KAKO PRAVILNO ODGOJITI DIJETE: 13 PRAKTIČNIH SAVJETA - ECONOMIA - 2026

Znati kako odgajati dijete jedna je od najboljih vještina koja se može naučiti graditi zdravu obitelj, dobrobit i kvalitetu života te odgajati školovano dijete s perspektivnom budućnosti.

Ponekad u našoj djeci nalazimo probleme ponašanja, nedostatak socijalnih vještina, probleme sa samopoštovanjem, loš odnos roditelja i djece, malo emocionalne kontrole, nedostatak rutine…

Mnogo je situacija koje nas ispituju kao roditelje i u kojima se stalno pitamo jesmo li dobro ili koje smo stvari mogli poboljšati. Mnogo puta bismo željeli pronaći čarobna rješenja za situacije koje nas preplavljuju i koje nismo u stanju adekvatno riješiti.

Ili bismo jednostavno željeli pronaći alate koji nam omogućuju da promijenimo ili poboljšamo na neki način odnos koji imamo sa svojom djecom. Evo 13 praktičnih savjeta koje od danas možete primijeniti u praksu.

13 savjeta za edukaciju vašeg djeteta

Koristite komunikaciju prihvaćanja

Kada je u pitanju vaše dijete, bezuvjetno pokažite svoju ljubav. Pokazati mu da nam je važan i da ga volimo prije svega podrazumijeva ne samo ono što kažemo, već i kako to izgovaramo.

Vaše dijete mora znati i razumjeti da ćete ga uvijek voljeti i prihvatiti, da ne možete odobravati njegovo ponašanje, ali da je on vrijedan i cijenite ga iznad svega, čak i kad pogriješi ili ne uspije.

Komunikacija prihvaćanja važna je jer je temelj za razvoj snažne osobnosti i samouvjerenog samopoštovanja.

Neki autori proučavali su odnos roditeljskog stila roditelja i samopoštovanja kod djece u dobi od 3 do 5 godina. Uočili su da se djeca s višim samopoštovanjem podudaraju s djecom s višim stupnjem samopoštovanja koje procjenjuju njihovi roditelji.

Dijete mora znati da je voljeno i prihvaćeno zbog onoga tko je, a ne zbog onoga što čini. Dijete se ne smije voditi strahom ili vašim odobravanjem, jer mora znati da ga volite iznad svega. Djeci je potrebna bezuvjetna ljubav da bi vjerovali u sigurno i zdravo okruženje.

Osigurajte sebi i dostupno svom djetetu

U odnosima koji njeguju tople veze, pokazuju da su dostupna djeci i ako između njih dvoje postoji podrška, stvara se otvorena klima prema porukama roditelja.

Kad se osjete podrškom, njihova osobna učinkovitost se povećava i sve to utječe na njihovo afektivno i ponašanje u ponašanju. Kada je u prvim životnim dobima došlo do malo čvrstoće u obrazovanju djece, posljedice mogu biti negativne.

Mala pristupačnost i dostupnost djeci, zajedno s malo komunikacije, mogu dovesti u adolescenciji do njihovog razvoja s konfliktnim skupinama i potiče se rizično ponašanje.

Biti osjetljiv na djetetove potrebe, brinuti se o njemu i prihvaćati njegovu individualnost i izražavati naklonost ključno je za reguliranje njegovog ponašanja.

Postavite ograničenja

Drugi važan aspekt u obrazovanju djece je pitanje pozitivne discipline. U roditeljskim obrazovnim stilovima nalazimo autoritarne, permisivne i demokratske stilove. Ti su obrazovni stilovi povezani s disciplinskom kontrolom i emocionalnom toplinom.

Demokratski otac je onaj koji ima visoku toplinu i visoku kontrolu. S druge strane, autoritarni otac bio bi najsladji emocionalno i s velikom kontrolom. Roditelj koji se bavi prekomjernom zaštitom imao bi visoku toplinu i slabu kontrolu, dok bi nemarni roditelj bio nizak u oba postupka.

Važno je imati na umu da ponekad, pokušavajući ne postati autoritarni roditelji, griješimo u kontroli svoje djece i možemo postati roditelji koji su više zaštitni.

Djeci su potrebna ograničenja, s pozitivnim autoritetom, ali mi im moramo pružiti sigurnost. Pri postavljanju ograničenja moraju biti objektivni i konkretni. Izreke za djecu trebaju biti kratke, jednostavne, pojačavaju ih jedna za drugom.

Prikladno je da im dopustimo česte odluke, koje im omogućuju odabir unutar mogućnosti. Na primjer, ako dijete mora obući jaknu, možemo mu pružiti mogućnost da ga obuče ili mu pomognemo. Ili ako morate piti sirup, možete to učiniti u čaši ili na žlicu.

Važno je biti čvrst, djeci je potrebna dosljednost jer im to daje sigurnost. A čvrstina je dio pozitivnih ograničenja.

Upotrijebite pojačanje

Ojačajte dijete za sve što čini dobro i ne koristi kaznu. Autoritarni i kažnjivi stilovi roditeljstva često stvaraju neprilagođeni emocionalni razvoj i nedostatak emocionalnih strategija za prilagođavanje različitim situacijama.

