SEMANTIČKA MEMORIJA: KARAKTERISTIKE, FUNKCIJE I PRIMJERI - NEUROPSIHOLOGIJA - 2025

Semantička memorija je vrsta deklarativne memorije koja omogućava ljudima da stvaraju opće znanje o svijetu i jeziku. To je vrsta memorije koja omogućuje stjecanje i zadržavanje općeg znanja.

Unutar ove vrste memorije su smještene sve informacije o činjenicama, pojmovima i jeziku. Primjeri semantičkog pamćenja su sjećanje kakva je mačka, sjećanje na datume važnih događaja ili sjećanje na imena rodbine.

Pojam semantička memorija odnosi se na pamćenje značenja, razumijevanja i drugog pojmovnog znanja koji nisu povezani s konkretnim iskustvima. To je organizirano znanje koje ljudi imaju o riječima, drugim verbalnim simbolima i njihovom značenju.

Karakteristike semantičkog pamćenja

Semantičko pamćenje smatra se svjesnim prikupljanjem informacija o činjenicama i općim spoznajama o svijetu; ono čini sjećanje koje je neovisno o kontekstu i osobnoj važnosti.

Uz epizodno pamćenje, semantička memorija tvori kategoriju deklarativne memorije, jednu od dvije glavne podjele pamćenja. Suprotno deklarativnom pamćenju je proceduralna memorija ili implicitna memorija.

Važnost

Semantičko pamćenje je vrsta memorije od vitalnog značaja za kognitivno funkcioniranje ljudskih bića. Ova vrsta znanja omogućuje, na primjer, saznanje da je ormar komad namještaja, majica predmet odjeće ili bicikl prijevozno sredstvo.

Da bi se formirala takva saznanja, nije potrebno prisjećati se neposrednog iskustva povezanog s njima (epizodna memorija), već je potrebno razraditi kognitivni sadržaj koji bi mogao dati značenje čovjekovom okruženju (semantičko pamćenje).

Znanstveni dokazi

Postojanje semantičke memorije ne temelji se na jednostavnoj teoriji ili hipotezi, već ima znanstvene dokaze. Isto tako, danas postoji dovoljno znanja da se semantičku memoriju može smatrati vrstom znanja drugačijim od epizodne memorije.

Najjači argumenti u korist epizodne memorije i semantičkog pamćenja dva različita sjećanja potječu iz slučajeva ispitanika s amnezijom.

Amnezija sugerira postojanje dvije različite vrste memorije jer je pogoršanje epizodne memorije veće od oštećenja semantičkog pamćenja. Drugim riječima, subjekti s amnezijom pamte određene događaje ili situacije gore od elemenata ili globalnog značenja.

Drugi dokaz o postojanju semantičke memorije su nedavne studije provedene sa slikama mozga kognitivno zdravih ispitanika.

Područja mozga koja se aktiviraju tijekom kodiranja i pronalaženja materijala razlikuju se kada izvršeni zadatak uključuje elemente koji pripadaju epizodnoj memoriji nego kada uključuje elemente koji se odnose na semantičku memoriju.

Primjeri semantičke memorije

Neki primjeri semantičke memorije su:

-Znači kako koristiti olovku.

-Znajte da ribe žive u vodi.

-Zapamtite ime članova obitelji.

-Sjeti se što je automobil / automobil i kako radi.

-Znaj što je pas.

-Prepoznajte naziv boja

-Sjeti se da je Pariz glavni grad Francuske.

-Sjeti se kada je bio dolazak na Mjesec.

Uključeni su dijelovi mozga

Iz kognitivne neuroznanosti semantičko pamćenje je element koji generira određenu kontroverzu. Konkretno, trenutno postoje dva glavna stava o uključenim strukturama mozga.

Mnogi autori navode da se poput epizodne memorije semantičko pamćenje provodi intervencijom medijalnih temporalnih režnjeva i hipokampalnih formacija.

Vremenski režanj

Prema ovom gledištu, hipokampna formacija bila bi moždana struktura zadužena za kodiranje uspomena, a moždana kora bi bila regija u kojoj se pohranjuju nakon završetka faze kodiranja.

morski konj

Unatoč činjenici da znanstveni dokazi o ovoj hipotezi nisu uvjerljivi, u posljednje vrijeme postoje dokazi o njenoj istinitosti.

Konkretno, bilo je moguće odrediti cerebralnu uključenost semantičke memorije razlikovanjem triju komponenti hipokampalne formacije. Ova formacija uključuje sam hipokampus, entorhinalni korteks i perrinijalni korteks.

Subjekti s amnezijom koji imaju oštećeni hipokampus, ali održavaju relativno očuvan paarahipokampalni korteks, mogu pokazati određeni stupanj netaknute semantičke memorije, usprkos ukupnom gubitku epizodne memorije.

S druge točke gledišta, tvrdi se da hipokampus sudjeluje samo u epizodnoj memoriji i prostornoj kogniciji, pa se semantičko pamćenje odvija u drugim regijama mozga.

