SINHRONA KOMUNIKACIJA: KARAKTERISTIKE I PRIMJERI - GEOGRAFIJE - 2026

Sinkrona komunikacija je proces u kojem se dva ili više subjekata podijeliti govor putem medija u realnom vremenu. U ovom je konceptu vrijeme koje određuje je li komunikacija sinkrona ili asinkrona. Najjasniji primjeri ove komunikacije su oni koji uključuju iste ljude na istom mjestu.

Razgovor s parom, interakcija s učiteljem ili ugodan razgovor s prijateljem također su dio primjera sinkrone komunikacije. Čak i kada se nekoliko ljudi žestoko svađajući slušajući jedni druge, nalazimo se u sinkronoj komunikaciji.

karakteristike

Glavna karakteristika sinkrone komunikacije je odgovor sugovornika, što se događa u stvarnom vremenu.

Dugo vremena se takva vrsta odgovora - a time i sinkrona komunikacija - dogodila samo kada su oni koji su bili uključeni bili na istom mjestu, ali komunikacija je doživjela ogroman razvoj zahvaljujući tehnološkoj evoluciji.

Ovo nije novo. Stoljećima je tehnološki razvoj utjecao na način informiranja, kontaktiranja i interakcije. Na primjer, papir i telefon utjecali su na našu međuljudsku komunikaciju omogućavajući nam kontakt, čak i kad smo bili na različitim mjestima.

Papir, materijalna podrška poruke, postaje pismo. Pismo prelazi s jednog mjesta na drugo: prevladava ograničenje nametnuto daljinom. Međutim, ne može se izbjeći vremenska odvojenost između toga tko šalje poruku i onoga tko je prima.

U ovom se slučaju kontakt odmiče u vremenu i prostoru. Interakcija nije izravna, svemirska barijera čini komunikaciju asinkronom.

Telefonska komunikacija

U slučaju telefonskog razgovora, čak i kada postoji fizička razdvojenost, postoji simultanost kontakta. Interakcija je izravna, neposredna. Javlja se u stvarnom vremenu i zbog toga je sinkrono.

Virtualni prostor

Razgovori, sudjelovanje na forumima ili igranje putem interneta u virtualnom prostoru također su izrazi sinkrone komunikacije.

Zapravo, upravo se na tu vrstu interakcije izraz odnosi na sinkronu komunikaciju. Ono se sastoji od istodobnog kontakta ljudi putem Interneta s raznih uređaja, poput računala, mobitela i tableta, između ostalog.

modaliteti

Sobe za razgovor

Chat su virtualni prostor za sastanke. Održavanje grupnog sastanka na mreži, putem računala, mobilnog ili drugog uređaja, sve je češća aktivnost. Taj se modalitet proširio od kraja osamdesetih.

Sobe za razgovor popularno su mjesto za sastanke. Oni su tematskog ili općeg reda i mogu se otvoriti ili ograničiti; potonji zahtijevaju autorizaciju za sudjelovanje. Neki imaju moderatore, a neki ne. Trenutno chatovi podržavaju razmjenu teksta, glasa, podataka, slika i video zapisa.

Brzo slanje poruka

Instant poruke, koji se temelje na izravnoj razmjeni putem glasa ili teksta, još su jedan oblik sinkrone komunikacije. Za korištenje ovog resursa potrebna je instalacija programa, a komunikacija je moguća samo između ljudi koji koriste isti program. Ovo je jedan od najpopularnijih oblika komunikacije.

Njegov je razvoj omogućio da se pored tekstova koriste i glasovne poruke. Jedna od značajki je da se razmjenjene poruke mogu spremiti. Osim glasovne ili tekstualne poruke, možete slati i primati fotografije, videozapise, zvučne zapise i veze.

Prednost

- Ne ovisi o mjestu. To podrazumijeva mogućnost komunikacije s bilo kime u bilo kojem dijelu svijeta kada je to potrebno ili potrebno.