Djeca su osjetljivija na pozitivno pojačanje. Kažnjavanje se ne smije koristiti i, naravno, nikada se ne smije koristiti fizička kazna. Uz to, zabrinuti smo kako djeca odrastaju sa zdravim samopoštovanjem, što će odraziti i samopouzdanje koje imaju o sebi.

Pozitivno pojačanje može nam pomoći u svemu tome. Ključ je u dobroj upotrebi, a ne pretjerivanju s komplimentima, koji su uvijek stvarni i nisu nametnuti, jer će dijete to uočiti.

Bolje je ostaviti "NE" u situacijama kada je to zaista neophodno. Želimo da NO nema pojačanu vrijednost, ali ako ga neselektivno koristimo, neće biti učinkovit kad nam stvarno zatreba.

Promiče odgovornost i autonomiju

Kad su djeca tinejdžeri, roditelji žele da njihova djeca budu autonomna, odgovorna, neovisna, da s njima tečno komuniciraju i da im vjeruju u sve.

Međutim, da bi se sve to dogodilo u ovoj životnoj fazi, smjernice roditelja moraju biti usmjerene na to od djetinjstva. Prilagođeni svakoj dobi i karakteristikama djece, znatiželja, odgovornost i autonomija mogu se potaknuti.

U obiteljima koje se obrazuju čvrstim vrijednostima dolazi do privremenih sukoba zbog slobode i eksperimentiranja novih iskustava.

Kad su djeca mala, jedan od najboljih načina za promicanje odgovornosti i autonomije je predložiti česte izbore. Suočene s određenim stvarima koje djeca moraju raditi svaki dan, mnoge od njih mogu odabrati, čak i ako se nalaze između različitih alternativa.

To će poštivati ​​njihove odluke, pomoći im da budu samostalni i spriječiti obiteljske sukobe u mnogim slučajevima. Utvrđivanje odgovornosti prema djeci prema njihovim sposobnostima i stupnju njihovog razvoja također je vrlo primjerena roditeljska smjernica.

Uzmite u obzir njihove emocije, emocionalna inteligencija je važna

Važne su i emocije. Uzimanje u obzir emocija naše djece i rad na njima dio su pravilnog obrazovanja.

Različite studije pokazale su odnos između izražajnosti roditelja (prikaz verbalnih ili neverbalnih izraza) i empatičnih reakcija djece.

Reakcije koje roditelji pokazuju na emocije svoje djece igraju ulogu u smislu njihovog društveno-emocionalnog razvoja. Emocionalna inteligencija je naučena, ona se sastoji od niza vještina ili kompetencija koje se mogu naučiti.

S djetetom možemo raditi na njegovim osjećajima i emocionalno ćemo ga educirati kad mu pomognemo da prepozna znakove osjećaja, da ih imenujemo, razumijemo i znamo odakle dolaze i konačno kada mu pomognemo da ih regulira.

Pomaganje u razumijevanju i radu na aspektima kao što su samo-motivacija ili odgođeno zadovoljstvo, samokontrola, socijalne vještine, asertivnost, aktivno slušanje ili empatija također uključuje rad na emocionalnoj inteligenciji.

Prihvatite djetetovu individualnost

Važno je poštivati ​​individualnost djeteta. Svatko od nas je jedinstven i osebujan, jedinstven i drugačiji od ostalih.

Djecu ne bismo trebali obilježavati, jer to na kraju utječe na našeg sina i što on može učiniti. U odnosu na očekivanja koja imamo prema djeci, ističe se "pygmalion efekt".

Osobnost i identitet razvijaju se s djetetom i djetinjstvo je faza u kojoj naše reference imaju veliku važnost u našem samopoštovanju i samo-konceptu.

Prihvaćanje djetetove individualnosti također podrazumijeva ne projiciranje naših želja na djecu i puštanje da budu oni sami. Imaju sklonosti, želje, potrebe… a ponekad se one ne podudaraju s našim. Moramo ga poštovati.

Roditeljstvo se treba temeljiti na poštovanju pojedinca, sigurnom i ugodnom okruženju u kojem se osjećaju voljenim i mogu otkriti svijet.

Postupci imaju posljedice, nemojte shvatiti svoju odgovornost

Odgovornost je važna u obrazovanju djece. Ne bismo trebali kažnjavati djecu, ali važno je da oni uzmu u obzir posljedice svojih postupaka.

Ako dijete crta po zidu ili stolu, možemo mu ponuditi alternativu da slika na prikladnijem mjestu, možemo objasniti zašto nije prikladno slikati na zidu ili na stolu, bez ljutnje.

Nakon toga, posljedica bi bila očistiti s nama onečišćenje. Ne kažnjavamo dijete i način na koji se bavimo problemom također puno govori o tome.

Posljedica je. Na miran način objašnjavamo zašto biste nam trebali pomoći da ga očistimo i nadamo se da ćemo zajedno s nama, koliko god možete, očistiti ono što ste napravili prljavim.

Posljedice su dio života i to je način na koji učimo i preuzimamo odgovornost za svoje postupke.