U tom je smislu pretpostavljeno da bi vremenski neokortex, slušni korteks, vidni korteks i bilateralni temporalni pol mogli biti uključene moždane strukture. Međutim, dokazi pruženi u vezi s tim su ograničeni.

Značajke

-Formiranje pojmova i kategorija

Semantičko pamćenje podrazumijeva pojavu glavnog elementa: pojmova. Pojmovi su glavne jedinice mišljenja koje, prema raznim autorima, čine semantičke vrijednosti rečenica.

Konkretnije, pojmovi su mentalni prikazi misli, pa su to konstrukti obdareni semantičkim svojstvima.

Kategorije su prikazi konkretnih kopija koncepta koji postoje u memoriji. Oni su najvažniji elementi misli. Koncepti i kategorije omogućuju vam mentalno organiziranje objekata u klase i klasifikacije.

Ove kategorije semantičkog pamćenja čine kognitivni sustav ljudskih bića jeftinim. Odnosno, um koristi postupak kategorizacije da na organiziran način organizira različite predmete u okolini.

Formiranje kategorija jedna je od glavnih aktivnosti koje obavlja semantičko pamćenje. Kategorije se uspostavljaju kroz učenje koje se provodi u prvim godinama života.

Kada se kategorija razviju, ona se pohranjuje u memoriju i ažurira kako se dobivaju nove informacije. Na primjer, kada dijete generira kategoriju "igračka", uključuje sve igračke koje nauči.

-Sastavite informacije

Semantičko pamćenje karakterizira razvijanje prijedloga informacija. Ove vrste reprezentacija predstavljaju najprikladniji format za predstavljanje bilo koje vrste informacija iz kognitivnog sustava ljudskih bića.

Prijedlog je nešto apstraktnije od riječi jezika koji ga tvori. Odnosno, reprezentacija koja se sastoji od diskretnih simbola koji se postavljaju umjesto entiteta koje predstavljaju.

Dakle, propozicije su najsvestraniji reprezentativni pojmovi jer mogu izraziti bilo koju vrstu reprezentacije.

-Stvorite semantičke mreže

Svaka riječ koja čini mentalni leksikon je leksički unos. Podaci sadržani u svakom unosu odnose se na to kako treba biti izgovoreno, njegovo značenje i kako treba pisati.

Riječi su predstavljene u semantičkoj memoriji kao neovisne jedinice. Međutim, povezane su međusobno putem predloga.

- Uspostavite partnerstva

Asocijacija se odnosi na odnos uspostavljen između dvije različite jedinice informacija. To je temeljni koncept psihologije, a asocijacije mentalnih predstava su ključne za modele pamćenja i spoznaje.

Povezani poremećaji

Ispitanici sa semantičkom demencijom često imaju problema s pristupom značenju pojmova.

Postoje izvjesni dokazi o regiji mozga koja je usko povezana s izgradnjom i provođenjem radnji koje vode postizanju ciljeva: prefrontalnog korteksa.

Pacijenti s lezijama ove moždane strukture mogu predstavljati značajne poteškoće u pristupu informacijama sadržanim na dijagramima.

Zbog složenosti poremećaja semantičke memorije predložene su dvije kategorije:

1. Semantička oštećenja određenih kategorija: utječu na percepcijske i funkcionalne karakteristike, topografsku organizaciju i informativnost.
2. Oštećenje u specifičnim senzornim modalitetima: ove se oštećenja dijele na podsustave na temelju osjetilne modalnosti dolaznih informacija (vizualnih, slušnih, verbalnih, perceptivnih ili funkcionalnih).

Reference

1. Bejar, II, Chaffin, R. i Embretson, S. (1991). Taksonomija semantičkih odnosa. U II Bejar, R. Caffin i S. Embretson (ur.) Kognitivna i psihometrijska analiza analognog rješavanja problema (str. 56-91). New York: Springer-Verlag.
2. Collins, AM i Loftus, EF (1975). Teorija širi-aktiviranja semantičke obrade. Psihološki pregled, 82, 407–428.
3. McClelland, JL i Rumelhart, DE (1985). Distribuirana memorija i reprezentacija općih i specifičnih podataka. Časopis za eksperimentalnu psihologiju: Općenito, 114, 159–188.
4. Smith, EE, Shoben, EJ i Rips, LJ (svibanj 1974.) «Struktura i proces u semantičkoj memoriji: karakteristični model za semantičke odluke.
5. Rips, LJ, Shoben, EJ i Smith, EE (1973). Semantička distanca i provjera semantičkih odnosa. Časopis za verbalno učenje i verbalno ponašanje, 14, 665-681.
6. Tulving, E. (1972). Epizodno i semantičko pamćenje. U E. Tulvingu i W. Donaldsonu (ur.) Organizacija pamćenja (str. 381–403). New York: Academic Press.