- Omogućuje izravnu razmjenu informacija u stvarnom vremenu.

- Općenito je moguće voditi evidenciju o neprekidnim interakcijama.

- To je prostor za pravodobno prikupljanje i obradu informacija od interesa.

- Omogućuje dobivanje i zaštitu materijala poput videozapisa, fotografija i dokumenata.

- Može oponašati situaciju suradnje, unatoč fizičkoj razdvojenosti.

Nedostaci

- U grupnoj situaciji nije uvijek moguće pratiti interakcije koje se događaju.

- Ako se ne utvrde jasna pravila, razmjena u grupnim situacijama može biti zbunjujuća.

- Mogu dovesti do zasićenja opreme.

- Nije uvijek moguće biti u tijeku s tehnološkim napretkom.

- Mogu stvoriti ovisnost.

Primjeri

U osobnoj sferi

Sinhrona komunikacija služi za brzo pronalaženje obitelji, prijatelja ili drugih ljudi s kojima dijelimo interese.

U Laboralnoj sceni

U organizacijama, uglavnom putem Intraneta, chatovi se koriste za širenje smjernica, ažuriranje informacija i raspravu ili dogovore o odlukama.

U poslovnom se prostoru internetska razmjena također primjenjuje u svrhu pružanja savjeta, podrške ili izravnih informacija kupcima.

Na ovaj se način ovaj alat primjenjuje za otkrivanje karakteristika, interesa i potreba klijenata. Tako dobivene informacije neguju donošenje odluka u smislu marketinga i projekcije institucionalne slike.

U obrazovnom procesu

Uključivanje medijskih i komunikacijskih tehnologija uobičajena je praksa u području obrazovanja, kako u formalnom tako i u neformalnom području. Konkretan utjecaj takve prakse bio je razvoj obrazovanja na daljinu.

To se sastoji od ispunjavanja obrazovnog procesa bez trajne prisutnosti u učionici. To je omogućilo prevladavanje ograničenja u pogledu čimbenika kao što su vrijeme, udaljenost i dostupnost nastavnika.

Interakcija u stvarnom vremenu jedna je od njegovih karakteristika. Takva interakcija obuhvaća i kontakt nastavnik-učenik i odnos samih učenika. Isto tako, razmjena izravnih poruka potiče razmjenu i povratne informacije između sudionika, između njih i nastavnika.

Zajamčen je kontakt uživo u svakom trenutku. Isto tako, u formalnom području postoji širok spektar studija koje vode do stupnja, artikulirane i promovirane putem mreže. Mnoge od tih ponuda nude personaliziranu pratnju na mreži.

Tehnološki napredak ima potencijal transformirati način na koji se odnosimo prema svojoj okolini i kako osmišljavamo i upravljamo svojom stvarnošću. Ovim napretkom prevladali smo neka ograničenja i vjerojatno smo stvorili nove zahtjeve i ovisnosti o središnjem društvenom procesu: komunikaciji.

Reference

1. Castañeda, Linda (2007) Sinhroni i kvazi-sinkroni alati za obrazovnu komunikaciju. Oporavak na: researchgate.net
2. Kiss de A., Diana (2006) Razine interakcije u internetskoj komunikaciji (2006). Područja međunarodnog časopisa za komunikacije 15. 45-57. Oporavak na: idus.us.es
3. McLuhan, Marshall (1966) Razumijevanje medija. Proširenja ljudskog bića. Urednički Paidos. Barcelona, ​​Španjolska.
4. Soto, CF, Senra, AIM i Neira, MCO (2009). Prednosti upotrebe IKT-a u procesu poučavanja i učenja iz perspektive španjolskih nastavnika. EDUTEC. Elektronski časopis za obrazovnu tehnologiju, (29). Oporavak u: edutec.es
5. Valverde B., Jesús (2002) Sinkroni i asinkroni komunikacijski alati. Poglavlje III. Oporavak na: mc142.uib.es:8080