DISLEKSIJA: VRSTE, SIMPTOMI, UZROCI, LIJEČENJA I POSLJEDICE - ECONOMIA - 2026

Disleksija je poremećaj u učenju koji karakteriziraju poteškoće čitao sve vrste tekstova, iako ta osoba ima normalnu inteligenciju. To je najčešći poremećaj čitanja koji postoji i koji u većoj ili manjoj mjeri pogađa veliki broj ljudi svih dobnih i životnih stanja.

Disleksija može uzrokovati velik broj različitih problema. Neke od najčešćih jesu poteškoća u pisanju, smanjenje maksimalne brzine kojom osoba može čitati, problemi s pravilnim pisanjem riječi, pogreške pri izgovaranju naglas onoga što se čita i poteškoće u razumijevanju čitanja.

Osobe s disleksijom trpe ove probleme kod čitanja od djece, prvi simptomi koji se uglavnom pojavljuju u prvim godinama školske dobi. Pojedinci koji su u početku mogli normalno čitati, ali kasnije su izgubili sposobnost pate od povezanog, ali različitog poremećaja poznatog kao aleksa.

Točni uzroci disleksije nisu poznati. Međutim, vjeruje se da bi ovaj poremećaj učenja mogao biti povezan s problemima u području obrade jezika u mozgu. Uzroci disleksije uglavnom se smatraju genetskim i okolišnim.

vrste

Procjenjuje se da disleksija pogađa otprilike 20% odrasle populacije. Međutim, nemaju svi ljudi s ovim poremećajem iste simptome. Dalje ćemo vidjeti neke od najčešćih varijanti ove patologije.

Fonološka disleksija

Jedan od najčešćih oblika disleksije je onaj koji stvara poteškoće u prepoznavanju pojedinačnih zvukova svakog slova i kombiniranju istih u cijele riječi. Osobe s ovom varijantom poremećaja mogu imati problema s pisanjem ili razbijanjem riječi na složene slogove.

Istodobno, osobe s fonološkom disleksijom također imaju poteškoće kada je u pitanju grafičko predstavljanje zvukova, jer nisu u stanju povezati svako slovo s fonemom koji mu odgovara. Upravo iz ovog problema proizlazi njihova nesposobnost ispravnog čitanja.

Površna disleksija

Glavna osobina ljudi koji pate od površne ili izravne disleksije je poteškoća u čitanju riječi koje su napisane drugačije od načina na koji se izgovaraju. Smatra se da je ova varijanta više vezana za vizualni put mozga, a ne za slušni put.

Iako na španjolskom nema puno riječi koje se pišu drugačije od načina na koji se izgovaraju, osobe s ovom poteškoćom mogu imati problema i s našim jezikom. Na primjer, mogu imati problema s prepoznavanjem homofonskih riječi ili s proizvoljnim pravopisom.

Međutim, površna disleksija uzrokuje puno ozbiljnije probleme ljudima koji moraju čitati na jeziku na kojem se pisanje razlikuje od izgovora, kao što su engleski ili francuski.

Brza disleksija samospoznavanja

Još jedna od najčešćih vrsta disleksije je ona koja tjera osobu da odvoji više vremena nego inače da prepozna pisani oblik slova ili brojeva. Općenito, to se ne smatra ozbiljnim kao ostali alternativni oblici ove patologije.

Ipak, brzo disleksiranje o samoprepoznavanju može uzrokovati ozbiljne poteškoće u nekim postavkama, pogotovo u onim zbog kojih osoba mora pisati ili čitati velikom brzinom.

Mješovita ili duboka disleksija

Mješovita disleksija općenito se smatra najozbiljnijim oblikom ovog stanja. Kad se pojave, oštećena su dva načina prepoznavanja riječi: slušni i vidni. Zbog toga se u čitanju i pisanju mogu pojaviti pogreške svih vrsta.

