KAKAV JE PRIRODNI I UMJETNI KONTEKST? - PSIHOLOGIJA - 2026

Prirodnog i umjetnog kontekst odnosi se na niz različitih okolnosti koje se događaju oko pojedinca na temelju utvrđena činjenica ili događaj. Kontekst evolucijska psihologija koristi kao metodološki i teorijski prijedlog za objašnjenje ljudskog razvoja.

Zbog toga su se kognitivne sposobnosti djece počele povezivati ​​na temelju prirodnog konteksta. Studija koja se javlja unutar ove evolucijske pozicije postavlja dijete u klasične situacije u umjetni kontekst, što će se naći na temelju prirodnog konteksta za daljnju analizu.

Posljedice prirodnih i umjetnih konteksta ne samo da se vraćaju u teorijski tok, već su i dio psihologije ponašanja.

To jest, prije nego što shvatimo utjecaj konteksta u kojem se dijete ili odrasla osoba nađe, moramo promatrati njegovo ponašanje ili odgovor temeljen na tim kontekstima.

Bihevioralni položaj prirodnog i umjetnog konteksta

Prirodni i umjetni kontekst reagiraju na prethodni kontekst promatranja kako bi se ispitalo djetetovo ponašanje.

Treba napomenuti da unutar institucionalnog konteksta postoji nekoliko vrsta opažanja koja prikupljaju činjenice, podatke, ponašanja i situacije. Intervencija promatrača koristi se za isticanje slabih točaka i poboljšanje učeničkih kognitivnih procesa.

U kontekstu promatranja postoji veliki broj varijabli koje pomažu u sistematizaciji prirodnih i umjetnih konteksta.

Prirodni kontekst

U prirodnom kontekstu promatranje i samo promatranje pojedinca moguće su zbog njegove zastupljenosti u prirodnom i poznatom okruženju.

Neka od tih okruženja su:

- Obiteljski kontekst

Ona nam omogućuje analizu majčinske i očinske interakcije i ponašanja na djetetu. Zauzvrat, ona ocjenjuje odnos u učenju običaja i primjerenost ponašanja djece.

-

Koristi se za promatranje interakcije s drugim jednakim pojedincima i s učiteljem, promatrajući rad i postignuća djeteta u školskom okruženju.

-

Koristi se za promatranje i ispitivanje ponašanja u općenitijem društvenom okruženju.

-

Omogućuje vidjeti kakva se ponašanja generiraju u prebivalištu.

Umjetni kontekst

U umjetnom kontekstu mogu se replicirati područja koja su predmet proučavanja i čija se opažanja odnose na interakciju predmeta u novom kontekstu.

Neki od načina umjetnog kopiranja prirodnih konteksta su:

Situacijski testovi

Standardni su testovi dizajnirani tako da potaknu generiranje odgovora od strane pojedinca. Predstavljaju i složene situacije za promatranje razvoja svog ponašanja prije ovih.

On

To su aktivnosti koje pomažu pojedincu da simulira situacije predstavljene u stvarnom životu. Osim toga, omogućuje vam analizu ponašanja i reakcija u određenim situacijama.

Projektivne tehnike

Temelji se na psihodijagnostičkoj metodi koja koristi različite vrste materijala, poput fotografija, crteža, video zapisa, između ostalog za analizu reakcija djece. Često pomažu djetetu da projicira skrivene stavove ili nesvjesne osjećaje.

Reference

1. Bateson, G. (1972). Koraci do ekologije uma. Ballantine, NY.
2. Bode, H. (1940). Odnosi između prigušenja i faze u dizajnu pojačala feedbac k. Tehnički časopis Bell System.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Sociološke paradigme i organizacijska analiza. London, Heinemann
4. Hernández, Reynes. (2009). Prirodno i umjetno u Aristotelu i Francisu Baconu. Studije ontologije.
5. Tabera Galván, Victoria i Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervencija s obiteljima i briga za maloljetnike. Uredništvo Editex, Madrid.