNATI - ECONOMIA - 2026

Darovitu djecu možete otkriti ako znate karakteristike i simptome koje obično pokazuju, bili oni u dobi od 3, 5 godina ili tinejdžeri. U ovom ću vam članku pokazati najvažnije znakove i ključeve kojih se morate pridržavati.

Françoys Gagné, doktor psihologije sa Sveučilišta u Montréalu, objašnjava: „Darovita djeca su oni studenti čiji se potencijali razlikuju od prosjeka u jednoj ili više sljedećih domena: intelektualna, kreativna, socijalna i fizička sposobnost“.

Za Gagnéa je ključna riječ potencijalna. Daje više važnosti okolišnim čimbenicima nego urođenoj inteligenciji; dijete treba poticati tako da može dostići svoj potencijal.

Drugim riječima, bez odgovarajuće stimulacije iz vašeg okoliša, urođena inteligencija se možda neće razviti.

Jesu li testovi inteligencije korisni za otkrivanje darovite djece?

Testovi koji izračunavaju kvocijent inteligencije (IQ) često nisu dovoljno točni i dovoljni da otkriju darovitu djecu. Uz to što ta djeca mogu dobiti prosječni rezultat na ovim testovima.

Razlozi mogu biti razni. Ponekad se razina anksioznosti koju mogu pojaviti prilikom polaganja testa utječe na njihov rezultat.

Drugi faktor ometanja je taj što ovi testovi imaju tempirane podtestove u kojima oni koji su brže polažu test dobivaju najviše rezultata.

Tako će ona djeca koja su vrlo perfekcionisti i odgovore sporije jer traže preciznost u svojim odgovorima, dobit će niži rezultat u ukupnom IQ-u.

Dijete s velikom aktivnošću također može imati veće poteškoće u koncentriranju na strukturirane zadatke poput onih koji se obično uključuju u ove testove.

Kao što vidimo, testovi koji procjenjuju IQ su ograničeni kada je u pitanju identifikacija djece s posebnim sposobnostima, stoga se testovi moraju tumačiti kao još jedan komad slagalice.

9 simptoma na koje treba paziti kod darovite djece

Ako sumnjate da je vaše dijete možda nadareno, važno je da ste obaviješteni kako biste ga mogli otkriti što je prije moguće. Ovi ključevi mogu vam pomoći u procesu:

Imati interese za odrasle, znanost ili književnost

Najbolji način prepoznavanja darovite djece je promatranjem nastavnika i, prije svega, roditelja. Trebali bi biti na vidiku za bilo kakve znakove koji se čine neobičnim.

Ako ne uspijemo identificirati darovitu djecu, možemo riskirati dva:

• Prvo, da se dijete osjeća socijalno neprilagođenim, jer se osjeća drugačije od druge djece i ne razumije zašto.

Na primjer, Javi je 8-godišnji dječak koji u slobodno vrijeme voli čitati o svemiru. Kad se nekoliko obitelji druži s drugom djecom njegovih godina, Javi se pokušava igrati s njima, ali ubrzo nakon što mu dosadi i odlazi tamo gdje su roditelji.

Ovaj nam primjer pokazuje tipično ponašanje nadarenog djeteta.

Ono što vidimo kako se događa s djecom poput Javija jest da ga druga djeca njegovih godina vide kao neobično dijete i oni mu to daju do znanja. Zbog toga osjećaju da su čudni i drugačiji od drugih, što negativno utječe na njihovo samopoštovanje.

• Druga greška koju radimo kada ne identificiramo nadarenu djecu gubi posebne sposobnosti koje dijete s ovim karakteristikama može donijeti društvu.

Treba biti jasno da nadareno dijete ne projicira ga u školske ocjene ili rezultate testova.

Stoga nije bitan faktor koji treba uzeti u obzir prilikom prepoznavanja nadarenog djeteta. Morate pogledati što nadilazi akademske rezultate.

Što roditelji mogu učiniti kako bi poboljšali i iskoristili svoje sposobnosti?

• Usredotočite se na čitanje
• Igrajte igre poput Scrabble, Rummikub, Boggle…
• Dodijelite osobne podučavatelje
• Putovati

Napredno jezično znanje

Dok većina djece razvija sposobnost artikuliranja rečenica i razumijevanje složenog jezika do dobi od dvije godine, nadarena djeca to obično razvijaju u ranijoj dobi.