Osobe sa miješanom disleksijom imaju vrlo ozbiljne poteškoće u razumijevanju značenja pisane riječi. Uz to predstavljaju obje semantičke pogreške, kao što su poteškoće u prepoznavanju pseudo riječi i razumijevanju apstraktnih riječi, funkcijske riječi (poput predloga i odrednika) i konjugiranih glagola.

simptomi

Izvor: pexels.com

Simptomi disleksije izuzetno se razlikuju između pojedinaca, kako u intenzitetu s kojim se javljaju, tako i na područjima na koja utječu. Ovisno o vrsti disleksije o kojoj govorimo, možemo pronaći nevjerojatno raznolike simptome.

Međutim, ono što je prilično uobičajeno među svim ljudima koji pate od disleksije jesu posljedice koje ova patologija izaziva. Dalje ćemo vidjeti koji su najčešći znakovi koji mogu upućivati ​​na to da pojedinac može imati poteškoće ove vrste čitanja.

Simptomi u djece predškolske dobi

Disleksija se obično otkriva kad je osoba započela svoje osnovno obrazovanje, u vrijeme kad započinje podučavanje čitanja i pisanja. Međutim, u nekim je slučajevima moguće otkriti ovu patologiju prije ovog trenutka, čak i prije nego što dijete uđe u školu.

Prije nego što se stekne sposobnost čitanja i pisanja, znakovi koji mogu ukazivati ​​na buduću prisutnost disleksije imaju veze s jezikom. Na primjer, dijete je možda razvilo manje opsežan rječnik nego ostali pojedinci njegove dobi. Istodobno, uobičajene su pogreške u izgovaranju u složenim riječima.

S druge strane, ta djeca često imaju poteškoća da se pravilno izražavaju na govorni način. To može značiti, na primjer, da često zaboravljaju riječ koju žele upotrijebiti ili da sastavljaju izraze koji nisu povezani jedno s drugim.

Konačno, djeca predškolske dobi s disleksijom često pokazuju malo interesa i teškoće s razumijevanjem pjesama, dječjih pjesama i igrama riječi. Također imaju tendenciju da pokazuju vrlo nizak interes za učenje slova abecede. Međutim, ti pokazatelji ne moraju nužno značiti i da će dijete imati ovaj problem.

Simptomi u djece školske dobi

Simptomi disleksije često postaju stvarno očiti prvi put kad dijete uđe u školu i mora početi učiti čitati i pisati. U dobi između 5 i 12 godina, u većini slučajeva moguće je otkriti ovaj poremećaj.

Prva poteškoća koja se obično javlja je učenje imena i zvuka svakog slova. Zbog toga djeca s disleksijom imaju problema s pravilnim pisanjem riječi, kao i s greškama u pisanju.

Neke od najčešćih pogrešaka su prikazivanje obrnutih brojki (poput pisanja slova „b“ umjesto „d“) ili promjena redoslijeda slova u riječi. Nadalje, njihov je rukopis često vrlo loš, pa imaju poteškoće s pisanjem pri velikim brzinama.

Na razini čitanja, djeca ove dobi također to rade puno sporije od svojih vršnjaka. Ponekad mogu izraziti da slova vide kao da su zamagljena ili pomaknuta, mada je dokazano da je to pokušaj poboljšanja vida naočalama beskoristan.

Simptomi kod adolescenata i odraslih

Simptomi koje smo vidjeli do sada obično ostaju i u adolescenciji i odrasloj dobi. Međutim, zbog važnosti čitanja i pisanja u ovim životnim fazama, postoje i drugi neizravni znakovi koji mogu pomoći dijagnosticirati disleksiju ako to nije učinjeno do tada.

Najvažniji simptom u odrasloj dobi je poteškoća u stvaranju skladnih i organiziranih tekstova, čak i uz široko znanje o nekoj temi. Zbog toga osobe s disleksijom često imaju problema s pisanjem izvještaja, radova ili eseja.

