SAMOPROCJENA: KARAKTERISTIKE, VRSTE, PREDNOSTI, PRIMJER - ECONOMIA - 2026

Samo- procjena je alat koji se koristi za ispitivanje vlastitih kvalitetno raditi, učinkovitost, vještine ili stavove. To je resurs koji se može koristiti u mnogim područjima, iako se posebno koristi na radnom mjestu i unutar obrazovnog sustava, kao dodatak drugim tradicionalnijim sustavima ocjenjivanja.

Za razliku od drugih procesa ocjenjivanja, samoprocjena snosi svu odgovornost na osobu koja obavlja određeni zadatak. Tako vam se pruža veći osjećaj kontrole, jer morate biti svjesni ne samo da imate dobru izvedbu, već i da ispitujete način na koji djelujete.

Izvor: pexels.com

Samoprocjena, dakle, može biti vrlo korisno sredstvo za generiranje osobne odgovornosti, motivacije i drugih korisnih emocija i stavova u različitim sredinama. Međutim, da bi se postigli ovi pozitivni rezultati, on se mora izvesti pravilno, nešto što nije uvijek lako postići.

U stvari, najveći nedostatak samovrednovanja je taj što zahtijeva koncentraciju i trud onoga koji će ga provesti, a koji također mora biti dovoljno obučen u postupku kako bi postigao dobre rezultate. Unatoč tome, unatoč ovoj nedostatnosti, to je vrlo koristan resurs u određenim situacijama.

karakteristike

Samovrednovanje se razlikuje od ostalih sustava ispitivanja uspješnosti ponajviše po tome što je osoba koja provodi evaluaciju ista osoba koja je izvršila zadatak ili učenje.

To je suprotno drugim alternativama, u kojima je ispitivač stručnjak za to područje (hetero-evaluacija ili vanjska evaluacija) ili jednak (ravnopravna evaluacija).

Ovaj sustav ocjenjivanja još nije vrlo raširen, jer je u suprotnosti s uobičajenim praksama unutar postojećeg obrazovnog sustava. Međutim, i na ovom polju i u drugim, poput svijeta rada, sporta ili psihologije, on je sve popularniji već nekoliko desetljeća.

Kao i kod druga dva glavna sustava ocjenjivanja, i vaš vlastiti učinak ima i prednosti i nedostatke. Izbor ove metode nad bilo kojom od drugih ovisit će o specifičnom području u kojem će se koristiti i što je potrebno u svakom trenutku.

vrste

Samoprocjena se koristi na vrlo sličan način u svim situacijama, s nizom alata i postupaka zajedničkih za sve procese koji ga koriste. Stoga, najčešći način klasifikacije ovog sustava ima veze s poljima u kojima se primjenjuje. Najčešća su sljedeća:

Formalno i neformalno obrazovanje

U ovom području učenici mogu pomoću samoprocjene vidjeti koje su njihove snage i slabosti, gdje se trebaju poboljšati i koje pogreške čine u svojim procesima učenja.

Laboralni život

Radnik, poduzetnik ili poduzetnik može mnogo dobiti iz alata za ocjenjivanje. Cilj provođenja takvog postupka na radnom mjestu bit će otkriti koja područja trebaju poboljšati, koje pogreške sprečavaju napredak na poslu i koje se radnje mogu poduzeti kako bi se spriječilo da se u budućnosti ponove.

Zdravlje

Samoprocjena je temeljna metoda za one koji žele raditi na aspektima kao što su sportski učinak, prehrana ili opće zdravstveno stanje.

Unatoč činjenici da je pomoć profesionalaca od presudne važnosti za postizanje ciljeva u ovom području, shvatiti kako izgleda vaš vlastiti učinak i otkriti moguća područja za njegovo poboljšanje od ključne je važnosti u ovom području.

Psihologija

Psihologija je bila jedno od prvih područja koja su usvojila metode samoprocjene, jer ona pacijentima omogućuje ispitivanje vlastite osobnosti ili mentalnih karakteristika.

U ovom je području nešto temeljno, budući da profesionalni psiholog često mora svoje dijagnoze temeljiti na podacima koje pružaju njegovi pacijenti.

instrumenti

Unutar polja samoprocjene postoji veliki broj alata koji se mogu koristiti za mjerenje uspješnosti, karakteristika ili stupnja učenja osobe. Neke od najčešće korištenih su sljedeće:

Self-izvješća

Riječ je o dokumentima u koje osoba koja se ocjenjuje upisuje niz podataka o sebi koji mogu biti relevantni za proces koji se provodi. Obično se koriste u područjima poput zdravlja, psihologije i radnog života.

Standardizirana ispitivanja

Sve veći broj testova svih vrsta može omogućiti čovjeku da bolje spozna sebe, razumije svoje mentalne procese ili procijeni svoje vještine i poteškoće. Ovi se alati mogu koristiti u gotovo svim područjima, a široko se koriste u obrazovanju i radu.

Samopopravka testova

Konačno, u nekim područjima (posebno obrazovanju) provodi se samoprocjena koja omogućuje osobi da otkrije i ispravi nedostatke koji su učinjeni tijekom polaganja ispita ili testa.