Karakteristike jezika koji se uzimaju u obzir prilikom utvrđivanja da li je dijete nadareno su sljedeće:

• Razvoj visokog rječnika kao i lakše učenje novih riječi.
• Sklonost brzom govoru.
• Uče čitati u starijoj dobi od djece vlastite dobi. Veliki broj nadarene djece nauči čitati prije nego što krene u školu.
• Stalno pitaju zašto ono što vide i što čuju nadajući se odgovoru ili objašnjenju.
• Imaju sposobnost prilagođavanja svog jezika ovisno o situaciji u kojoj se nalaze. Na primjer, oni mogu razgovarati na složeniji i organiziraniji način kada govore odraslima, a umjesto toga prilagođavaju svoj jezik na jednostavniji i neoprezniji način kada razgovaraju s mlađom djecom.
• Oni su sposobni i skloni su ulasku u razgovore odraslih. Oni imaju sposobnost razumijevanja podsvjesnih ili krajnjih poruka, pa budite oprezni što kažete!
• Za razliku od normalne djece iste dobi, nadarena djeca mogu razumjeti i izvršavati naredbe koje uključuju više zadataka, poput: napravite krevet, stavite medvjeda u ormar, stavite svoj kofer u auto i onda iznesi smeće.

Razvijene kognitivne sposobnosti

Sva djeca moraju hitno upoznati i istražiti svijet oko sebe. Ono što razlikuje nadarenu djecu je način na koji to rade.

Njihovi mozgovi neprestano razvijaju mentalne spužve i nezaustavljivo uključuju nove informacije i nove ideje. Imaju niz prirodnih sposobnosti kao što su sljedeće:

• Imaju veliku sposobnost promatranja i davanja smisla onome što vide. Imaju promatranje na temelju detalja.
• Vrlo brzo uspostavljaju uzročno-posljedične veze između stvari.
• Obično imaju internu pohranu za veliki broj tema i mogu im brzo pristupiti.
• Imaju dobru sposobnost u analizi složenih elemenata, razdvajajući ih na elementarnije sastavnice i sistematično ih analizirajući.
• Oni lako mogu izvući principe i mogu generalizirati predmete, ljude ili događaje.
• Imaju smisao za ubiranje nedosljednosti i nedosljednosti. Kritična sposobnost.
• Imaju veliku sposobnost apstrakcije, konceptualizacije i sinteze.
• Obično uživaju u intelektualnim aktivnostima.
• Obično ih više zanimaju knjige koje se preporučuju djeci starijoj od njihove dobi.
• Oni imaju originalnost u svojim mislima. Sklone su neobičnim i nekonvencionalnim udruženjima.
• Imaju sposobnost uspostavljanja odnosa između predmeta ili ideja koji očito nemaju odnos.
• Ne osjećaju se inhibiranim kad su u pitanju izražavanje svojih ideja i mišljenja. Često izražavaju neslaganje na emocionalno intenzivan način.
• Imaju fleksibilan mentalitet i kad se suoče s problemom, mogu vidjeti različite alternative i različite načine njegova pristupa.

Emocionalne i bihevioralne sposobnosti

Darovita djeca često su osjetljivija od ostale djece. Skloni su osjećaju većeg emocionalnog intenziteta, empatični su s osjećajima drugih u situacijama u kojima se druga djeca osjećaju ravnodušnima.

Emocionalne karakteristike darovite djece mogu biti:

• Imajući tu osjetljivost, skloni su cijeniti glazbu i umjetnost. Također se mogu lako očarati prirodnim ljepotama planina, izlaska sunca, mora ili životinja.
• Uživaju provoditi vrijeme sami. Za razliku od druge djece koja se više vole družiti s drugom djecom ili s članovima njihovih obitelji, nadarena djeca uživaju u aktivnostima samostalno, poput pisanja, slikanja, čitanja ili jednostavno ukopavanja u svoje misli.
• Čini se da im baterije nisu ponestale jer imaju visoku razinu aktivnosti. Neprestano se kreću, razgovaraju, istražuju, istražuju.
• Skloni su osjećaju kako druga djeca vrlo sporo govore i postaju nervozna zbog toga. Kao i da se osjećaju nelagodno kad vide da osoba s kojom razgovaraju puno ide i treba vremena da dođe do važne točke.
• Obično ih je lako promijeniti u novom smjeru.
• Zbog svojih naprednih sposobnosti, sposobni su za odnos sa starijom djecom i odraslima.