Te poteškoće mogu donijeti ozbiljne probleme kako za vrijeme studentskog života (poput izazivanja bilješki niske kvalitete), tako i na poslu. Osoba s disleksijom općenito će pokušati izbjeći čitanje i pisanje koliko god je to moguće, što može imati vrlo negativne posljedice.

uzroci

Otkako je disleksija prvi put identificirana 1881. godine, istraživači su pokušali pronaći uzrok ovog poremećaja. Iako još uvijek nije otkriveno zašto neki ljudi imaju probleme s čitanjem ove vrste, pronađeno je nekoliko čimbenika koji izgleda utječu na pojavu ove patologije.

Općenito, uzroke disleksije možemo podijeliti u tri vrste: neuroanatomski, genetski i okolišni.

Neuroanatomski uzroci

Korištenjem suvremenih neuro-slikovnih tehnika, poput funkcionalne magnetske rezonancije ili pozitronske emisijske tomografije, otkriveno je da ljudi s disleksijom pokazuju i anatomske i funkcionalne razlike na razini mozga s onima koji nemaju ovaj poremećaj.

Međutim, abnormalnosti koje imaju pojedinci s disleksijom na nivou mozga nisu uvijek iste. U nekim slučajevima, na primjer, ljudi s ovim poremećajem mogu imati slabiju aktivaciju u dijelovima lijevog režnja koji su povezani s čitanjem, kao što je inferiorni frontalni gyrus.

Drugi, međutim, imaju promjene koje su više povezane s mozakima. U tim se slučajevima vjerojatnije pojavljuju problemi sa tečnošću govora, jer je ovaj mozak povezan s motoričkom kontrolom i automatizacijom određenih zadataka.

Međutim, kao što je to često slučaj u studijama neuroznanosti, danas je nemoguće odlučiti jesu li moždane promjene osoba s disleksijom već bile prisutne pri rođenju ili su se pojavile zbog okolišnih čimbenika. Stoga ne znamo jesu li oni uzrok ili posljedica problema.

Genetski uzroci

Ispitivanja moguće povezanosti genetskih čimbenika i disleksije imaju svoje podrijetlo u studijama provedenim autopsijama pacijenata koji pate od ovog problema. U većini ovih slučajeva pronađene su nepravilnosti koje sugeriraju da geni mogu igrati temeljnu ulogu u pojavi patologije.

Na primjer, mnogi pacijenti pregledani nakon smrti imali su mikroskopske malformacije u moždanoj kore, poznate kao ektopija. U ostalim su slučajevima, osim mikro-giracija (dijelovi mozga manje gusti nego inače), prisutne i neke vaskularne mikromalformacije.

Čini se da sve ove studije sugeriraju da genetika igra prilično važnu ulogu u razvoju disleksije, iako se ne može reći da je to jedini uzrok. Vjeruje se da se ove malformacije javljaju prije ili tijekom šestog mjeseca fetalnog razvoja, kada se mozak najviše promijeni.

Na genetskoj su razini neki geni povezani s disleksijom, uključujući DCDC2, KIAA0319 i DYX1C1.

Utjecaj čimbenika okoliša

Brojni znanstvenici pokušali su otkriti težinu okoliša protiv genetike u pojavi disleksije. Glavni mehanizam za otkrivanje tog omjera su blizanske studije. Oni upućuju na to da, iako se čini da geni igraju veću ulogu, okolina može spriječiti ili smanjiti simptome.

Pored ovoga, danas znamo da se kapaciteti poput pamćenja i učenja mogu razviti do njihovog maksimalnog potencijala samo ako postoji odgovarajuće okruženje. Stoga se vjeruje da bi se s čitanjem moglo dogoditi nešto slično. Odnos između okoliša i ekspresije gena poznat je kao epigenetika.