Prednosti i nedostatci

Omogućuje vam prepoznavanje propusta u vašem vlastitom nastupu

Glavna karakteristika samoprocjene je da je, ako se pravilno izvrši, najobjektivniji način provjere kako se neki zadatak zapravo provodi. To je zato što osoba može u svakom trenutku vidjeti gdje nije u pravu, gdje su njihovi neuspjesi i na koja se područja mora usredotočiti kako bi je poboljšala.

To je nešto što je teško postići vanjskom evaluacijom, gdje je potrebno koristiti složene alate za mjerenje kako bi imali osnovnu predodžbu o tome što pojedinac može učiniti ili gdje čini pogreške.

U tom smislu, informacije dobivene iz postupka vanjske evaluacije uvijek će biti nepotpune u odnosu na podatke prikupljene samoprocjenom.

To je složeno za primjenu

Ako samoprocjena daje tako dobre rezultate, zašto se ne koristi više na područjima kao što su akademici ili rad? Odgovor je da se, usprkos svojim prednostima, može biti izuzetno teško primijeniti uspješno.

To je uglavnom zbog dva problema: potrebe da budete upoznati s onim što želite naučiti ili raditi i poteškoće u održavanju objektivnosti.

S jedne strane, da bi osoba mogla samostalno procijeniti svoju izvedbu u određenom području, mora biti vrlo upoznata s ispravnim načinom djelovanja u njoj. Inače će vam biti nemoguće otkriti vaše pogreške, i stoga nećete moći promijeniti svoje ponašanje da biste ih ispravili.

Na primjer, učenik koji ima problema s matematikom možda ima tako malo znanja o ovom području da čak ni prilikom rješavanja vježbe ne može vidjeti kuda ide. Zbog toga nije mogao provesti ispravnu samoprocjenu, niti ispraviti vlastite pogreške kroz nju.

Pored toga, samoprocjena predstavlja dodatni problem da je čak i ako znamo što bismo trebali raditi u svakom trenutku ili koji je točan način ponašanja u određenoj situaciji, održavanje objektivnosti kada ispitujemo sebe izuzetno teško.

Stoga mnogi postupci samoprocjene daju nepouzdane rezultate koji ne pomažu u poboljšanju napravljenih pogrešaka.

Pomaže u postavljanju realnih i korisnih ciljeva

Unatoč dva već spomenuta problema, samoprocjena može biti vrlo moćan alat u stvaranju valjanih ciljeva učenja ili izvođenja.

To je zato što, ako je osoba sposobna pravilno provesti postupak, može vrlo brzo prepoznati u kojim područjima se mora poboljšati.

Osim toga, u idealnoj situaciji, ti će se ciljevi temeljiti na znanju koje pojedinac ima o sebi, a što će im pomoći da budu realističniji, u središtu problema i ostvarivi. Zahvaljujući tome, proces učenja ili glume brže će se poboljšati.

Povećajte motivaciju

Napokon, samoprocjena ima niz karakteristika koje mogu prouzrokovati da osoba ima mnogo višu razinu motivacije od one koja se pojavljuje kod drugih alternativnih sustava. Najvažnija su mjerenje napretka koji se postiže i osjećaj kontrole.

S jedne strane, samoprocjena može osobi pomoći da vidi kako napreduje iz dana u dan u području koje testira. Nekoliko studija povezalo je to s višim razinama zadovoljstva i motivacije, jer se ciljevi doživljavaju kao ostvariviji i manje zastrašujući.

Pored ovoga, ispitivanje vlastite izvedbe vraća i pojedincu dio kontrole zadataka. Kad smo jedini koji ispituju naš učinak, osim što smo odgovorni za ocjenjivanje, općenito se osjećamo motiviranijima za napredak i pokušavamo dati sve od sebe.

Primjer aplikacije

Kao što smo već vidjeli, obrazovanje je jedno od područja u kojima je najčešće pronaći procese samoprocjene. Tako, na primjer, mnogi nastavnici odlučuju polagati „podsmješne ispite“ prije nego što počnu stvarni test.

U ovim podrugljivim ispitima učenici mogu otkriti na koja se područja najviše moraju usredotočiti gledajući objektivno koje su pogreške napravili.

Reference

1. "Samoprocjena učenika" u: Podučavanje zajedništva. Preuzeto: 04. lipnja 2019. iz Teaching Commons: learningcommons.stanford.edu.
2. "Zašto biste koristili samoocjenjivanje zaposlenika" u: Karijere ravnoteže. Preuzeto: 4. lipnja 2019. iz The Balance Careers: thebalancecareers.com.
3. "Definicija samoprocjene" u: Definicija ABC. Preuzeto: 4. lipnja 2019. s Definicije ABC: definicionabc.com.
4. "5 načina za poticanje najboljih praksi samoprocjene među učenicima" u: Wabisabi učenje. Preuzeto: 04. lipnja 2019. iz Wabisabi učenja: wabisabilearning.com.
5. „Potaknite svoje učenike pomoću ovih 10 ideja kreativnog samoprocjenjivanja“ u: Book Widgets. Preuzeto: 4. lipnja 2019. s Book Widgets: bookwidgets.com.