Rukovodstvo

• Oni prirodno pokazuju sjajne liderske sposobnosti.
• Dobri su u poticanju potencijala drugih ljudi i prepoznaju njihove uspjehe i sposobnosti.
• Imaju sposobnost organiziranja drugih u različitim zadacima.
• Oni su empatični ljudi i zato imaju veliku sposobnost da slušaju druge i razumiju njihove osjećaje. To je temeljni aspekt zbog kojeg postaju lideri.
• Oni nisu autoritarni, ali zbog svojih sposobnosti završavaju s izvršavanjem autoriteta, ali na odgovoran način. Bez zlostavljanja.
• Obično podržavaju članove grupe kad misle da je to potrebno.
• Dobri su koordinatori tima.
• Ostali obično čekaju odgovor od vas prilikom donošenja odluke.
• Oni prepoznaju uspjehe grupe.
• Oni razumiju kako se ljudi osjećaju i kako funkcioniraju grupe.
• U stanju su davati smjernice na jasan i učinkovit način.

Razvijene psihomotorne vještine

• Oni su ritmični.
• Oni su atletski.
• Imaju koordinaciju, ravnotežu i osjećaju se samopouzdano u fizičkim aktivnostima.
• Oni su originalni kada je u pitanju promjena načina igre i pronalaženje novih varijanti.
• Energični su.
• Oni su u stanju razumjeti intelektualni aspekt psihomotornih aktivnosti.
• Oni pokazuju žilavost i upornost u fizičkim aktivnostima.

Umjetničke vještine razvijene

glazba, muzika

• Dobar osjećaj za ritam.
• Shvatite glazbene odnose.
• Sposobnost razlikovanja zvukova.
• Dobra ritmička koordinacija.
• Dobro glazbeno pamćenje.
• Oni koriste glazbu za izražavanje osjećaja i iskustava.
• Izrađuju originalne tonove.

Izraz tijela

• Pokazuje zanimanje i uživa u govorima tijela, poput kazališta.
• Oni se odmah osjećaju dobro igrajući uloge drugih likova.
• Oni komuniciraju osjećaje s dobrim izrazom lica, gestiralnog i posturalnog izraza.
• Oni koriste svoj glas kako bi odrazili promjene raspoloženja.
• Vole izazvati emotivne reakcije svojih slušatelja.

Umjetnost

• Oni crtaju širok izbor predmeta.
• Crtaju s dubinom i dobrim proporcijama.
• Vole izrađivati ​​trodimenzionalne figure od gline ili plastelina.
• Umjetnost koriste za izražavanje emocija i iskustava.
• S umjetnošću se bave ozbiljno i uživaju u njoj.
• Vole isprobavati nove materijale.

Ostale vještine za gledanje

• Neobična budnost od djetinjstva.
• Idealizam, moral i osjećaj pravde u mladoj dobi.
• Svjestan socijalnih problema i pitanja političke i pravde.
• Dugotrajno trajanje pažnje i intenzivna koncentracija.
• Veliki kapacitet memorije.
• Udubljeni u vlastite misli - sanjare.
• Neobičan smisao za humor.
• Perfekcionist.
• Vole strukturu i red.

Vještine prikrivanja

Nisu sva nadarena djeca susreću ove sposobnosti u različitim područjima. Često pokazuju samo neke od mnogobrojnih gore opisanih znakova. Na primjer, neki počinju govoriti kasnije nego što se očekivalo ili su više emocionalno rezervirani.

Stoga nije stvar uspostavljanja krutih obrazaca već pomaganja roditeljima i nastavnicima da imaju polazište. Iz čega su razlike očite.

Treba imati na umu i da nadareno dijete može imati veliku sposobnost učenja i emocionalnih vještina, a ne može imati izuzetnu sposobnost kognitivnih sposobnosti.

Ono što se često događa je da ta djeca kriju svoje sposobnosti kako bi se što bolje uklopila s drugom djecom njihove dobi ili kako bi izbjegla pritisak da ispune visoka očekivanja.