HETERONOMNI MORAL: KAKO NASTAJE, KARAKTERISTIKE, PRIMJERI - PSIHOLOGIJA - 2026

Moralna heterónoma je oblik da etika djece tijekom faze kognitivnog razvoja. Temelji se na prihvaćanju vanjskih pravila kao da su apsolutna, umjesto na razvijanju vlastitog kodeksa ponašanja kao u sljedećim fazama.

Heteronomni moral u tom je kontekstu prvi proučio Piaget. Njegovo zanimanje temeljilo se na otkrivanju zašto su se djeca ponašala kao oni. Tako su postavljena tri glavna pitanja koja se tiču ​​etike: kako djeca razumiju norme, što misle o individualnoj odgovornosti i kakvo shvaćanje imaju o pravdi.

Proučavanje razvoja morala zaokupljalo je filozofe, psihologe i istraživače kroz povijest. Razumijevanje nastajanja i promjena djece može nam pomoći u razumijevanju vlastite etike i načina na koji se moralne norme pojavljuju kod odraslih.

Kako nastaje

Heteronomni moral je onaj koji se pojavljuje kad dijete počne razmišljati o svijetu, a održava se do otprilike 9. godine života.

Za to vrijeme mališani ne dovode u pitanje valjanost normi i načina ponašanja koje su naslijedili od svojih roditelja, već ih prihvaćaju na slijepo.

Poznat i kao moralni realizam, takav način gledanja na svijet pojavljuje se zbog nekih karakteristika djece. Budući da se sposobnost stavljanja sebe u cipele drugih još nije pojavila u djetinjstvu, djeca ne mogu razumjeti motive drugih za kršenje nekih pravila.

S druge strane, u ovom trenutku još uvijek ne mogu dovoditi u pitanje riječi svojih roditelja ili drugih odraslih osoba koje uzimaju kao referencu.

Naprotiv, skloni su slijepo prihvaćati ono što im se kaže. To je zato što svoje starce vide nepogrešivim; ideja da bi mogli pogriješiti jednostavno im ne ulazi u glavu.

Ova dva načina razmišljanja male djece neki su od ključeva razumijevanja zašto nastaje heteronomni moral. Kad se postigne dovoljno starost, kako se misaone strukture mijenjaju, pravila se više ne vide kao nefleksibilna i apsolutna i mladi počinju propitivati ​​moral koji su naslijedili.

karakteristike

Heteronomni moral se u mnogočemu razlikuje od autonomnog morala. Potonji se razvija od otprilike 10 godina. Dalje ćemo vidjeti koje su glavne točke koje karakteriziraju moralni realizam.

Prihvaćanje vanjskih standarda

Glavna karakteristika heteronomnog morala je automatsko prihvaćanje svih normi i vjerovanja koja dolaze izvana, osobito ako ih nametne autoritet.

Budući da roditelji imaju prirodnu moć nad svojom djecom kad su bila mala, njihove riječi ne dovode u pitanje one mlađe od 10 godina. Naprotiv, sve što kažu odrasli uzet će se kao apsolutno i nepokolebljivo pravilo.

Glavna posljedica je kazna

Za razliku od autonomnog morala, koji se odnosi na to je li akcija etički ispravna ili ne, djeca koja obrazlažu prema heteronomnom moralu uglavnom su zaokupljena time da ne dobiju nikakvu kaznu.

Tako djeca tijekom ove faze razvoja razumiju da će, ako prekrše neko pravilo ili učine nešto "loše", doći do trenutnih negativnih posljedica.

Stoga, što je stroža kazna, to će se vidjeti i gore. Ovakav način razmišljanja ne uzima u obzir moguće motive osobe koja je počinila djelo.

S druge strane, kažnjavanje se u ovoj fazi doživljava kao nešto automatsko i prirodno. Mala djeca pravdu shvaćaju kao neku vrstu osvete, kao "oko za oko".

Stoga, ako netko učini nešto krivo, netko tko obrazlaže prema heteronomnom moralu vjeruje da će neminovno biti kažnjen. Mogućnost da se riješi bilo kakvih negativnih posljedica ne ulazi mu u glavu.

Mala relevantnost namjera

Glavna mjera ozbiljnosti prekršaja tijekom starosti heteronomnog morala nije namjera koja stoji iza njega. Naprotiv, djeca vjeruju da je nešto moralno kažnjivo ako je učinjena veća šteta.

Na primjer, sedmogodišnjak može primijetiti slučajno razbijanje visoko vrijedne vaze puno gore od namjerne krađe malog predmeta kao što je gumica za brisanje.

To je zato što, ne mogavši ​​se staviti na mjesto druge osobe, ne mogu procijeniti svoje namjere ili težinu koju imaju u onome što rade.

S druge strane, kazna mora biti proporcionalna nanesenoj šteti bez obzira na to je li ono što se dogodilo bilo namjerno ili ne. To se mijenja nakon što se pojavi autonomni moral, u kojem trenutku namjera počinje biti važna i za tumačenje činjenica.

Primjeri

Ispod ćemo vidjeti nekoliko primjera rasuđivanja koje je Piaget opisao u svom istraživanju heteronomnog morala.

Primjer 1: Slomljene šalice

«Juan se igrao na ulici kad ga je majka zvala da ide na večeru. Kad je ušao u kuhinju, slučajno je pokucao pladanj na kojem je bilo osam šalica, razbivši ih sve slučajno.

S druge strane, Luis se nakon škole vraćao gladan. Iako joj je majka rekla da ne jede prije večere, popela se na šalter da ukrade kolačić. Dok je bio gore, spustio je šalicu i razbio je. Tko se ponašao gore od njih dvojice? "

Za osobu koja koristi autonomni moral, vidljivo je da se Luis ponašao još gore jer je prekršio pravila, dok je Juan upravo imao nesreću.

Međutim, dijete koje razmatra u skladu s heteronomnim moralom, Juan će strože kazniti, jer su posljedice njegovih postupaka još gore (razbio je osam šalica umjesto jednog).

Primjer 2: Slomljeni most

«Miguel je otišao u supermarket, ukrao tri jabuke i pobjegao. Međutim, policajac ga je ugledao i krenuo za njim.

Kako bi pokušao pobjeći od agenta, Miguel je prešao most, s lošom srećom što je drvo puklo i dječak pao u vodu. Bi li most bio slomljen da Miguel nije ukrao jabuke? "

Dijete koje razlaže u skladu s heteronomnim moralom vjerovat će da je most probijen jer je Miguel loše postupio i zaslužio je kaznu. Na taj način on nepostojeću kauzalnost pripisuje dvjema situacijama koje doista nemaju nikakve veze.

Reference

1. "Piagetova dvostepena teorija moralnog razvoja" u: Učionica. Preuzeto: 14. lipnja 2018. iz Učionice: classroom.synonym.com.
2. "Piagetova teorija moralnog razvoja" u: Jednostavna psihologija. Preuzeto: 14. lipnja 2018. iz Simply Psychology: simplepsychology.org.
3. "Predoperativni moral" u: Razvojna psiha. Preuzeto: 14. lipnja 2018. s Developmental Psych: sofferpsychdevelopment.weebly.com.
4. "Moralni razvoj" u: Zdravlje djece. Preuzeto: 14. lipnja 2018. s Child Healta: healthofchildren.com.
5. "Teorija moralnog razvoja" u: Wikipedija. Preuzeto: 14. lipnja 2018. s Wikipedije: es.wikipedia.org.