KAKO ZAPOČETI ZAKLJUČAK KORAK PO KORAK (PRIMJERICE) - KNJIŽEVNOST - 2026

Zaključak se može pokrenuti pomoću nekoliko strategija, ali njegova dva glavna svrhe treba uvijek imati na umu: da predvidi kraj prezentacije ili čitanje i sažeti glavne ideje. U tom smislu, uvod i zaključci obično predstavljaju određene poteškoće pri njihovom donošenju.

Međutim, trud se isplati jer mogu značajno utjecati na iskustvo sugovornika. Općenito, zaključci su posljednja prilika za posljednju riječ o toj temi. Oni omogućuju pregled teme o kojoj se raspravlja, sintetiziraju i pokazuju važnost predloženih ideja.

Zaključak može ići izvan granica poruke i razmotriti šire probleme, uspostaviti nove veze i produbiti značenje nalaza.

Prilikom zaključivanja prikladno je koristiti diskurzivne markere koji ukazuju na zatvaranje. Najčešći su: „zaključiti“, „zaključiti“, „završiti“ i „u konačnici“.

Koraci za započinjanje zaključka

Preliminarna razmatranja

Prije nego što započnemo zaključak, mora se uzeti u obzir da su čitatelj ili publika već bili izloženi svim točkama koje čine razvoj izlaganja ili argumenta.

Na taj su način već informirani o svim činjenicama, brojkama i drugim informacijama potrebnim za adekvatnu procjenu predmetne problematike. Zaključak bi trebao samo pojačati glavne točke.

Međutim, nije stvar samo u ponavljanju ključnih ideja, ponavljanju istih riječi. Također ne treba dodavati nove misli razmišljanja o onome što je već postavljeno.

Umjesto toga, vezu između različitih elemenata razvijenih u tijelu pisanja ili prezentacije treba razgraničiti i očitovati. Stoga zaključak mora biti osmišljen tako da objedini i konsolidira ideje.

Planiranje

Prije nego što započnete zaključak, planiranje je važno. U tom smislu, ako je riječ o pisanju, možda bi bilo korisno napraviti kratku bilješku o izričitom točku svakog odlomka prilikom pisanja dijela djela.

Dakle, dat će se širok prikaz načina na koji se prezentacija razvija, što će na kraju olakšati zaključivanje. Ako određeni odlomak nema jasnu točku, onda ga se vjerojatno može ukloniti bez utjecaja na tekst.

Zapravo bi svaki stavak trebao imati svojevrsni zaključak koji rezimira njegovu relevantnost. Uz to, dobra je strategija rada uzeti u obzir i značajni utjecaj svakog stavka na zaključak. Ako to ne doprinosi mnogo, treba dovesti u pitanje potrebu za tim određenim odjeljkom.

Ako se radi o usmenom izlaganju, također je prikladno voditi mentalne bilješke o razvijenim točkama. Na taj će se način lakše vratiti onim ključnim aspektima zaključka.

zatvaranje

Važno je da zaključak treba biti kratak i bez žurbe. Ideja je biti precizna i sažetka. To će biti konačno stajalište kroz koje će publika ili čitatelj vidjeti čitav tekst ili govor.

Stoga ima posebno značenje u odnosu na opći rad. U idealnom slučaju, ova završna riječ trebala bi biti uvjerljiva i nezaboravna. Kad se dođe do zaključka, treba se prebaciti na konačan jezični registar koristeći diskurzivne strategije koje upućuju na zatvaranje ideja.

Kao što je spomenuto u uvodu, često se koriste markeri govora koji označavaju početak zaključaka. Međutim, neki autori preporučuju korištenje drugih kreativnijih izraza.

Primjer

Način na koji se daje zaključak ovisi o mnogim čimbenicima, poput stila (formalno-neformalno), srednjeg (usmeno-pismeno) i duljine (kratko-dugo).