Ponašajte se primjerom

Učenje djece događa se, u velikoj mjeri, promatranjem. Roditelji su glavni uzor našoj djeci i ono što radimo reći će puno više o nama nego što kažemo.

Naše riječi moraju biti u skladu s onim što radimo. Djeca će učiti kroz naš primjer. Ako djetetu kažete da poštuje, da bude uredan, da ne viče ili da bude miran, a mi mu pokazujemo drugačije, naše će riječi izgubiti svako značenje.

Djeci je potrebna sigurnost. Oni moraju pronaći povezanost između svega toga kako bi naša učenja smatrali valjanim i tako stvorili i internalizirali vlastita.

Potaknite komunikaciju i dijalog s njim

Važnost komunikacije i dijaloga ističe se u smislu smjernica za roditeljstvo. Dijalog mora biti osnova odnosa roditelja i djece tijekom njihovog razvoja.

Neke studije sugeriraju da su komunikacijski problemi jedan od faktora rizika u psihološkom prilagođavanju adolescenata.

Obitelji asertivnim stilovima potiču adekvatan socio-emocionalni razvoj u svojoj djeci. Suočeni s depresijom ili usamljenošću, oni promiču adaptivno suočavanje, dok više autoritarni stvaraju veću nesigurnost, izbjegavaju se problemi i rješavanje problema je neprilagođenije.

Neka eksperimentira, on mora naučiti

Djetinjstvo je razdoblje eksperimentiranja par excellence. Sve je za njih novo, tako da će iskustva koja žive u ovim ranim fazama biti vrlo važna za izgradnju njihovog učenja.

Osnovni način na koji djeca otkrivaju svijet je kroz igru, koja uključuje manipuliranje predmetima i materijalima u okruženju, predstavljanje svakodnevnih situacija i odnos s vršnjacima i drugim odraslim osobama u njihovom okruženju.

Vrlo je važno omogućiti djeci da se slobodno igraju i pružiti im odgovarajuće podražaje za to (na primjer, igračke primjerene njihovoj dobi, slabo strukturirane da potaknu njihovu maštu).

Naša uloga u igri mora biti sporedna. To znači da moramo biti prisutni, ali bez preuzimanja kontrole nad aktivnostima, dopuštajući djetetu da istražuje svoje ukuse, svoje granice, svoje ciljeve.

Ne uspoređujte

Uvijek kažu da su usporedbe mržnje i u slučaju djece nećemo napraviti iznimku.

Kada pokušavamo nagovoriti naše sinove i kćeri da promijene ponašanje koje nam se ne sviđa, ponekad smo skloni uspoređivati ​​ih s drugom djecom čija se ponašanja čine prihvatljivijima, s namjerom da im daju referentni okvir.

Međutim, ovaj resurs, osim što nije od koristi za poboljšanje njihovog ponašanja, ima i nepoželjne učinke na djetetovo samopoštovanje i samo-koncept.

Osjeća ih malo prihvaćenim i shvaćenim, a neizravno ih uči razvojnom modelu koji se temelji na konkurentnosti, kako bi bili "poput…" ili "bolji od…", umjesto da prihvate njihovu individualnost. Uz to, u slučaju braće i sestara potiče suparništvo među njima i pojavu ljubomore.

Moramo uzeti u obzir da svako dijete ima svoje karakteristike i snage, koje se mogu koristiti za ispravljanje negativnog ponašanja. Kad dođete u napast da svoje dijete usporedite s drugim djetetom, zaustavite se na trenutak i samo ga pogledajte.

Dosljednost je najvažnija

Dosljednost je najvažniji ključ u odgoju djeteta. Djetetu su potrebna stabilna, čvrsta i koherentna okruženja.

Granice i pravila koja postavljamo svojoj djeci moraju biti čvrsta, jer je to važno kako ne bi došlo do nedosljednosti u roditeljstvu. Ponekad, svojim ponašanjem i bez svjesnosti, stvaramo probleme u ponašanju naše djece zbog ovog nedostatka koherentnosti.

Ako postavimo kontradiktorna pravila, možemo negativno utjecati na djetetovo ponašanje i njegov razvoj i samopoštovanje.

Ako postavite smjernice i proturječite sebi, djeca ne znaju što će se sljedeće dogoditi, ne mogu predvidjeti posljedice radnji i osjećaju da ne kontrolišu ono što se može dogoditi.

Reference

1. Cuervo, A. (2009). Smjernice za odgoj i društveno-afektivni razvoj u djetinjstvu. Ronioci.: Perspect. Psicol., 6 (1), 111-121.
2. Faber, A., Mazlish, E. (1997). Kako govoriti, tako da će vas vaša djeca slušati i kako slušati, tako da će i vaša djeca razgovarati s vama. Medici.
3. Mestre, MV, Tur, AM, Samper, P., Nácher, MJ, Cortéz, MT (2007). Stilovi roditeljstva u adolescenciji i njihov odnos s prosocijalnim ponašanjem. Latinoamerički časopis za psihologiju, 39, 2, 211-225.
4. Morillas, V. Manipulacije i eksperimentiranje u ranom odgoju djece. Sveučilište Cadiz.