Tretmani

Disleksija je vrsta poremećaja koji će se pojaviti tijekom života ljudi koji pate od nje. Učinkovitom intervencijom u mnogim slučajevima razvijaju optimalno učenje čitanja i pisanja (International Dyslexia Association, 2016).

Rana identifikacija i rano liječenje su od ključne važnosti za postizanje kontrole deficita i uspješne prilagodbe na različite akademske razine.

U mnogim slučajevima za rad s poteškoćama u čitanju bit će potrebna intervencija specijaliziranog terapeuta koji koristi različite multisenzorne strategije. Važno je da se intervencija provodi sustavnom metodom koja uključuje nekoliko osjetila (International Dyslexia Association, 2016).

Učenici s disleksijom često zahtijevaju opetovane povratne informacije i veliku količinu prakse kako bi uspješno i učinkovito razvili vještine prepoznavanja riječi (International Dyslexia Association, 2016).

Akademske modifikacije se često primjenjuju kako bi se olakšao školski uspjeh. Studenti s disleksijom obično duže traju kako bi izvršili zadatke ili pomagala koja bilježe bilješke (International Dyslexia Association, 2016).

Mogu li se kontrolirati simptomi disleksije?

U principu ne postoji tretman koji će u potpunosti ukloniti simptome disleksije. Međutim, ako se kompenzacijske strategije koriste od vrlo rane dobi, mnoga djeca s ovom patologijom mogu naučiti čitati manje ili više normalno.

Fokus ovih tretmana obično je naučiti djecu da pravilno povezuju svako slovo sa zvukom koji predstavlja. Na taj način mnoge poteškoće uzrokovane disleksijom nestaju ili se značajno smanjuju.

S druge strane, u slučajevima kada je disleksija vrlo teška, pogođena osoba može uvelike imati koristi od drugih sustava podrške. Među najčešćim su upotreba kaligrafskih fontova posebno dizajniranih za disleksike ili upotreba tehnologija automatskog čitanja i glasovnog diktiranja.

Koristeći ove vrste strategija, čak i osobe s disleksijom koje nisu u stanju naučiti čitati i pisati na prihvatljivoj razini mogu voditi gotovo normalne živote.

posljedice

Utjecaj specifičnog poremećaja čitanja različit je za svaku osobu i uvelike ovisi o ozbiljnosti i specifičnim intervencijama koje se izvode.

Glavni problemi s kojima su osobe s disleksijom prisutne su poteškoće u prepoznavanju riječi, tečnosti čitanja, a u nekim slučajevima i teškoće s pisanjem i pisanjem (International Dyslexia Association, 2016).

U mnogim slučajevima oni mogu predstavljati i izražajne jezične probleme čak i ako su prije bili izloženi dobrim jezičnim modelima u obiteljskom i školskom kontekstu. Moguće je da se teško mogu jasno izraziti ili shvatiti sveukupnost poruka koje emitiraju drugi ljudi (Međunarodna udruga za disleksiju, 2016).

Iako je u različitim prilikama teško prepoznati ili prepoznati neke od tih jezičnih problema, oni mogu izazvati važne posljedice u školi, poslu ili u društvenim odnosima.

Uz to, može utjecati i na osobni imidž; mnogi se studenti osjećaju manje sposobnima, podcjenjujući i svoje sposobnosti i potencijalne sposobnosti (International Dyslexia Association, 2016).

Reference

1. "Disleksija" u: NHS. Preuzeto: 9. travnja 2019. iz NHS-a: nhs.uk.
2. "Disleksija" u: Klinika Mayo. Preuzeto: 9. travnja 2019. godine iz klinike Mayo: mayoclinic.org.
3. "Što je disleksija?" u: Web MD. Preuzeto: 9. travnja 2019. s Web MD: webmd.com.
4. "Što trebate znati o disleksiji" u: Medical News Today. Preuzeto: 9. travnja 2019. iz Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. "Disleksija" na: Wikipedija. Preuzeto: 9. travnja 2019. s Wikipedije: en.wikipedia.org.