Kao ilustracija kako započeti zaključak, uzeti su dijelovi tipičnog eseja s pet odlomaka. Zatim će biti napravljen kratak opis postupka.

Uvod

Edgar Allan Poe ispunjava čitateljevu maštu slikama za koje želi da ih vide, čuju i osjete. Korištenje živopisnih vizualnih slika dio je njegove tehnike. U Srcu za prepričavanje cijenjena je manipulacija osjetilima “.

U ovom izlomku iz uvoda jasno se vidi što je tema eseja: Poeova uporaba vizualnih slika.

Drugi dio

"Osjećaj vida, primarno čulo, posebno je osjetljiv na manipulacije. U ovoj priči Poe opisuje statički prizor: "Soba mu je bila crna i gusta tama…".

Poe koristi riječi "crni", "ton" i "gusti mrak" ne samo da bi čitatelju pokazao stanje staraca, već i da bi čitatelj osjetio tamu.

Riječ "gusta" općenito nije povezana s bojom (tama), ali pomoću nje Poe potiče čitateljev osjećaj smisla kao i njegov vid vida.

Predmet ovog drugog stavka je kako autor koristi slike u statičnom prizoru i kako manipulira riječima kako bi potaknuo osjećaj vida.

Treći dio

Kasnije u priči Poe koristi nekoliko riječi koje križaju ne samo osjećaj vida, već i emocije kako bi opisali dinamičan prizor.

Mladić u priči već dugo stoji na otvorenim vratima starčeve sobe, čekajući pravi trenutak da se otkrije starcu kako bi ga uplašio. Poe piše: "(…) napokon, jedna jedva blijeda zraka, poput paukove niti, pukla je iz pukotine i pala puna očiju supova".

Koristeći metaforu paukove niti (bujna slika) i riječ "pucao", Poe umalo odbacuje čitatelja, kao što je to zasigurno učinio i starac čijeg slepog oka mladić opisuje kao "oko supa".

Ovaj dio opisuje kako Poe koristi slike u dinamičnom prizoru i kako također privlači emocije (strah od starca).

Četvrti odlomak

"Čitatelj ne zna mnogo o tome kako izgleda starac u ovoj priči, osim što ima skriveno oko. U ovoj priči Poe uspostavlja mladićevu opsesiju tim slijepim okom.

Na taj se način iznova i iznova evocira „surovo oko“, dok čitatelj ne postane toliko opsjednut kao mladić.

Njegova upotreba živopisne i konkretne riječi „supa“ uspostavlja specifičnu sliku u čitateljevom umu koja je neizbježna “.

U ovom se dijelu vraćamo na ideju "supavog oka" i kako ova slika utječe na čitatelja.

zaključak

«'Debeli mrak', 'paukova nit' i 'supavo oko' tri su slike koje Poe koristi u The Tell-Tale Heart kako bi potaknuo čitateljeva osjetila.

Poe želi da čitatelj vidi i osjeti stvarni život. Stoga je koristio konkretne slike umjesto nejasnih apstraktnih riječi za opisivanje okruženja i ljudi.

Autor ovog eseja koristi glavne riječi svakog dijela dokumenta dokumenta, rezimirajući ih. Zatim rekapitulira svoju središnju tezu: korištenje slika Edgara Allana Poea.

Reference

1. Služba za pisanje eseja. (s / ž). Važnost zaključaka. Preuzeto iz essaywritingserviceuk.co.uk.
2. Centar za pisanje, Sveučilište u Sjevernoj Karolini. (s / ž). Zaključci. Preuzeto sa writecenter.unc.edu.
3. Chase, RS i Shamo, W. (2014). Elementi učinkovite komunikacije: četvrto izdanje. Washington: Jednostavno i dragocjeno izdavaštvo.
4. Miralles Nuñez, MT i sur. (2000). Jezik i komunikacija. Santiago: Editions Universidad Católica de Chile.
5. UniLearning. (s / ž). Zaključak eseja. Preuzeto sa unilearning.uow.edu.au.